Numérique & pédagogie
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Et si on archivait nos vies numériques ?

Et si on archivait nos vies numériques ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Alors, comment penser la technologie sur le long terme pour pouvoir, par exemple, léguer un jour certains de nos contenus numériques à nos descendants ? C'est sur ces questions que travaille Richard Banks, de Microsoft Research (MSR). Son blog livre quelques-une de ses problématiques de recherche. Surtout, il propose des réponses concrètes, avec des objets d'un genre bien particulier.

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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Éducation et numérique : des méthodes plus adaptées au contexte africain CAMERPOST

Éducation et numérique : des méthodes plus adaptées au contexte africain CAMERPOST | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Internet a ouvert de nouvelles perspectives en matière d’éducation connectée. Le MOOC et les applications logicielles permettent de rassembler plusieurs personnes à la fois autour d’une même thématique. Mais qu’en est-il de l’Afrique ? Explications avec CAMERPOST. À propos du MOOC Le MOOC, Massive Open Online Course, est un concept d’éducation de « masse » …
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MOOC en Afrique : des promesses de l’ouverture aux réalités de l’appropriation

MOOC en Afrique : des promesses de l’ouverture aux réalités de l’appropriation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Tout d’abord, le développement de nos MOOC en Afrique et dont la thématique concerne cette région du monde passe par l’engagement des universités locales et par un réseau de collaborations avec des partenaires spécialistes de ces questions. Un exemple de ce type d’initiative est le MOOC « Changement climatique et santé dans le contexte africain », fruit d’une étroite collaboration entre le Burkina Faso, la France et l’Allemagne. Le cours – choix du chapitrage, des thèmes à aborder, des images d’illustrations, des activités pédagogiques – a été réalisé conjointement avec le Centre de recherche en santé de Nouna afin d’approcher au plus près les questionnements propres au contexte régional. La majeure partie (75 %) des tournages a eu lieu au Burkina Faso et a impliqué des experts du terrain présentant divers cas pratiques sur la région.
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10 moocs incontournables pour se former au numérique

10 moocs incontournables pour se former au numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Design thinking, disruption numérique, big data, économie collaborative, blockchain... Autant de notions nouvelles qui nécessitent de se former pour bien les appréhender. Voici une sélection de moocs pour vous inspirer. Place à la formation 3.0 !
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Open Badges : un outil au service des ressources humaines

Open Badges : un outil au service des ressources humaines | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Quelle visibilité, quelle reconnaissance pour les apprentissages informels ? Une question-clé alors que ces apprentissages prennent toujours plus d'importance, car l'époque est loin, où l'on pouvait fonder toute une carrière professionnelle sur son seul diplôme universitaire. Pour Serge Ravet, pas de doute : les Open Badges sont la réponse à cette question.
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3000 chefs d’établissement témoignent de leurs conditions de travail

3000 chefs d’établissement témoignent de leurs conditions de travail | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les premiers résultats d'une enquête sur le moral des personnels de direction du premier et du second degré, menée par le chercheur Georges Fotinos, ont été diffusés ce matin lors d'une conférence de presse. Chiffres clés.
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S'adapter ou mourir : les organismes de formation en France | The Daily Learning News

S'adapter ou mourir : les organismes de formation en France | The Daily Learning News | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’écosystème de la formation professionnelle et surtout ses principaux soldats que sont les organismes de formation viennent d’être confrontés à 2 évolutions majeures : l’avènement du digital (transformation numérique des entreprises, arrivée des digital natives dans le monde professionnel, nouvelles technologies…) et la réforme de la formation professionnelle. 
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[Veille] Les raisons du succès du Mobile Learning | The Daily Learning News

[Veille] Les raisons du succès du Mobile Learning | The Daily Learning News | Numérique & pédagogie | Scoop.it
2016 marque un tournant dans les usages : pour la 1ère fois en France, le nombre de connexions à Internet via un mobile a dépassé celui des connexions via
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Pour améliorer l'intégration des nouveaux salariés, la start-up OpenClassrooms a créé un Mooc spécial

Pour améliorer l'intégration des nouveaux salariés, la start-up OpenClassrooms a créé un Mooc spécial | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Pour partager avec les candidats qui veulent les rejoindre et les sensibiliser à leur culture d'entreprise et la manière de travailler, OpenClassrooms a créé un Mooc ( Massive open online course, en anglais ). Quoi de plus normal pour une entreprise qui veut changer la manière d'apprendre dans le monde ?
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340 000 inscrits aux MOOCs de l'Institut Mines-Télécoms - Le Monde Informatique

340 000 inscrits aux MOOCs de l'Institut Mines-Télécoms - Le Monde Informatique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Expérimentés depuis 2013, les 25 MOOCs produits par l'Institut Mines-Télécoms rassemblent 340 00 inscrits dans 170 pays et sont aussi bien utilisés dans le cadre des enseignements de tronc commun des filières ingénieurs et managers que par des professionnels en formation continue.
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Pourquoi il faut une révolution de l'éducation

Pourquoi il faut une révolution de l'éducation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Profs hyper pointus mais cours ultra chiants. Générations de diplômées sans emplois. Mais pourquoi l'école française est-elle autant à côté de ses pompes ?
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Mooc : Coursera, à la conquête du monde de l'entreprise

Mooc : Coursera, à la conquête du monde de l'entreprise | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Depuis 2016, le géant des Mooc Coursera s'ouvre à la formation continue. L'Oréal, Air France, Criteo… La société californienne multiplie les partenariats avec les entreprises, notamment françaises, pour fournir à leurs salariés des cours en ligne. Stéphanie Durand, responsable du développement international de Coursera, répond aux questions d’EducPros.
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Orange lance un nouveau MOOC en histoire de l'art

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Orange et la Réunion des musées nationaux-Grand Palais (RMN) lancent leur nouveau MOOC pour approfondir ses connaissances en matière d'Art.
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Les profs vont-ils aimer le nouveau ministre de l'Éducation nationale?

Les profs vont-ils aimer le nouveau ministre de l'Éducation nationale? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les professeurs n'ont pas un a priori très positif sur Jean-Michel Blanquer.
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Numérique : Le ministère ouvre l'Ecole à Google ?

Numérique : Le ministère ouvre l'Ecole à Google ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Rue de Grenelle le changement est déjà là. Après avoir soutenu durant des années les ENT (espaces numériques de travail) nationaux et prêché la sécurité face aux grands groupes étrangers, la Direction du numérique éducatif du ministère de l'éducation nationale (DNE) semble amorcer un virage. Dans un courrier que le Café pédagogique s'est procuré, Mathieu Jeandron, délégué au numérique éducatif, autorise clairement l'usage des services numériques des "GAFAM" (Google Apple Facebook Amazon Microsoft) par les établissements scolaires. Selon cette lettre, envoyée le 12 mai aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des services informatiques, "il n'y a pas de réserve générale sur l'usage des outils liés aux environnements professionnels chez les grands fournisseurs de service du web". Pour M. Jeandron, ce courrier prend en compte le fait que de nombreux enseignants utilisent déjà ces services. Au ministère, des voix s'élèvent contre l'usage qui pourrait être fait des données des élèves par les entreprises. Deux conceptions s'opposent sur fond d'alternance politique...
 
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Comment lire une sculpture ? On vous dit tout grâce au Mooc !

Comment lire une sculpture ? On vous dit tout grâce au Mooc ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it
GRÂCE AU MOOC "UNE BRÈVE HISTOIRE DE L'ART", APPRENEZ À DÉCRYPTER LES OEUVRES D'ART GRÂCE À NOS TUTORIELS : AUJOURD'HUI, LA SCULPTURE !
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Comprendre le fonctionnement de la mémoire à long terme

Comprendre le fonctionnement de la mémoire à long terme | Numérique & pédagogie | Scoop.it
3 leviers de la mémoire à long terme : une vidéo à montrer aux enfants et ados
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Formation professionnelle : le programme du président Macron | The Daily Learning News

Formation professionnelle : le programme du président Macron | The Daily Learning News | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Sans être très précis sur le sujet, le programme du président Macron pour la formation professionnelle nous indique toutefois la voie que devrait prendre l
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L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention

L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité… Voilà quelques exemples de ce qu’on peut faire dans une classe « flexible »!

Derek, élève du 3e cycle, grand créateur de multiples univers dans Minecraft et amateur de jeux vidéos, considère l’école comme un mal nécessaire que doivent subir les enfants, malgré tout l’amour qu’il porte aux enseignantes qui ont croisé son chemin depuis plus de cinq ans.

Lorsqu’on lui montre des photos de classes aménagées en flexible seating, il est impressionné et fortement séduit par ces environnements qui lui rappellent la maternelle, qui ont l’air « cool » et « relax ».
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Écosystème des outils collaboratifs

Écosystème des outils collaboratifs | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Le domaine des outils de collaboration est en pleine effervescence. Typologie, exemples et références.
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MOOC professionnels : comment créer de la valeur ajoutée tout en assurant la promotion de son entreprise

MOOC professionnels : comment créer de la valeur ajoutée tout en assurant la promotion de son entreprise | Numérique & pédagogie | Scoop.it
ternet et accessibles librement au plus grand nombre (jusqu’à plus de 100 000 personnes simultanément !) s’ouvrent désormais aux professionnels avec des solutions digitales très faciles à mettre en place. En quelques clics, il est maintenant possible d'en créer un, de qualité, puis de le diffuser rapidement. Plus qu’un outil de formation, il s’intègre dans la stratégie de communication des entreprises, au même titre que les Webinars ou les livres blancs. Mais encore faut-il avoir le conte
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Retour d’expérience sur deux années de MOOC Inria

Retour d’expérience sur deux années de MOOC Inria | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Nous présentons un cadre d’analyse de la personnalisation dans les CLOM. Fondé théoriquement, ce cadre comprend une ontologie des diverses propriétés de personnalisation de l’apprentissage qui peuvent s’appliquer dans les CLOM, ainsi qu’une grille d’analyse de ces propriétés. La grille devient pour le concepteur de CLOM un instrument dans sa prise de décision quant aux options de personnalisation de l’apprentissage envisageables. Le cadre a fait l’objet d’une validation par des experts, dont nous présentons les résultats.
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Blizz. Outil pour organiser réunions et travail collaboratif

Blizz. Outil pour organiser réunions et travail collaboratif | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Blizz est un service qui permet d'organiser facilement le travail collaboratif lors de reunions en ligne
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[Newsletter #89] L'Adaptive learning, l'avenir de l'elearning ?

[Newsletter #89] L'Adaptive learning, l'avenir de l'elearning ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Souvent accusé de rendre la formation monotone et ennuyeuse par une mécanisation pesante et contraignante, l’e-learning se cherche un comportement plus naturel, moins linéaire et plus individualisé. Depuis ses débuts en 1980 l’EAO (La Lucy de l’e-learning) a cherché à s’enrichir d’intelligence artificielle et de données pour se rapprocher de l’apprentissage naturel. L’Adaptive
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Pour transformer sa pédagogie, l’Institut Mines-Télécom mise sur les Mooc

Pour transformer sa pédagogie, l’Institut Mines-Télécom mise sur les Mooc | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Quatre ans après avoir créé son premier Mooc, l’Institut Mines-Télécom tire un premier bilan de son expérience des cours en ligne. Présent sur FUN, EdX et Coursera, le grand établissement enten
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Le smartphone devient-il le nouveau « crayon-livre » de l’élève ?

Le smartphone devient-il le nouveau « crayon-livre » de l’élève ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Et en classe alors, qu’en est-il aujourd’hui ? Plusieurs constats : entre 30 et 50 pour cent des enseignants du secondaire que j’interroge invitent parfois leurs élèves à utiliser leur smartphone dans le temps de la classe pour des usages liés aux besoins d’apprentissage (trace, recherches etc.…). Dans le primaire nombre d’enseignants utilisent leur propre smartphone en classe pour des usages divers liés à leur enseignement (photos, recherches etc..). Autre constat, les premiers équipements des élèves en téléphonie mobile commencent désormais au cycle 3 (CM1) et une quasi généralisation du smartphone se situe vers l’âge de 13 ans en classe de quatrième.
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