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Numérique & pédagogie
Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Apprendre mieux ? Épisode 3 : Vous avez une mémoire extraordinaire !

Apprendre mieux ? Épisode 3 : Vous avez une mémoire extraordinaire ! | Numérique & pédagogie | Scoop.it

N’importe quel pédagogue de terrain vous le dira : il n’est pas de plus grand plaisir que de tordre le cou à une croyance limitante chez nos apprenants. C’est un peu une manière de les aider à «enlever un caillou» coincé dans un de ces pseudo-godillots que nous trimballons quelque part, dans une partie enfouie de nous-mêmes...
 

Ici une grande surprise vous attend (et attend vos élèves), à propos de nos propres capacités de mémorisation. Vous voulez des preuves ? Vous avez bien raison. C'est ici que ça se passe...


Via Bernard Lamailloux
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Les quatre étapes du processus d'apprentissage: de l'incompétence inconsciente à la compétence inconsciente

Les quatre étapes du processus d'apprentissage: de l'incompétence inconsciente à la compétence inconsciente | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Développer une aptitude est un processus des plus intéressants.

Via s20s, V.Esquirou
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Quelle place pour le groupe dans le triangle pédagogique ?

Quelle place pour le groupe dans le triangle pédagogique ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Faerber a présenté un tétraèdre pédagogique en ajoutant un nouveau pôle au triangle didactique : le groupe. Ce modèle très riche a nourri ma réflexion. Je propose ici quelques ajustements et une le...

Via s20s
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Oui, les responsables formation peuvent - eux aussi - avoir des idées innovantes...

Oui, les responsables formation peuvent - eux aussi - avoir des idées innovantes... | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Frédéric Mischler, Responsable de la Formation et du Développement des Compétences chez STMicroelectronics, répond à quelques questions sur le blog Emploi et RH de ID-Carrières. Il nous fait partager (entre autres) ses vues sur la place de la formation dans le développement des compétences. Un constat s'impose à nous tous, consultants et pédagogues de tout poil : nous avons intérêt à être bons :-)))


Via Bernard Lamailloux
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