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Animer l’open data, mille possibilités

Animer l’open data, mille possibilités | Numérique & pédagogie | Scoop.it

« Animer, animer et encore animer » : Hubert Guillaud résumait ainsi pour Internet Actu une partie des échanges ... L’animation de l’open data est aujourd’hui à la fois un enjeu reconnu par tous et une « expression-valise ». Proposition d’une grille d’analyse pour recenser la grande diversité des pratiques.

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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Mon profil François Duport

Mon profil François Duport | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Comment les jeunes gèrent-ils la frontière entre usage et éducation numérique? - YouTube

Dominique Cardon, Sociologue au laboratoire d'orange Labs et Université de Marne-la-Vallée, pour Christophe Batier.
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Maîtriser carnets et étiquettes sous Evernote - Les Outils Numériques

Maîtriser carnets et étiquettes sous Evernote - Les Outils Numériques | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Pour classer les notes, Evernote dispose d’un système de Carnets et d’Etiquettes. Pour prendre une analogie courante, dans un système d’archivage classique les Carnets sont les boites d’archive, et les Etiquettes les chemises, ou les Post-It sur les feuilles archivées, ou les deux à la fois. La grande différence par rapport à un système « [...]
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La formation des adultes en 2012

La formation des adultes en 2012 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’Insee a récemment publié les résultats de son enquête concernant la formation professionnelle des adultes: elle bénéficie d’avantages aux salariés diplômés qu’aux chômeurs.
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LaetiBougier's curator insight, Today, 4:56 AM

La formation professionnelle bénéficie d’avantages aux salariés diplômés qu’aux chômeurs, aux personnes disposant au moins d'un niveau bac+2 qu'aux personnes sans qualification. En espérant que le CPF changera la donne...

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Imaginer une évaluation pour apprendre... plutôt que d'apprendre pour l'évaluation

L’évaluation pour les apprentissages, celle qui permet à l’élève de mieux comprendre ce qu’il est censé apprendre, et qui permet à l’enseignant de mieux voir là où ça bloque, pour y remédier autant que possible, est beaucoup moins connue. Elle se passe souvent au sein de la classe et devrait être une pratique quotidienne qui permet aux élèves et aux enseignants de travailler ensemble pour progresser.

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Rentrée scolaire 2014 : non, Internet ne peut pas remplacer une salle de cours

Rentrée scolaire 2014 : non, Internet ne peut pas remplacer une salle de cours | Numérique & pédagogie | Scoop.it
A la veille de la rentrée des professeurs lundi, metronews s'intéresse à une étude de la Casden sur l'évolution du rôle des enseignants face au développement d'Internet. Pour 84% des Français, les profs restent irremplaçables malgré l'essor du Web. Ceux-ci doivent pourtant apprendre à composer avec ce nouvel outil.
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NetPublic » Enseigner avec le numérique : Ressources et actualités

NetPublic » Enseigner avec le numérique : Ressources et actualités | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Education Numérique, c’est le nouveau compte Twitter à suivre en cette rentrée scolaire! Ce compte Twitter officiel est coordonné par la Direction du Numérique pour l’Éducation(Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche). Celle-ci« assure la mise en place et le déploiement du service public du numérique éducatif. Elle dispose d’une compétence générale en matière de pilotage et de mise en œuvre des systèmes d’information. »

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Quelle est l'évolution des modes d'apprentissage ? Par Steve Fiehl, CIO de CrossKnowledge

Quelle est l'évolution des modes d'apprentissage ? Par Steve Fiehl, CIO de CrossKnowledge | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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Si tu n'as pas installé ces 5 apps, tu as raté ta rentrée

Si tu n'as pas installé ces 5 apps, tu as raté ta rentrée | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ces 5 apps sont le prérequis d'une rentrée réussie !
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Les phases d'une séquence en pédagogie inversée , carte mentale de synthèse

Les phases d'une séquence en pédagogie inversée , carte mentale de synthèse | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les quatre étapes pour mettre en place une classe inversée, avec utilisation de la carte mentale en tant qu'outil préparatoire ou de mise en commun (voir Etape 3 de la carte mentale de présentation).

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez, Daniel Morgenstern
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Daniel Morgenstern's curator insight, September 1, 5:57 PM

Pédagogie inversée : Les 4 phases d'une séquence, synthétisée sur une carte mentale

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Guide pratique : formateur interne occasionnel

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Influencia - L’éducation 2.0

Influencia - L’éducation 2.0 | Numérique & pédagogie | Scoop.it


L’école française et l’Education nationale semblent évoluer bien lentement par rapport aux bouleversements majeurs induits par le nouveau monde numérique. Alors même que, comme le montre une étude TNS Sofres, les Français dans leur ensemble et, parmi eux, les parents d’élèves, jugent le numérique potentiellement extrêmement utile à l’enseignement. Certes, il existe la spécialité ISN (Informatique et Sciences du Numérique) en option pour les classes Terminales scientifiques.

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Vers des changements pédagogiques avec le numérique?

Version réactualisée de ma présentation "réseaux sociaux et pédagogie: comment imaginer le binôme?"
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Rentrée scolaire : assurer son année grâce aux cours en ligne !

Rentrée scolaire : assurer son année grâce aux cours en ligne ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Alors que les élèves retrouvent les bancs de l'école, tour d'horizon des startups qui peuvent s'imposer dans les cours en ligne. Entretien avec Ivan Ostrowicz, cofondateur de Domoscio, startup spécialisée dans la mémorisation.
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reforme-de-la-formation-impacts-pour-les-entreprises

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Une alternative au droit d’auteur

Les licences Creative Commons encouragent le partage des contenus culturels, dans l’idée d’un Internet participatif. Un changement de paradigme.
 

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Les moocs, ou l'avènement de l'amphi planétaire

Les moocs, ou l'avènement de l'amphi planétaire | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Des cours de qualité, sur tous les sujets, ouverts à tous, gratuitement, à travers le monde entier. Composés de vidéos, de quiz et d'animations... Utopie ? Sur Internet, c'est la réalité. Ce sont les moocs, et ils prennent une ampleur exponentielle.

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Les apports de la plateforme pédagogique en ligne Moodle

Moodle est un type de site web spécialisé pour l’enseignement (ou application d’e-learning), installé sur internet ou dans l’établissement. Élèves et enseignants peuvent l’utiliser en salle multimédia ou à distance.

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Serious Games - 2 - Jeux sérieux : De quoi parle-t-on ?

Serious Games - 2 - Jeux sérieux : De quoi parle-t-on ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

L’utilisation du jeu comme mécanisme d’apprentissage n’est pas nouveau et existait bien avant l’avènement du numérique et avait ses adeptes dès l’antiquité. Platon préconisait d’utiliser le jeu comme vecteur d’apprentissage : « Garde toi de donner par force aux enfants l'aliment des études, mais que ce soit en le mêlant à leur jeux, afin d'être encore plus capable d'apercevoir quelles sont les inclinations naturelles de chacun » . Plus récemment, selon Chilton Pearce « Le jeu est l’unique moyen par lequel le plus haut degré d’intelligence peut se révéler » [Pearce, 1993].

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Les communautés virtuelles d'apprentissage et leur pilotage dans un dispositif de FOAD

Les communautés virtuelles d'apprentissage et leur pilotage dans un dispositif de FOAD | Numérique & pédagogie | Scoop.it
S’appuyant sur l’expérience du dispositif de campus virtuel mis en œuvre au sein de l’Université de Limoges, Christophe Gentil, enseignant et chercheur sur les communautés d’apprentissage (CVA), présente les fondements théoriques des CVA, les avantages d’une telle organisation dans une ingénierie de FOAD. Décrivant les différents modes de travail qui se mettent en place au sein d’une CVA et les typologies d’échanges entre les étudiants, il donne des outils d’analyse et d’évaluation du fonctionnement de la CVA, ainsi que des leviers d’action pour la piloter, accompagner son émergence et développer le travail collaboratif grâce à un équilibre entre des interventions « proactives » ou réactives.
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La formation de demain se fera avec les Google Glass

La formation de demain se fera avec les Google Glass | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Se former à une nouvelle technique chirurgicale ou apprendre l’anglais en plaçant sur le bout de son nez des lunettes intelligentes, voilà le futur de la formation. La commercialisation prochaine des Google Glass va modifier le monde professionnel. La formation professionnelle n’échappera pas à ce bouleversement. Des applications dédiées à ce domaine vont être développées et les salariés vont pouvoir entreprendre une formation avec ces lunettes. Des formations utilisant cette nouvelle technologie existent déjà.

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Numérique éducatif : les politiques des collectivités locales passées au crible

Numérique éducatif : les politiques des collectivités locales passées au crible | Numérique & pédagogie | Scoop.it

résultats en avant-première de l'enquête sur les politiques des collectivités locales et territoriales en matière de numérique éducatif. Si au final peu de collectivités ont répondu à la totalité des questions, cette étude témoigne néanmoins d'une évolution des pratiques et des collaborations.

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SILLAGES lance un nouveau concept de MOOC

SILLAGES lance un nouveau concept de MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it

L’ambition de SILLAGES est de développer une production collaborative de contenus pédagogiques multimédias, scénarisés et interopérables, de niveau L0, L1 et L2, et un accompagnement adapté. Elle vise à contribuer à l’offre numérique de l’enseignement supérieur français pour un large accès, tant au niveau social et territorial qu’international, aux grandes écoles de toutes filières, sans s’interdire la production de contenus en anglais mettant alors en valeur la spécificité de l’approche pédagogique française.

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jeu, video, plaisir et pédagogie

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Co-construction des services tutoraux en formation à distance

Co-construction des services tutoraux en formation à distance | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Jacques Rodet, Maître de conférences et consultant-formateur en formation ouverte et à distance, présente, après quelques rappels sur le tutorat et la posture du tuteur, une démarche de co-construction des services tutoraux avec les apprenants, ceci en s'appuyant sur son expérience d'enseignant-tuteur à l'Université de Rennes 1 pour le master MPEG.
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MOOC : tout ce que vous aviez toujours voulu savoir sur les vidéos pédagogiques

MOOC : tout ce que vous aviez toujours voulu savoir sur les vidéos pédagogiques | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les vidéos pédagogiques sont une composante essentielle des MOOC, qu’on le veuille ou non. Mais des vidéos, il y en a de toutes sortes … Aussi, il faut connaître les différents formats possibles avant de se lancer, savoir quel matériel est requis pour tel ou tel format, etc. Dans le cadre du MOOC « Monter un MOOC de A à Z », Rémi Sharrock, enseignant à Télécom ParisTech nous a concocté une tripotée de cours sur la question …. Que je vous livre dans ce billet quelques commentaires à l’appui …

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