Numérique & pédagogie
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Et si on archivait nos vies numériques ?

Et si on archivait nos vies numériques ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Alors, comment penser la technologie sur le long terme pour pouvoir, par exemple, léguer un jour certains de nos contenus numériques à nos descendants ? C'est sur ces questions que travaille Richard Banks, de Microsoft Research (MSR). Son blog livre quelques-une de ses problématiques de recherche. Surtout, il propose des réponses concrètes, avec des objets d'un genre bien particulier.

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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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La digitalisation des formations : révolution ?

La digitalisation des formations : révolution ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les outils numériques deviennent de formidables leviers pédagogiques. Le modèle « présentiel » du « sachant », insufflant son savoir aux « apprenants » a fait son temps. L’enseignement de demain se veut collaboratif et interactif. Explications.
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Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants | Profweb

Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants | Profweb | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ce dossier a été élaboré dans sa version web avec la collaboration de Caroline Villeneuve, coordonnatrice et rédactrice et Andréanne Turgeon, éditrice chez Profweb.
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Comment construire une société apprenante? – Ludovia Magazine

Comment construire une société apprenante? – Ludovia Magazine | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment faire pour que la France devienne une société réellement apprenante, une société où tous les potentiels individuels et collectifs se réalisent grâce à une formation de qualité dès la petite enfance et tout au long de la vie ?
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Les Opca anticipent la réforme de la formation

Les Opca anticipent la réforme de la formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La réforme de la formation porte en germe la fin de l’intermédiation et une évolution de la gestion paritaire des organismes de financement de la formation. Face à ces annonces, les Opca affirment la plus-value du paritarisme, la qualité des services qu’ils rendent à leurs adhérents et leur capacité à s’adapter.
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Des certificats de MOOC pour légitimer des apprentissages non-formels ? | La révolution MOOC

Des certificats de MOOC pour légitimer des apprentissages non-formels ? | La révolution MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Nous avons distingué deux cas de figure au sein des participants déclarent vouloir gagner en légitimité. Tout d’abord, le participant peut chercher une légitimité sur une discipline plus ou moins clairement définie, et non uniquement sur la thématique correspondant au MOOC. Cet argument est notamment avancé par une enseignante d’anglais en reconversion professionnelle, cherchant à devenir ingénieure pédagogique. Elle accumule des certificats de MOOC dans le champ de la formation, pour contrebalancer son impossibilité de suivre des formations professionnelles de type « cours du soir ».

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Quelles pratiques pédagogiques préfèrent les enseignants ?

Quelles pratiques pédagogiques préfèrent les enseignants ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Que sait-on des pratiques pédagogiques en France et ailleurs ? Finalement pas mal de choses selon l'OCDE qui peut avancer deux enquêtes bien connues : Talis et Pisa. Dans une note récente, l'OCDE montre que les enseignants préfèrent partout les pratiques traditionnelles mais que les pays sont inégaux devant les pratiques davantage tournées vers les élèves. Et qu'élèves et professeurs semblent ne pas partager les même
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Pôle emploi lance "le TripAdvisor de la formation"

Pôle emploi lance "le TripAdvisor de la formation" | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Fin juin, Pôle emploi et la Région Ile-de-France ont dévoilé, en grande pompe, Anotéa, un outil permettant aux stagiaires d’évaluer les organismes de formation franciliens selon plusieurs critères. Disponible en version béta sur la plateforme Emploi Store, cette application entend participer à la transparence du marché de la formation professionnelle.
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Rendre la classe interactive avec des applications

Rendre la classe interactive avec des applications | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’interactivité fait souvent partie du quotidien. L’informatique présente jusque dans nos poches nous permet d'interagir à volonté avec une application ou une autre. Conséquemment, dans un univers stimulant, il n’est pas toujours simple de se poser tranquille devant des situations plus passives comme un cours magistral en classe. Voilà pourquoi d’ailleurs certains professeurs décident de proposer des expériences avec plus d'interactions en classe.
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Jean-Michel Blanquer : 'Je veux être en première ligne dans le déploiement des EdTech françaises'

Jean-Michel Blanquer : 'Je veux être en première ligne dans le déploiement des EdTech françaises' | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment revoir l'orientation et la transition lycée-enseignement supérieur ? Quelle place pour les EdTech françaises dans cette politique ? Alors que les enseignants font leur rentrée vendredi 1er septembre 2017, le ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, trace les grandes lignes de sa politique pour EducPros.
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Egalitarisme : L'étude qui contredit Blanquer

Egalitarisme : L'étude qui contredit Blanquer | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Alors que le ministre de l'éducation nationale pourfend "l'égalitarisme" en éducation et demande une diversification des établissements scolaires, une nouvelle étude québécoise de l'IRUS dénonce les effets négatifs de cette politique dans la province. Elle montre les effets négatifs de la mise en concurrence des établissements par une diversification de leur offre. Pour l'IRIS c'est cette politique de diversification qui explique la chute des résultats de tous les élèves y compris les plus privilégiés. L'étude invite à remettre au centre de la politique éducative la mixité sociale. Un concept qui intéresse peu le nouveau ministr
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Les outils du Rapid Learning : PowToon GoAnimate

Les outils du Rapid Learning : PowToon GoAnimate | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Un webinaire de Kevin TIllier sur PowToon et GoAnimate 2 outils de rapid learning bien utiles.
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MOOC hybride en formation d’ingénieurs : quelle mise en oeuvre pédagogique ? | Pédagothèque de l'ENPC

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Les MOOC Bâtiment Durable lancent une deuxième vague - Construction21

Les MOOC Bâtiment Durable lancent une deuxième vague - Construction21 | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les MOOC Bâtiment Durable lancent une deuxième vague -
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Objectifs de formation : comment bien les rédiger ? - Formaeva

Objectifs de formation : comment bien les rédiger ? - Formaeva | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une formation est efficace si elle contribue à atteindre les objectifs fixés et obtenir les résultats recherchés. Ainsi, pour mesurer cette efficacité, il faut rédiger de bons objectifs. Leur identification puis leur rédaction constituent une étape primordiale de la formation. Ils doivent être précis, mesurables et spécifiques afin de les communiquer aux participants en amont de la formation. L’atteinte des objectifs permet de garantir la fiabilité des résultats et de préparer le transfert des acquis.
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De l’intérêt des certificats de MOOC hors du contexte professionnel | La révolution MOOC

De l’intérêt des certificats de MOOC hors du contexte professionnel | La révolution MOOC | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Certains participants veulent rendre publique leur activité d’apprentissage, notamment en affichant les certificats sur les réseaux sociaux, et ce bien qu’ils n’envisagent pas d’utiliser le certificat dans un contexte professionnel. Nous illustrerons cette position par les propos d’une mère au foyer ; bien qu’elle n’envisage pas de reprendre son activité professionnelle à court terme, elle affiche sur les réseaux sociaux les certificats qu’elle obtient pour montrer à autrui qu’elle continue à apprendre bien qu’elle soit mère au foyer.
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ENSEIGNEMENT : Le digital learning, un complément à la formation pédagogique classique

ENSEIGNEMENT : Le digital learning, un complément à la formation pédagogique classique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Plusieurs universités publiques ont déjà développé des MOOCs au profit de leurs étudiants. Les résultats sont tangibles par l’accroissement du taux de validation. Les écoles et universités privées privilégient l’apprentissage des langues à travers l’e-learning.


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Le spécialiste des MOOC Unow lève 3 millions d’euros

Le spécialiste des MOOC Unow lève 3 millions d’euros | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Sept mois après s’être emparé de Windie, Unow continue d’accélérer ! La start-up spécialisée dans la conception de MOOC annonce, ce mardi, avoir bouclé une levée de fonds de 3 millions d’euros.
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Ce que le numérique change à ma façon d’évaluer les élèves

Ce que le numérique change à ma façon d’évaluer les élèves | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Professeur d’histoire et géographie, Jean-Pierre Costille raconte, à la première personne, comment les outils numériques modifient sa pratique d’enseignant.
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Écosystème des outils collaboratifs

Écosystème des outils collaboratifs | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Le domaine des outils de collaboration est en pleine effervescence. Typologie, exemples et références.
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Coorsy. Moteur de recherche de Moocs – Les Outils Tice

Coorsy. Moteur de recherche de Moocs – Les Outils Tice | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Coorsy est un nouveau moteur de recherche qui s’est donné comme objectif de recenser l’ensemble des cours en ligne façon Mooc proposés à travers le monde. Plus de 100 000 d’entre eux sont recensés, et ce dans toutes les langues.
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Demain : des contenus de formation produits par les experts de terrain

Demain : des contenus de formation produits par les experts de terrain | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Sous-traiter la production du e-learning sur mesure ? Trop cher ! Produire en interne ? Un casse-tête pour le service formation ! Progressivement les experts de terrain sont dotés des outils adéquats, parmi lesquels les plateformes LMS devraient jouer un rôle croissant…
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Pourquoi le MOOC n’a pas (encore) révolutionné la formation ?

Apparu en 2012 en France et très rapidement présenté comme une tendance forte du numérique, le MOOC a entrepris de répondre au plus juste aux attentes des Écoles et Universités, puis à celles, plus pointues encore, de nos Grandes Entreprises.
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Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires – Ludovia Magazine

Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires – Ludovia Magazine | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment permettre aux différents acteurs de l’École de repenser la forme scolaire (aménagement, architecture, espace) pour tenir compte des nouvelles démarches pédagogiques induites en particulier par les technologies numériques ? Le développement des environnements numériques dans les écoles et les établissements scolaires et la volonté de développer les approches pédagogiques innovantes modifie les situations d’apprentissage […]
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Comment associer efficacement cours traditionnels et e‑learning

Comment associer efficacement cours traditionnels et e‑learning | Numérique & pédagogie | Scoop.it
aque séance en présentiel, des périodes plus ou moins longues d’autoformation sont organisées via une plate-forme pédagogique « Moodle ». On y trouve :

Des vidéos courtes dédiées (ne dépassant pas 5 minutes) et centrées sur une notion essentielle : explication d’un principe, démarche d’application, technique de résolution, outils mathématiques à maîtriser, expérience, etc.

En regard de chaque vidéo, des auto-tests dédiés permettent à l’étudiant de s’assurer qu’il a bien compris les notions présentées. Ces auto-tests, souvent simples, renvoient à la lecture de la vidéo correspondante.
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Choisir d'être pédagogue - La Presse+

Alors que certains voudraient nous faire croire que la pédagogie n’a d’autre fonction que de rendre nos enfants niais ou de toujours niveler par le bas, des milliers d’enseignants de tous les niveaux continuent de choisir journelleme
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