Numérique & pédagogie
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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Les phases d'une séquence en pédagogie inversée , carte mentale de synthèse

Les phases d'une séquence en pédagogie inversée , carte mentale de synthèse | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Les quatre étapes pour mettre en place une classe inversée, avec utilisation de la carte mentale en tant qu'outil préparatoire ou de mise en commun (voir Etape 3 de la carte mentale de présentation).

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez
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Daniel Morgenstern's curator insight, November 12, 2015 6:38 AM

Pédagogie inversée : Les 4 phases d'une séquence, synthétisée sur une carte mentale

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C2i2e: Les grands principes de veille au service de la pédagogie

C2i2e: Les grands principes de veille au service de la pédagogie | Numérique & pédagogie | Scoop.it

2ème microconférence qui ouvre une réflexion sur la veille, expliquée par François Duport et animée par les autres nombreux participants, dont voici quelques échange...

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La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique

La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir.

Voici l’explication de chacun des niveaux. (J’ai récemment découvert l’outil de présentation Prezi, je vous invite donc à aller voir l’explication ici)


Via Frédéric DEBAILLEUL, Fabrice, Pierre Wouters
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Christian Dhinaut's curator insight, February 21, 2013 6:42 AM

La pyramide de Maslow n'est pas du tout incompatible avec notre nouveau monde liquide et social, bien au contraire. Les besoins d'appartenance et de reconnaissance sont au coeur des relations sociales, même dans un monde qui parait de plus en plus individualiste. Après tout, sans le regard de l'autre (même digital) nous n'existons pas !

Anne B.'s curator insight, February 21, 2013 2:23 PM

Une hiérarchisation des besoins qui permet parfois de redescendre sur Terre!

Marie Christine Daeron's curator insight, December 29, 2013 11:05 AM

Indispensable

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Des sites incontournables sur les thèmes de la pédagogie et du e-learning

Des sites incontournables sur les thèmes de la pédagogie et du e-learning | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Vous trouverez ici une liste de sites incontournables sur les thèmes de la pédagogie, des jeux pédagogiques et du e-learning :

- Pédagogie active et jeux pédagogiques

- Pédagogie et sciences de l’éducation

- Sites institutionnels

- Evaluation des formations

- e-learning et serious games – les pros

- e-learning – divers


Via Frédéric DEBAILLEUL, Mathieu Pesin, NextFormation
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C-MOOC : les compétences clefs

C-MOOC : les compétences clefs | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Superbe carte mentale


Via Gilles Le Page, Frédéric DEBAILLEUL, Emmanuel Zimmert, Alain MICHEL
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Claire Jovanovic's curator insight, November 19, 2013 5:04 PM

Ecosystème des compétences pour suivre un MOOC

Boris Lecathelinais's curator insight, December 5, 2013 6:55 AM

Un shéma clair et complet qui montre les compétences requises, apprises et développés avec les MOOC. 

Nathalie Porte ( Nathalie FLE)'s curator insight, February 20, 2014 7:12 AM

Le plan du Métro MOOC !

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Oui, les responsables formation peuvent - eux aussi - avoir des idées innovantes...

Oui, les responsables formation peuvent - eux aussi - avoir des idées innovantes... | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Frédéric Mischler, Responsable de la Formation et du Développement des Compétences chez STMicroelectronics, répond à quelques questions sur le blog Emploi et RH de ID-Carrières. Il nous fait partager (entre autres) ses vues sur la place de la formation dans le développement des compétences. Un constat s'impose à nous tous, consultants et pédagogues de tout poil : nous avons intérêt à être bons :-)))


Via Bernard Lamailloux
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En quoi utiliser les TICE et les réseaux sociaux participe au plaisir d’une pédagogie renouvelée

En quoi utiliser les TICE et les réseaux sociaux participe au plaisir d’une pédagogie renouvelée | Numérique & pédagogie | Scoop.it

La pédagogie c’est partager des connaissances et nous devons la renouveler parce que, dans un monde marqué par les technologies numériques, l’enseignant ne peut plus imaginer être le seul dispensateur de connaissances. Il doit donc inventer d’autres moyens d’amener ses élèves à apprendre et pour cela renouveler sa pédagogie. C'est sur cette thématique que Caroline Jouneau-Sion et Stéphanie de Vanssay souhaitent aborder leur atelier sur l'Université d'été de Ludovia sur la problématique du lundi matin «Environnement Numérique de Travail et d’apprentissage à distance, de l'appréhension technologique au plaisir d'une pédagogie renouvelée..».


Via Sylvia Crozemarie
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Le connectivisme favorise l'apprentissage - Pédagogie, éducation et formation

Le connectivisme favorise l'apprentissage - Pédagogie, éducation et formation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

un article rédigé par CONSCIOUNESS sur le Connectivisme, une démarche d'apprentissage adaptée au monde connecté dans lequel nous évoluons de plus en plus.


Via Priscille, Emmanuel Zimmert, Gilles Le Page, nadya benyounes
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