Numérique & pédagogie
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De réforme en réforme, vogue la formation continue! - Formations-conseils

De réforme en réforme, vogue la formation continue! - Formations-conseils | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Dans la formation continue il y a le projet d'un nouveau venu : Le compte individuel formation. “Flou”, “elliptique”, “trop corseté”?
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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Réflexion sur les styles d'apprentissage

Réflexion sur les styles d'apprentissage | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Tout au long de son parcours scolaire, l’élève apprend à connaître ses forces et ses faiblesses, grâce auxquelles il développe des stratégies métacognitives. Ces stratégies optimisent sa manière de traiter l’information, ce qui joue un rôle majeur dans la qualité de ses apprentissages.
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La certification : nouveau graal du Responsable Formation

La certification : nouveau graal du Responsable Formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Proposer une offre de formation certifiante est un enjeu majeur. Elle permet l'employabilité des collaborateurs mais aussi d'accéder à des refinancements.
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L'écriture à la main fait son grand retour dans les salles de classe aux États-Unis

L'écriture à la main fait son grand retour dans les salles de classe aux États-Unis | Numérique & pédagogie | Scoop.it
«A l'ère des ordinateurs, le mythe selon lequel nous n'aurions pas besoin de l'écriture à la main persiste. Or ce n'est pas ce que nos recherches démontrent. Nous avons constaté que les élèves, jusqu'à la classe de sixième, écrivaient plus rapidement, avec plus de mots, et exprimaient plus d'idées s'ils écrivaient à la main plutôt qu'avec un clavier», affirme Virginia Berninger, professeur à l'Université de Washington, dont les recherches portent sur l'apprentissage à l'écriture manuelle dans les écoles publiques. D'après elle, écrire à la main améliore les performances cognitives des élèves et facilite leur apprentissage.
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Dfis - Delphine's curator insight, August 16, 4:53 AM
...écrire à la main améliore les performances cognitives des élèves et facilite leur apprentissage.
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L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention

L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité… Voilà quelques exemples de ce qu’on peut faire dans une classe « flexible »!

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Comment Capgemini trouve les profils rares avec OpenClassrooms

Comment Capgemini trouve les profils rares avec OpenClassrooms | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Des entreprises qui cherchent des compétences numériques en vain, on en trouve.  Plutôt que de se plaindre de la pénurie, Capgemini a noué un partenariat avec la start-up OpenClassrooms pour former les profils dits "pénuriques".
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Coursera lève des fonds pour pousser l'IA dans les cours en ligne

Coursera lève des fonds pour pousser l'IA dans les cours en ligne | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La plateforme MOOC Coursera lève 64 millions de dollars pour avancer sur l'usage de l'intelligence artificielle et consolider son offre B2B.
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Les formateurs indépendants dans l’enfer du Datadock ? (2/2)

Les formateurs indépendants dans l’enfer du Datadock ? (2/2) | Numérique & pédagogie | Scoop.it
« Certains font de la formation depuis 20 ans sans savoir ce qu’est un moyen pédagogique », commente François Galinou. Et ce ne sont pas pour autant de mauvais formateurs. « Le Datadock, c’est un peu comme si Carrefour disait à ses fournisseurs : nous avons créé un nouveau catalogue de référence, avec un nouveau cahier des charges et de nouvelles règles. Chaque Carrefour décidera si celles-ci sont correctement remplies. Et à partir de telle date, ils pourront décider d’exclure les produits non conformes de leur catalogue. » Pour les formateurs indépendants, cela peut apparaître comme un simple coût supplémentaire, sans avantage particulier pour eux.

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Réalité augmentée, pédagogie différenciée, accessible maintenant

Réalité augmentée, pédagogie différenciée, accessible maintenant | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Depuis longtemps utilisée dans les jeux, la réalité augmentée (RA) s'invite dans l'enseignement. Marc-Aurélien Chardine, professeur de physique chimie au lycée Corneille de Rouen s'y emploie. Il a développé Mirage Make, une application de RA. Des enseignants, beta testeurs l'utilisent déjà dans leur classe.

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Claude Tran's curator insight, June 12, 3:33 PM
J'ai dû organiser une levée de fond, car un serveur tourne pour faire fonctionner Mirage Make et ce n'est pas donné ! Autre précision. Mirage Make sera gratuite uniquement pour des usages pédagogiques. Pour des utilisations commerciales, une licence sera nécessaire. Avant d'offrir Mirage Make à la communauté enseignante, je teste encore des fonctionnalités. J'ai la chance d'avoir des contributeurs qui sont maintenant mes béta testeurs, comme Gilles Tisseraud. Twitter m'a beaucoup aidé pour ce projet un peu fou. Grâce à ce réseau social, j'ai eu de nombreux contacts d'enseignants, du primaire au secondaire, de toutes les disciplines, intéressés par Mirage Make. Ils me font explorer des voies inimaginables au début du projet. Par exemple, via un tweet, on m'a soufflé l'idée de développer un module pour les élèves dyslexiques.
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[Infographie] Le Mobile Learning : le mode de formation parfait pour la Génération Y | Mobile learning World

[Infographie] Le Mobile Learning : le mode de formation parfait pour la Génération Y | Mobile learning World | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Infographie : Découvrez tous les points communs qui feront du Mobile Learning l'outil de formation professionnelle idéal pour la génération Y !
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« Le temps du séminaire de formation loin de l’entreprise est révolu ! »

« Le temps du séminaire de formation loin de l’entreprise est révolu ! » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Si le e-learning n’est plus une donnée nouvelle dans le monde de la formation, il reste pourtant en constant renouvellement, comme nous l’explique Jessica Dehler, en charge de l’innovation chez Coorpacademy.
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Formation présentielle : angle mort des "Learning Analytics"

Quel est l’avenir du format stage - temps et lieu d'apprentissage encore peu digitalisés - alors que la formation semble miser de plus en plus sur l'analyse des données numériques (Learning Analytics) produites par les apprenants dans leurs interactions avec les nouveaux systèmes de formation. Déclin ou numérisation du stage ?
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UQAM.tv | Conférence: «La nouvelle production de la connaissance, vingt ans après»

UQAM.tv | Conférence: «La nouvelle production de la connaissance, vingt ans après» | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Au début des années 1990, la Suède commande à des chercheurs non suédois un rapport sur l'état du système de recherche suédois. Camille limoges figure parmi ceux-ci. Le livre qui émergera de cette étude en 1994 fera date : La nouvelle production de la connaissance - The New Production of Knowledge.
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Les classes inversées ont leurs Cahiers Pédagogiques - Inversons la Classe

Les classes inversées ont leurs Cahiers Pédagogiques - Inversons la Classe | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Attendu avec impatience, le numéro des Cahiers Pédagogiques consacré aux classes inversées est enfin dans les kiosques. Au programme, Une trentaine d’articles pour réfléchir sur le concept, découvrir des exemples de pratiques et contribuer à la formation des enseignants. Bref,
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Toutes les étapes pour concevoir un MOOC | Science Animation

Toutes les étapes pour concevoir un MOOC | Science Animation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Cela fait déjà un an. Un an que ce post-it traine sur mon bureau, tentant de me rappeler que je dois rédiger un retour d'expérience sur la (co)conception du MOOC Sciencestags sur l'usage des réseaux sociaux pour la médiation scientifique... Mais comme on dit, "mieux vaut tard que jamais". ;-)
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Choisir un outil numérique

Choisir un outil numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
es enseignants qui utilisent des outils numériques dans leurs formations sont confrontés au choix de l’outil le plus pertinent. François Jourde propose une liste de points de vigilance à analyser avant de valider la pertinence d’un outil. Il paraît intéressant de croiser cette liste avec un autre critère qui précise pourquoi se poser chaque question ? Est-ce du registre pédagogique, pratique ou politique ?


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Songe d'une nuit d'été : interpréter ses rêves grâce à un mooc

Songe d'une nuit d'été : interpréter ses rêves grâce à un mooc | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’UNEEJ, l’Université Numérique Européenne des Etudes Juives lance un mooc (“massive open online course”, un cours en ligne ouvert à tous) sur le thème très captivant du rêve, son analyse, son interprétation.
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Coorsy : le moteur de recherche de MOOC

Coorsy : le moteur de recherche de MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Coorsy est un nouvel outil de recherche de cours en ligne, clair et graphique, il est aussi relativement complet et qualitatif.

 

La plateforme en ligne Coorsy donne accès à des cours en ligne anglophones et francophones dans à peu près tou
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Des MOOC pas assez orientés formation professionnelle ? | La révolution MOOC

La question de l’adaptation éventuelle aux attentes des participants a été relativement peu abordée jusqu’à présent dans la littérature. Dans un travail d’enquête mené par Najafi et al. (2015) auprès de huit enseignants de l’Université de Toronto, les auteurs s’interrogent sur ce qui différencie, du point de vue de leurs concepteurs, le MOOC et le cours correspondant qu’ils délivrent face aux étudiants. Si les auteurs concluent qu’il y a une adaptation du vocabulaire utilisée et de la difficulté des exercices, rien n’est dit en revanche quant à la nature des tâches proposées, et une observation directe de dispositifs pourrait se révéler être une piste de recherche fructueuse à cet égard en sus d’une approche par enquête.
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La démarche BYOD ou l’utilisation du smartphone en classe pour un continuum éducatif et professionnalisant

La démarche BYOD ou l’utilisation du smartphone en classe pour un continuum éducatif et professionnalisant | Numérique & pédagogie | Scoop.it
« Aujourd’hui, un enfant entre 0 et 20 ans aura passé autant de temps sur son smartphone qu’à l’école » selon Joël Chevrier, enseignant-chercheur en physique à l’université de Grenoble et au Centre de Recherche Interdisciplinaire de Paris. [1]

Certains s’en indigneront, d’autres pas. Mais ce qui est certain, c’est bien que nous avons été pris de vitesse par le phénomène smartphone dans le monde l’éducation, passant de Newton à Steve Jobs sans même s’en apercevoir et ce, en à peine dix ans et de façon planétaire.
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De ma révolte MOOC au développement d’un certain cynisme (passager?) … | La révolution MOOC

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Les Mooc, un bon outil pour sensibiliser aux enjeux écologiques

Les Mooc, un bon outil pour sensibiliser aux enjeux écologiques | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les formations numériques gratuites (Mooc), pourraient bénéficier aux entreprises et associations, afin d'alimenter les débats internes au sujet de l'environnement et adapter les compétences et techniques à la transition écologique.
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Les nouvelles écritures médiatiques - 21e siècle

Les nouvelles écritures médiatiques - 21e siècle | Numérique & pédagogie | Scoop.it
À chaque fois qu’il a été confronté à un bond historique ou à une période de transition, l’être humain a réagi en créant une nouvelle écriture médiatique capable de lui Lire la suite
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Quelle transformation pour la fonction Formation ? 1/2 | Le blog de la Formation professionnelle et continue

Quelle transformation pour la fonction Formation ? 1/2 | Le blog de la Formation professionnelle et continue | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Anthony Scott décrit ce que signifie la transformation d’un business. Il distingue trois catégories d’effort de transformation.
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Loopy: créer des démonstrations systémiques interactives – Le coutelas de Ticeman

Loopy est un service un peu ovni. il permet de réaliser des démonstrations de systèmes simples voire plus complexe et de mettre en avant les relations de cause à effet entre des éléments. Le plus simple est de visualiser ce que cela donne pour comprendre.
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Prezlr. Créer des présentations à distance

Prezlr. Créer des présentations à distance | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Prezlr est un service en ligne qui permet de créer très facilement des présentations à distance avec une bonne dose d’interactivité idéale pour le travail en équipe. Prezlr fait partie de tous ces …
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