Formations Pedagogie
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Ressources diverses glanées sur les méthodes de formation et la pédagogie
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Rescooped by F Bodard from Améliorons le elearning
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Evaluer la qualité d'un cours en ligne | learn-on-line.be - Evaluer la qualité d'un cours en ligne - Ressources_Formateurs - Formateurs

Evaluer la qualité d'un cours en ligne | learn-on-line.be - Evaluer la qualité d'un cours en ligne - Ressources_Formateurs - Formateurs | Formations Pedagogie | Scoop.it
La qualité d'un dispositif eLearning dépend d'une multitude de facteurs : l'analyse des besoins, le choix des méthodes d'apprentissage et des modes d'évaluation, la qualité de la réalisation, l'originalité des activités d'apprentissage, la scénarisation, le découpage et la modularisation, la qualité rédactionnelle, la pertinence du contenu, le design, l'ergonomie et le graphisme, le choix des outils de communication, l'efficacité du tuteur, etc.

Le Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique (voir le site http://www.labset.net/) de l'Université de Liège a développé une grille de critères de qualité eLearning.  Dans cet article de François Georges et Jean-François Van de Poël, vous découvrirez les 21 items de cette grille de qualité. 

Via Laurent Picard
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Gilles Le Page's curator insight, May 1, 3:31 AM

#elearning - Elle date de 2005, mais cette grille de critères reste assez pertinente !

elearning at eCampus ULg's curator insight, May 2, 3:38 AM
Amusant de voir ressortir un article et un travail vieux de 12 ans ;-)
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Infographie : la mémorisation dans les apprentissages | The D.L.N.

Infographie : la mémorisation dans les apprentissages | The D.L.N. | Formations Pedagogie | Scoop.it
J’entends et j’oublie, je vois et je me souviens, je fais et je comprends Confucius Près de 2500 ans après, la citation de Confucius, les études confirment que nous apprenons grace à nos sens : nous apprenons ce que nous percevons. Le modèle d’Edgar Dale met en évidence que selon les sens sollicités, nous retenons plus ou moins bien les informations que nous percevons Pour des apprentissages efficaces, il convient de solliciter tous les sens et de multiplier les canaux d’apprentissage. Non seulement vous obtiendrez une meilleure mémorisation, mais surtout, vous allez apporter une réponse aux différents profils d’#apprentissage. Un premier pas vers l’adaptive learning… Repéré depuis Infographie : la mémorisation dans les apprentissages | The D.L.N. Un ouvrage intéressant pour approfondir le sujet : Donner envie d’apprendre, par Sydo, agence de conseil en pédagogie, aux éditions Eyrolles.   The post Infographie : la mémorisation dans les apprentissages | The D.L.N. appeared first on La Digital Learning Academy .
Via Xavier Van Dieren
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Michèle Vanmeenen's curator insight, March 22, 4:13 PM

ça date de 2500 ans ....

Aline Hendriks's curator insight, April 4, 2:49 AM
la mémorisation dans les apprentissages
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Ten Teaching Trends from the Innovating Pedagogy Report - TeachOnline

Ten Teaching Trends from the Innovating Pedagogy Report - TeachOnline | Formations Pedagogie | Scoop.it
How are today's most innovative educators engaging with their students? The 2015 Innovating Pedagogy report proposes ten innovations to engage students.
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Rescooped by F Bodard from eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | Formations Pedagogie | Scoop.it

On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique.


Via Marcel Lebrun
F Bodard's insight:

Ne jamais oublier que l'objectif est d'amener à apprendre, à s'engager. La technologie est et n'est qu'un outil

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xavier suñé's curator insight, March 10, 4:23 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Centre Ressources Illettrisme Auvergne (CRI)'s curator insight, March 10, 8:50 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Béatrice Laurentin's curator insight, March 23, 3:19 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
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Tu veux ENCORE une formation ?

Tu veux ENCORE une formation ? | Formations Pedagogie | Scoop.it
Alors que les budgets formation sont plutôt en baisse, que le digital révolutionne la formation, il devient urgent de repenser l’approche de la formation.
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Les MOOCs pour tous, vraiment?

Les MOOCs pour tous, vraiment? | Formations Pedagogie | Scoop.it
À peine arrivée en France, la révolution des MOOCs, propulsée par les universités nord-américaines en 2008, semble déjà s'essouffler. Une perte de vitesse qui touche l'ADN même du concept. De par leur mode de production, les MOOCs ne seraient pas si ouverts qu'ils prétendent l'être. D'après Dominique Boullier, responsable de la pédagogie numérique à Sciences Po Paris, les MOOCs pour la masse favorisent en fait toujours les mêmes... Explications.

Via fduport
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CECI Jean-François's curator insight, October 5, 2015 5:14 AM

Des propos certes pas faux, mais un peu trop tranchés.

Rappelons que 4% sur 10000 cela fait tout de même 400 personnes qui se forment sur l'ensemble, sans parler des personnes qui trouvent ce qu'elles sont venu chercher avant la fin (une partie, un chapitre...).

N'avez-vous jamais arrêté la lecture d'un livre au milieu? n'avez-vous jamais arrêté de regarder une émission avant la fin ?

Quand vous faites une ballade en montagne, allez-vous toujours au bout ? l’intérêt est il toujours la destination? le gris est donc à chercher entre le blanc de l'inscription et le noir de l'abandon (ou de la terminaison)...

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Prise de parole en public : osez l’approche en conscience

Prise de parole en public : osez l’approche  en conscience | Formations Pedagogie | Scoop.it
L’approche en conscience alterne un ensemble d’exercices dont la respiration et la gestuelle. Le manque de clarté, la longueur excessive du discours et les répétitions font décrocher l’auditoire.

Via Françoise Hecquard
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18 choses que les gens créatifs font différemment des autres

18 choses que les gens créatifs font différemment des autres | Formations Pedagogie | Scoop.it
CERVEAU - La créativité opère de manière mystérieuse et souvent paradoxale. La pensée créative est une caractéristique stable qui définit
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Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements - Éduscol

Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements - Éduscol | Formations Pedagogie | Scoop.it
Le numérique modifie les situations d'apprentissage et nécessite un agencement et un mobilier adaptés aux nouvelles pratiques de classe (interactions, binômes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou vidéo). Le dossier Archicl@sse contient les diaporamas présentés dans le cadre d'EDUCATICE le 27 novembre 2014.

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, July 9, 2015 8:49 AM

Un dossier intéressant sur la reconfiguration des espaces d'apprentissage à l'ère du numérique

Binsalyon's curator insight, August 9, 2015 5:28 PM

Un dossier intéressant sur la reconfiguration des espaces d'apprentissage à l'ère du numérique

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La formation des adultes : quelles spécificités ?

La formation des adultes : quelles spécificités ? | Formations Pedagogie | Scoop.it
Cette semaine, j'ai animé une "formation de formateur" à destination d'un groupe d'ingénieurs pédagogiques. Les ingénieurs pédagog...

Via Claudia
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Learning Theory v5 - What are the established learning theories?

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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Learning Theory v5, Organisation Kolb, Psychology Vygotsky, Psychology Bloom, Piaget genetic epistemology, Psychology Skinner, Montessori constructivism, Dewey...


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, February 28, 2015 5:17 PM
superbe synthèse en carte !
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Workshops "Apprendre aujourd'hui et demain"

Workshops "Apprendre aujourd'hui et demain" | Formations Pedagogie | Scoop.it
http://www.awt.be/contenu/tel/edu/AWT-CVG-16-12-14-diffuse.pptx
F Bodard's insight:

ensemble de conférence intéressantes

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Blog de t@d: Introduction au tutorat à distance - conférence à l'ESENESR

Blog de t@d: Introduction au tutorat à distance - conférence à l'ESENESR | Formations Pedagogie | Scoop.it
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Pourquoi les institutions de formation doivent innover | Didac2b

Pourquoi les institutions de formation doivent innover | Didac2b | Formations Pedagogie | Scoop.it
Dans le monde de la formation, tout est bousculé. Les lieux de #formation changent, à tel point qu’on peut se demander si la classe sert encore à quelque chose. Sylvain nous a montré des architectures de collège qui s’éloignent de cette logique de classes d’élèves assis face à un prof. De nouveaux
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Les étapes de la recherche documentaire en infographie.

Les étapes de la recherche documentaire en infographie. | Formations Pedagogie | Scoop.it

Via Marina Vera-Perez
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Laurent Blanquer's curator insight, February 18, 5:38 AM
Infographie réalisé par Anaïs Meunier, bibliothécaire à la Bibliothèque Universitaire d'Angers
mdesrochers's curator insight, February 19, 8:36 AM

BOnne synthèse

isabelle marcangeli's curator insight, March 1, 6:31 AM
Infographie réalisé par Anaïs Meunier, bibliothécaire à la Bibliothèque Universitaire d'Angers
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Philippe Meirieu : " Pour que le numérique fasse école "

Lors des Boussoles du numérique Philippe Meirieu, invité dans le cadre du Plan National de Formation pour la Conférence inaugurale «APPRENDRE AVEC LE NUMÉRIQUE» 


Via CECI Jean-François
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HASSID Mylène's curator insight, January 7, 9:50 AM

A écouter absolument!

François Fourcade's curator insight, January 17, 5:56 AM

Toujours aussi pertinent 

Céline Le Floch's curator insight, March 6, 1:11 PM

Un intéressante conférence de P. Meirieu lors des boussoles du numérique

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Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations ? | Le blog de la Formation professionnelle et continue

Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations ? | Le blog de la Formation professionnelle et continue | Formations Pedagogie | Scoop.it
Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura,  nous donne une grille de lecture de l’introduc
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Aidez vos étudiants à reprendre confiance en eux-mêmes grâce à la théorie des intelligences multiples

Aidez vos étudiants à reprendre confiance en eux-mêmes grâce à la théorie des intelligences multiples | Formations Pedagogie | Scoop.it
Dans le cadre de mon travail à l'université, je suis responsable d'un dispositif d'aide à la réussite à destination des étudiants de premi&e...
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Comprendre le phénomène de la résistance au changement

Comprendre le phénomène de la résistance au changement | Formations Pedagogie | Scoop.it
J'ai animé une formation avec ma collègue Anne Boraud sur le thème : "Conduire un changement imposé en motivant son équipe". Nous sommes intervenue...
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Interview Jean Marie Gilliot "Le MOOC n’est définitivement qu’une étape dans la transition"

Interview Jean Marie Gilliot "Le MOOC n’est définitivement qu’une étape dans la transition" | Formations Pedagogie | Scoop.it
Pour clore ce panorama des pionniers des MOOC, il me fallait encore recueillir le regard de Jean-Marie Gilliot, un des animateurs du premier MOOC en France (ITyPA - octobre 2012). Son éclairage plein de bon sens illustre parfaitement une expression bien connue... "La route est longue mais la voix est libre !"   - Bonjour Jean Marie Gilliot… Tu es un des pionniers des MOOC en France mais tu restes très discret. Peux-tu nous en dire plus sur ton parcours ? C’est amusant, je n’ai pas eu l’impressi

Via Vincent Datin
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De la pédagogie à l’andragogie | Hugues Lenoir

De la pédagogie à l’andragogie | Hugues Lenoir | Formations Pedagogie | Scoop.it
F Bodard's insight:

résumé très intéressant, très bien adapté au présentiel. L'aspect distanciel n'est pas abordé.

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10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia

10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia | Formations Pedagogie | Scoop.it
Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit : Concevoir une formation en ligne pour apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique, Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants, Développer un Serious Game …

Via Marcel Lebrun, CECI Jean-François
F Bodard's insight:

C'est connu mais un rappel fait toujours du bien :-)

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David Vellut, PhGeek's comment, September 15, 2014 5:21 PM
Merci pour le partage Marcel :-)
JC CAILLIEZ, PhD's curator insight, January 7, 9:35 AM

10 principes pédagogiques pour concevoir des environnements d'apprentissage multimedia. A lire sur :  http://www.formavox.com/principes-pedagogiques-environnements-apprentissage-multimedia

Joel Simonnet's curator insight, March 20, 7:22 AM

Belle présentation des principes de : Mayer, R.E. (2008). Applying the Science of Learning: Evidence-Based Principles for the Design of Multimedia Instruction. American Psychologist, 63(8), 760-769.

C'est sur formavox (http://www.formavox.com) à l'initiative de David Vellut [url=/u/164806 x-already-notified=1]David Vellut[/url]  @FormaVox

Rescooped by F Bodard from Veille sur les innovations en formation
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18 techniques innovantes en formation : Guide pratique

18 techniques innovantes en formation : Guide pratique | Formations Pedagogie | Scoop.it

Tout savoir sur : l'apprentissage entre pairs, le crowd learning, la classe virtuelle, le social learning......


Via Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV)
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