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De réforme en réforme, vogue la formation continue! - Formations-conseils

De réforme en réforme, vogue la formation continue! - Formations-conseils | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Dans la formation continue il y a le projet d'un nouveau venu : Le compte individuel formation. “Flou”, “elliptique”, “trop corseté”?
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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Mon profil François Duport

Mon profil François Duport | Numérique & pédagogie | Scoop.it
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" Tumblr, Twitter,… outils numériques de classe "

Twitter en classe, un peu d’explications sur France3…
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Vient de paraître : une nouvelle eformation "Lumières sur la Ville Durable"

Vient de paraître : une nouvelle eformation "Lumières sur la Ville Durable" | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comme son nom l'indique, la eformation « Lumières sur la Ville durable », met en lumière la ville et les enjeux du développement durable. Elle s’adresse à tout apprenant,
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Révisez l’histoire antique avec le MOOC : la Rome d’Auguste

Révisez l’histoire antique avec le MOOC : la Rome d’Auguste | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Ce MOOC - produit dans le cadre de l’exposition “Moi Auguste, empereur de Rome” - propose pour chaque leçon : des cours en vidéo, des QCM, des forums pour échanger et poser des questions à nos experts. La visite de l’exposition sera le complément idéal au cours. - 

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35 000 peintures à télécharger gratuitement (et légalement)

35 000 peintures à télécharger gratuitement (et légalement) | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La National Gallery of Art de Washington DC propose plus de 35 000 tableaux de Van Gogh, Gauguin, Monet, Degas... à télécharger en format numérique haute résolution. C'est gratuit... et légal!
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MOOC et e-learning, quelles différences ?

MOOC et e-learning, quelles différences ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Clarification des points communs et des différences entre les MOOCs et les dispositifs classiques d'e-learning

Au sens strict du terme, le MOOC est une des modalités de l'e-learning. C'est en effet un cours distribué par la voie numérique, que les participants suivant à distance de l'organisme qui le dispense.

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BYOD au secondaire : l’exemple d’une implantation aux Pays-Bas

BYOD au secondaire : l’exemple d’une implantation aux Pays-Bas | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Voici comment un établissement secondaire des Pays-Bas exploite les avantages liés au fait que les élèves apportent leur propre appareil mobile à l’école (le « BYOD »), tout en minimisant les inconvénients qui bloquent trop souvent ces initiatives.
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Mais enfin qu’est-ce qu’un décrocheur ? | Les déchiffreurs de l’éducation

Mais enfin qu’est-ce qu’un décrocheur ? | Les déchiffreurs de l’éducation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Un chapitre du récent Portrait social (INSEE, 2013) est consacré aux décrocheurs sous le titre : « Les décrocheurs du système éducatif : de qui parle-t-on ? ».[1]


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12 outils de vidéo + quiz

12 outils 2.0 gratuits pour réaliser des quiz avec une vidéo associée
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Vivre le numérique au quotidien en établissement : quelles perspectives ?

Vivre le numérique au quotidien en établissement : quelles perspectives ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Durant deux jours, on a débattu sur ce thème à Nice, dans le cadre de la cinquième édition d’Ecritech[1], entre chercheurs et praticiens de l’éducation. Conférences, tables rondes et ateliers de présentation d’expériences d’établissement ont rythmé ces deux journées.

Dans le foisonnement des communications, interventions, on peut estimer que se dessinent quelques perspectives utiles pour envisager l’avenir.

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KHAN ACADEMY. L’école (online) pour tous - Without Model

KHAN ACADEMY. L’école (online) pour tous - Without Model | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Libre d’accès et ouverte à tous, la Khan Academy est une école dématérialisée, constituée d’une base de plus de 4000 tutoriels vidéos. D’abord centrée sur les mathématiques, cette méthode pédagogique s’ouvre à tous les domaines, et à toutes les langues…

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Dispositifs hybrides de formation: 2 cartes mentales de synthèse

Dispositifs hybrides de formation: 2 cartes mentales de synthèse | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Deux cartes mentales de synthèse particulièrement utiles et intéressantes:

-  Concevoir un dispositif hybride de formation: 

http://www.mindmeister.com/fr/311165273/concevoir-un-dispositif-hybride-de-formation-mich-le-drechsler-projets-foad-2009-2012

- Les formations hybrides: 

http://www.mindmeister.com/fr/310706650/formations-hybrides-responsable-mich-le-drechsler-indre-2009-2012

 

http://www.scoop.it/t/classemapping

 

 


Via Lucas Gruez, Karine Thonnard
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Lucas Gruez's curator insight, April 12, 12:09 PM

Merci à M. Dreschler pour le partage sur Mindmeister

Karine Thonnard's curator insight, April 13, 11:19 AM

add your insight...

 

 
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E-learning : quelles perspectives pour 2014 ?

E-learning : quelles perspectives pour 2014 ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La formation à distance devrait connaitre une belle envollée en raison de son intégration de plus en plus fréquente dans les dispositifs de formation proposés en entreprise.
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Compilation d'outils d'aide à la lecture rapide | Les Infos de Ballajack

Compilation d'outils d'aide à la lecture rapide | Les Infos de Ballajack | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Quelques extensions, bookmarklets et applications en ligne pour lire un texte en mode lecture rapide en ajustant divers paramètres : vitesse, nombre de mots,
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Apprendre avec le numérique

Ce webdocumentaire décrit l'utilisation au quotidien du numérique dans une classe de CP/CE1 et en quoi cela change la posture de l'enseignant.
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Opcalia - micro trottoir - Réforme formation professionnelle - YouTube

Retrouvez des témoignages salariés sur leurs attentes par rapport à la réforme de la formation professionnelle, suite à la loi du 5 mars 2014.
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« La réforme change radicalement le rôle du responsable formation »

« La réforme change radicalement le rôle du responsable formation » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Des enjeux importants attendent l’ensemble des professionnels de la formation continue dans les prochains mois, en premier lieu le responsablesformation dans les entreprises. Jean Wemaere, ...
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Badges : un projet pilote expérimenté en Faculté des géosciences et de l’environnement (FGSE)

Badges : un projet pilote expérimenté en Faculté des géosciences et de l’environnement (FGSE) | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Il n’est pas toujours aisé pour l’enseignant à ce que ses étudiants s’investissent dans les activités qui leur sont proposées. A cet effet, Viau (2009) nous signale justement que « (…) un élève accorde de la valeur à une activité pédagogique s’il en perçoit l’intérêt ou l’utilité. » Dès lors, le questionnement premier du présent projet a été : « Comment susciter la motivation chez les étudiants afin qu’ils s’engagent (davantage) dans les activités qui leur sont confiées ?

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Interview Matthieu Cisel "Monter un MOOC de A à Z"

Interview Matthieu Cisel "Monter un MOOC de A à Z" | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Malgré la densité de MOOC en ce début d’année, certains sujets reviennent sur la scène de manière récurrente. Parmi les thématiques proposées, le MOOC « Monter un MOOC de A à Z » a attiré mon attention. Curieux d’en savoir un peu plus, j’ai donc pris l’initiative de contacter Matthieu Cisel, responsable pédagogique de ce MOOC, qui s’est prêté avec beaucoup de gentillesse au jeu d’une interview.

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Comment concilier besoins de formation collectifs et demandes individuelles ?

Comment concilier besoins de formation collectifs et demandes individuelles ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le plan de formation est constitué avant tout des besoins de développement de compétences de l’entreprise, mais aussi des aspirations individuelles propres aux salariés

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Elargir l'espace scolaire et le temps nouveau de la classe

Elargir l'espace scolaire et le temps nouveau de la classe | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le numérique perturbe les cadres temporels et spatiaux de l’école. L’école traditionnelle est interrogée à nouveau, nous devons apprendre à faire converger l’espace réel et les espaces numériques.

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Murielle Godement's curator insight, April 14, 1:41 PM

Une intervention qui reprend un questionnement ancien certes mais dont les solutions restent finalement peu évoquées : celui de la modification du temps et de l'espace de l'enseignement et de l'apprentissage. Si nous sommes à un moment de tension,  entre initiatives institutionnelles et personnelles, faut-il laisser le temps au temps parce que le changement ne se décrète pas ?

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Apprendre à réparer pour moins consommer dans les « Repair Cafés »

Apprendre à réparer pour moins consommer dans les « Repair Cafés » | Numérique & pédagogie | Scoop.it

« Apprendre à réparer plutôt que jeter », cette phrase résonne comme un slogan militant dans la bouche de Benoit Engelbach, l’un des fondateurs des « Repair Cafés » français, une initiative venue des Pays-Bas, lancée en 2009 par la journaliste Martine Postma. Le principe est simple : des bénévoles, professionnels du bricolage ou simples amateurs, se portent volontaires pour tenir le rôle de réparateurs tandis que les participants amènent un objet leur paraissant hors d’usage qu’ils souhaitent réutiliser plutôt que remplacer, le tout gratuitement.

fduport's insight:

Tendance lourde qui devrait intéresser les organismes de formation : apprendre en faisant

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« Organiser un MOOC : de la pédagogie de la classe à celle du web »

« Organiser un MOOC : de la pédagogie de la classe à celle du web » | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Si les MOOC révolutionnent les règles de l'apprentissage côté étudiant, ils bouleversent également l'ordre de l'enseignement académique. Avant de se lancer dans la « fabrication » d'un MOOC, les enseignants-chercheurs doivent donc acquérir des compétences indispensables à la préparation, au pilotage, et au travail d'analyse de ces cours « massifs et ouverts » sur Internet. 

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Les MOOC au cœur du tsunami numérique

Les MOOC au cœur du tsunami numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
En ce début d'avril, Emmanuel Davidenkoff nous propose un nouveau livre au titre évocateur « le tsunami numérique ». Il se fait le témoin de nombreux changements en cours, de signaux que le monde n...
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Les COOCs ou MOOCs Corporate, nouveau cheval de Troie de la formation en entreprise ?

Les COOCs ou MOOCs Corporate, nouveau cheval de Troie de la formation en entreprise ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Au-delà de l’acronyme digne de Star Trek, le phénomène des MOOCs (Massive Open Online Courses), arrivé discrètement en France il y a un an dans le monde de l’enseignement, fait depuis quelques semaines son entrée dans les grandes entreprises françaises.
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La «révolution des métiers» dans les entreprises est en marche

La «révolution des métiers» dans les entreprises est en marche | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Avis aux jeunes diplômés et candidats à la recherche d'un emploi : une véritable « révolution » les attend dans les prochaines années.
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