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Avez-vous les compétences pertinentes en TICE pour votre pratique de classe |

Avez-vous les compétences pertinentes en TICE pour votre pratique de classe | | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le son, la photo, la vidéo, la recherche, les documents, les cours tout est socialisable sur internet. En France, dans l’éducation secondaire à côté de Beebac et du Miniréseau, Lyclic démarre. Il se concentre désormais sur la collecte et la curation des fameux UGC « User Generated Content » en rapport avec le lycée. L’ambition est triple, proposer aux lycéens une bibliothèque de documents sous licence libre, une solution d’apprentissage entre pairs et un média animé par une véritable équipé éditoriale.

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Mon profil François Duport

Mon profil François Duport | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Loi Formation : publication de nouveaux décrets et arrêtés

Loi Formation : publication de nouveaux décrets et arrêtés | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Sept nouveaux textes liés à la loi n°2014-288 relative à la formation professionnelle ont été publiés au Journal officiel ces dernières semaines. En voici la liste :

Les missions et règles de fonctionnement du Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (CNEFOP)La composition du Comité paritaire interprofessionnel national pour l ‘emploi et la formation professionnelle (COPANEF)Les missions du Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP)Les contributions des entreprises au titre de la formation professionnelle continueLa période de professionnalisationLe cahier des charges du Conseil en évolution professionnelle (CEP)L’information et la consultation du comité d’entreprise en matière de formation professionnelle 

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La Réforme de la Formation professionnelle, renouveau de la formation en entreprise ?

La Réforme de la Formation professionnelle, renouveau de la formation en entreprise ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Si les Mooc constituent une réelle innovation, les défis restent nombreux, tant sur le plan économique qu'au niveau politique voire géopolitique. C'est le constat que dresse Lucien Rapp, professeur à la faculté de droit de l'université Toulouse 1-Capitole, dans un rapport rédigé pour l'Institut de l'entreprise. EducPros vous livre en avant-première les bonnes feuilles de ce texte, intitulé "Les Mooc, révolution ou désillusion".

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En finir avec la fracture numérique REUNIC 2014 - YouTube

ARSENIC PACA a organisé le 13 juin 2014 - "REUNIC" 2014. Par Pascal Plantard, Anthropologue des usages des TIC à M@rsouin. Une ou plusieurs Fractures numériq...
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Formation: les quatre tendances de 2015

Formation: les quatre tendances de 2015 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Digital, management spécialisé, agilité et développement personnel, cursus certifiants et diplômants... Les organismes enrichissent leur catalogue de thématiques dans l'air du temps et anticipent les conséquences de la réforme de la formation professionnelle. Voici quatre tendances de cette rentrée. 
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YouTube Creator Academy – YouTube

YouTube Creator Academy – YouTube | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Nous avons créé différents cours pour vous aider à réussir en tant que créateur YouTube. Sélectionnez un module, installez-vous confortablement et lancez-vous.

 
fduport's insight:

Youtube lance une sorte d'académie pour apprendre à développer sa notioriété ou développer une chaine 

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Des images pour expliquer un MOOC

Des images pour expliquer un MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Il me semble intéressant de revenir sur l'explication de ce qu'est un MOOC. Pour cela je vous propose 3 métaphores, qui chacune présentera une des facettes de cet objet polymorphe. 1 - La conférenc...
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slamande's curator insight, Today, 4:57 AM

Parce que ce n'est pas si évident pour tout le monde...

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L'intelligence économique paritaire : un nouveau rôle pour les OPCA | intelixia

L'intelligence économique paritaire : un nouveau rôle pour les OPCA | intelixia | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La dimension prospective des Observatoires de branche est fondamentale, mais malheureusement encore souvent sous-exploitée. Face à ce constat, les OPCA ont un rôle moteur à jouer dans le développement d’une expertise « d’Intelligence économique paritaire ». Ils pourraient ainsi devenir les acteurs-clés des démarches territoriales d'adéquation emploi-formation.
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La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés

La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La scénarisation pédagogique d'une formation nécessite de suivre un processus en plusieurs étapes
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Formation continue : nouvelle loi, nouvelles opportunités ?

Formation continue : nouvelle loi, nouvelles opportunités ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

 récente loi sur la formation professionnelle rend obligatoirement diplômantes les formations éligibles au nouveau compte personnel de formation. C'est la promesse d'une source supplémentaire de revenus pour les établissements d'enseignement supérieur. Quelques exemples prometteurs…

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Ces profs qui enseignent autrement

Ces profs qui enseignent autrement | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Ils inventent des jeux, créent des vidéos, amènent leur guitare en classe, ont renoncé aux notes chiffrées... La parole à des enseignants qui tentent de changer l'école au quotidien.

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À l'ère numérique, quelle école pour demain ?

À l'ère numérique, quelle école pour demain ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Complexe, la transition numérique à l'école ne se résume pas à l'entrée de nouveaux outils en classe. Innovation pédagogique, créativité et travail collaboratif sont de rigueur. Profonde, cette mutation implique aussi un nouveau mode de pensée : l'esprit de programmation. De quoi réinventer le métier d'enseignant.
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Culture et compétences numériques : témoignages

Culture et compétences numériques : témoignages | Numérique & pédagogie | Scoop.it

A l'université Paris 1, plus de 2000 étudiants se présentent aux épreuves du C2i (Certificat Informatique et Internet) niveau 1. Pour préparer le C2i, les étudiants suivent des TD présentiels couplés à une formation en ligne tutorée sur la plateforme. 50 chargés de TD et enseignants interviennent dans les TD C2i.

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IL&DI Livre blanc-Réussir l'introduction du digital dans une démarche globale de formation

Avec la digitalisation, la formation est en train de vivre une mutation plus forte et plus profonde que les spécialistes ne l’avaient imaginé. En effet, le dig…
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Avec le numérique, l’école doit mettre l’accent sur la formation du jeune citoyen | Culture numérique

Avec le numérique, l’école doit mettre l’accent sur la formation du jeune citoyen | Culture numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

si l’école joue, avec le numérique, un moindre rôle dans la transmission des connaissances, si elle est amenée à intervenir moins directement dans la formation professionnelle, quelle sera alors sa mission principale ?

La réponse est assez simple et, pour tout dire, assez enthousiasmante : former des citoyens.

 
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Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l'Institut de l'entreprise

Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l'Institut de l'entreprise | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Si les Mooc constituent une réelle innovation, les défis restent nombreux, tant sur le plan économique qu'au niveau politique voire géopolitique. C'est le constat que dresse Lucien Rapp, professeur à la faculté de droit de l'université Toulouse 1-Capitole, dans un rapport rédigé pour l'Institut de l'entreprise. EducPros vous livre en avant-première les bonnes feuilles de ce texte, intitulé "Les Mooc, révolution ou désillusion".
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« La fonction formation ne doit pas rater le virage de la réforme ! » (2/2)

« La fonction formation ne doit pas rater le virage de la réforme ! » (2/2) | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Suite de l'interview de Carine Seiler, Directrice du pôle Formation Économie Emploi de Sémaphores (groupe Alpha) :

Titulaire d’un master Recherche en droit social à la Sorbonne et intervenante à l’Université Paris IX-Dauphine en Management de la formation, Carine Seiler est Directrice du pôle Formation Économie Emploi de Sémaphores (groupe Alpha) depuis 2010. Elle répond à nos questions sur la fin de la 2483, la suppression du 0,9% et son impact sur la fonction formation.

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que va devenir la 2483 ?

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2014 est (a priori) la dernière année où les employeurs devront remplir la 2483… Avec la fin de l’obligation de financement, la nouvelle loi formation prévoit logiquement (dans son article 10) une nouvelle mouture de l’article L6331-32 :

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Réforme de la formation : de nouvelles modalités pour l'information et la consultation du CE

Réforme de la formation : de nouvelles modalités pour l'information et la consultation du CE | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Un décret précise les modalités d'organisation du calendrier de la consultation du comité d'entreprise (CE) en matière de formation professionnelle et modifie la liste des documents à fournir par l'employeur.
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Un cours en ligne ouvert et gratuit sur le design d’activités pédagogiques avec les TIC

Un cours en ligne ouvert et gratuit sur le design d’activités pédagogiques avec les TIC | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le 27 octobre prochain débutera la troisième édition du MOOC « Learning Design Studio for ICT­based Learning Activities ». Ce MOOC, un cours gratuit, ouvert et en ligne, vise à aider les enseignants dans la création et l’adaptation de leçons et activités d’apprentissage avec l’utilisation d’outils TIC.  D’une durée de 5 semaines, soutenu par des facilitateurs, ce cours sera animé en six langues, dont le français.

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Réussir son MOOC, avant tout une question d’organisation

Réussir son MOOC, avant tout une question d’organisation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Mettre au point un MOOC implique de travailler en mode projet, et de bien maîtriser les outils de collaboration à distance, en particulier si l’ensemble de l’équipe n’est pas localisée au même endroit. Nous vous proposons dans cette vidéo de faire le tour des quelques outils informatiques assez pratiques dès lors que l’on souhaite se lancer dans l’aventure.

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MOOC: les Universités françaises embrassent le succès des cours à distance en ligne | Dossier - Analyse | Softonic

MOOC: les Universités françaises embrassent le succès des cours à distance en ligne | Dossier - Analyse | Softonic | Numérique & pédagogie | Scoop.it

De plus en plus de facultés françaises proposent des cours qualitatifs, souventgratuits et qui, quelques fois, permettent d’obtenir un diplôme. Le tout, sans sortir de chez soi. Qui sont-elles ? Quelle est leur offre ? Découvrez notre dossier.

Se perfectionner dans l'entrepreneuriat, comprendre l’économie de l’innovation, approfondir ses connaissances dans le droit du travail en France… Voici quelques cours accessibles gratuitement de chez vous via votre ordinateur et votre connexion Internet. Issus des plus grandes universités françaises, ils séduisent un public de plus en plus important, situépartout dans le monde, et désireux d’approfondir ses connaissances ou d’obtenir de nouvelles compétences.

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Le conseil en évolution professionnelle

Le conseil en évolution professionnelle | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Créé dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle 2014, le conseil en évolution professionnelle (CEP) a pour ambition de favoriser l'évolution et la sécurisation du parcours professionnel de chaque actif.

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Quelles méthodes pédagogiques pour favoriser les apprentissages ?

Une conférence sur les méthodes pédagogiques et l'eLearning donnée à l'Ecole Centrale de Lyon le 9 décembre 2010. Je répondais ainsi à l'invitation de l'Alli...
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Learning and Connectivism in MOOCs

In this presentation I examine the phenomenon of MOOCs as I see them, explaining how they result from and support an understanding of the world based in patter…
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Manuel pour animer des réseaux collaboratifs

Manuel pour animer des réseaux collaboratifs | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Quatre organisations (deux en France, une en Communauté française de Belgique et une en Catalogne) ont uni leurs forces et leurs talents pour animer le projet Cooptic, financé par la Commission européenne, visant à former des animateurs de réseaux collaboratifs. Une formation de 14 semaines a ainsi vu le jour, complétée par un e-book récemment achevé et librement accessible : Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs.

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