FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
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Manager les compétences : quel est votre objectif ? « La Tribu des Experts

Manager les compétences : quel est votre objectif ? « La Tribu des Experts | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Carole TACHEAU's insight:

De l’obligation de GPEC au management stratégique des ou par les compétences, la maturité des projets « Compétences » et leur contribution stratégique et opérationnelle sont très variables. 

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Actualités sur les dispositifs, les financements, les évolutions, etc.
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Fédération de la Formation Professionnelle La FFP en bref Suivez les actualités de la FFP en direct

Fédération de la Formation Professionnelle La FFP en bref Suivez les actualités de la FFP en direct | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Carole TACHEAU's insight:
Guide à télécharger : Comprendre "enfin" la formation professionnelle de la FFP
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Mathilde Lemoine : « Les entreprises non formatrices ne seront pas productives » 

Mathilde Lemoine : « Les entreprises non formatrices ne seront pas productives »  | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Pour Mathilde Lemoine, les compétences des salariés ont un impact direct sur la compétitivité des entreprises à travers un développement et une meilleure diffusion de l’innovation.
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RAPPORT D’INFORMATION SUR LA MISE EN APPLICATION DE LA LOI RELATIVE A LA FORMATION PROFESIONNELLE, A L’EMPLOI ET A LA DEMOCRATIE SOCIALE

Rapport d’information déposé en application de l’article 145-7 du Règlement par la commission des affaires sociales sur la mise en application de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale, Présenté par MM. Gérard CHERPION et Jean-Patrick GILLE.
Carole TACHEAU's insight:
Les principales préconisations du rapport :
Proposition n° 1 : Engager une réflexion sur un mécanisme de déduction fiscale ouvert aux entreprises voire aux particuliers en contrepartie de leurs efforts supplémentaires d’investissement en formation.
Proposition n° 2 : Clarifier la distinction entre les activités d’un Opca relevant du service public et celles répondant à une logique de prestation commerciale.
Proposition n° 3 : Mettre à profit la première vague d’alimentation des CPF au titre de 2015 pour engager une véritable campagne de communication audiovisuelle, rappelant à tout salarié d’ouvrir son compte.
Proposition n° 4 : Accompagner la mise en œuvre du CEP en favorisant l’émergence d’une culture commune aux professionnels le dispensant, en clarifiant son articulation avec le Service public régional de l’orientation (SPRO) et en aménageant un conseil à distance. Une partie des crédits du « plan 500 000 formations » pourrait par ailleurs être consacrée au déploiement du CEP, dès lors que ce dernier en conditionne la réussite.
Proposition n° 5 : Permettre la mobilisation du CPF au titre des prestations de bilan de compétences.
Proposition n° 6 : Faciliter l’appropriation du CPF par leurs titulaires en fusionnant les listes et en dotant le Cnefop d’une compétence de régulation du système de liste.
Proposition n° 7 : Travailler à une redéfinition de l’acte de formation en le construisant comme un parcours allant du positionnement à la validation, permettant ainsi de faire évoluer les financements et l’évaluation de la qualité.
Proposition n° 8 : Prévoir une fongibilité différenciée des droits accumulés sur le CPA afin de soutenir les actions de formation et d’orienter le choix de la personne vers la qualification, grâce à une valorisation supplémentaire des points lorsqu’ils sont utilisés au titre de la formation.
Proposition n° 9 : Renforcer le rôle des Comités régionaux de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Crefop) dans le domaine de l’alternance afin de rapprocher les différentes voies et de renforcer l’employabilité quelle que soit la voie suivie.
Proposition n° 10 : Une refonte de la grille de rémunération serait opportune, pour tenir davantage compte du cursus et effacer le facteur de l’âge dans la rémunération.
Proposition n° 11 : Formuler les principes fondamentaux qui régissent la formation professionnelle et l’apprentissage, comme prolégomènes à l’élaboration d’un code autonome de la formation professionnelle.
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Nathalie SEGRELLES's curator insight, March 14, 4:33 AM
Les principales préconisations du rapport :
Proposition n° 1 : Engager une réflexion sur un mécanisme de déduction fiscale ouvert aux entreprises voire aux particuliers en contrepartie de leurs efforts supplémentaires d’investissement en formation.
Proposition n° 2 : Clarifier la distinction entre les activités d’un Opca relevant du service public et celles répondant à une logique de prestation commerciale.
Proposition n° 3 : Mettre à profit la première vague d’alimentation des CPF au titre de 2015 pour engager une véritable campagne de communication audiovisuelle, rappelant à tout salarié d’ouvrir son compte.
Proposition n° 4 : Accompagner la mise en œuvre du CEP en favorisant l’émergence d’une culture commune aux professionnels le dispensant, en clarifiant son articulation avec le Service public régional de l’orientation (SPRO) et en aménageant un conseil à distance. Une partie des crédits du « plan 500 000 formations » pourrait par ailleurs être consacrée au déploiement du CEP, dès lors que ce dernier en conditionne la réussite.
Proposition n° 5 : Permettre la mobilisation du CPF au titre des prestations de bilan de compétences.
Proposition n° 6 : Faciliter l’appropriation du CPF par leurs titulaires en fusionnant les listes et en dotant le Cnefop d’une compétence de régulation du système de liste.
Proposition n° 7 : Travailler à une redéfinition de l’acte de formation en le construisant comme un parcours allant du positionnement à la validation, permettant ainsi de faire évoluer les financements et l’évaluation de la qualité.
Proposition n° 8 : Prévoir une fongibilité différenciée des droits accumulés sur le CPA afin de soutenir les actions de formation et d’orienter le choix de la personne vers la qualification, grâce à une valorisation supplémentaire des points lorsqu’ils sont utilisés au titre de la formation.
Proposition n° 9 : Renforcer le rôle des Comités régionaux de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Crefop) dans le domaine de l’alternance afin de rapprocher les différentes voies et de renforcer l’employabilité quelle que soit la voie suivie.
Proposition n° 10 : Une refonte de la grille de rémunération serait opportune, pour tenir davantage compte du cursus et effacer le facteur de l’âge dans la rémunération.
Proposition n° 11 : Formuler les principes fondamentaux qui régissent la formation professionnelle et l’apprentissage, comme prolégomènes à l’élaboration d’un code autonome de la formation professionnelle.
Ecole Formations-diplomantes's curator insight, March 14, 9:18 AM
Les principales préconisations du rapport :
Proposition n° 1 : Engager une réflexion sur un mécanisme de déduction fiscale ouvert aux entreprises voire aux particuliers en contrepartie de leurs efforts supplémentaires d’investissement en formation.
Proposition n° 2 : Clarifier la distinction entre les activités d’un Opca relevant du service public et celles répondant à une logique de prestation commerciale.
Proposition n° 3 : Mettre à profit la première vague d’alimentation des CPF au titre de 2015 pour engager une véritable campagne de communication audiovisuelle, rappelant à tout salarié d’ouvrir son compte.
Proposition n° 4 : Accompagner la mise en œuvre du CEP en favorisant l’émergence d’une culture commune aux professionnels le dispensant, en clarifiant son articulation avec le Service public régional de l’orientation (SPRO) et en aménageant un conseil à distance. Une partie des crédits du « plan 500 000 formations » pourrait par ailleurs être consacrée au déploiement du CEP, dès lors que ce dernier en conditionne la réussite.
Proposition n° 5 : Permettre la mobilisation du CPF au titre des prestations de bilan de compétences.
Proposition n° 6 : Faciliter l’appropriation du CPF par leurs titulaires en fusionnant les listes et en dotant le Cnefop d’une compétence de régulation du système de liste.
Proposition n° 7 : Travailler à une redéfinition de l’acte de formation en le construisant comme un parcours allant du positionnement à la validation, permettant ainsi de faire évoluer les financements et l’évaluation de la qualité.
Proposition n° 8 : Prévoir une fongibilité différenciée des droits accumulés sur le CPA afin de soutenir les actions de formation et d’orienter le choix de la personne vers la qualification, grâce à une valorisation supplémentaire des points lorsqu’ils sont utilisés au titre de la formation.
Proposition n° 9 : Renforcer le rôle des Comités régionaux de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Crefop) dans le domaine de l’alternance afin de rapprocher les différentes voies et de renforcer l’employabilité quelle que soit la voie suivie.
Proposition n° 10 : Une refonte de la grille de rémunération serait opportune, pour tenir davantage compte du cursus et effacer le facteur de l’âge dans la rémunération.
Proposition n° 11 : Formuler les principes fondamentaux qui régissent la formation professionnelle et l’apprentissage, comme prolégomènes à l’élaboration d’un code autonome de la formation professionnelle.
Ecole Formations-diplomantes's curator insight, March 14, 9:18 AM
Les principales préconisations du rapport :
Proposition n° 1 : Engager une réflexion sur un mécanisme de déduction fiscale ouvert aux entreprises voire aux particuliers en contrepartie de leurs efforts supplémentaires d’investissement en formation.
Proposition n° 2 : Clarifier la distinction entre les activités d’un Opca relevant du service public et celles répondant à une logique de prestation commerciale.
Proposition n° 3 : Mettre à profit la première vague d’alimentation des CPF au titre de 2015 pour engager une véritable campagne de communication audiovisuelle, rappelant à tout salarié d’ouvrir son compte.
Proposition n° 4 : Accompagner la mise en œuvre du CEP en favorisant l’émergence d’une culture commune aux professionnels le dispensant, en clarifiant son articulation avec le Service public régional de l’orientation (SPRO) et en aménageant un conseil à distance. Une partie des crédits du « plan 500 000 formations » pourrait par ailleurs être consacrée au déploiement du CEP, dès lors que ce dernier en conditionne la réussite.
Proposition n° 5 : Permettre la mobilisation du CPF au titre des prestations de bilan de compétences.
Proposition n° 6 : Faciliter l’appropriation du CPF par leurs titulaires en fusionnant les listes et en dotant le Cnefop d’une compétence de régulation du système de liste.
Proposition n° 7 : Travailler à une redéfinition de l’acte de formation en le construisant comme un parcours allant du positionnement à la validation, permettant ainsi de faire évoluer les financements et l’évaluation de la qualité.
Proposition n° 8 : Prévoir une fongibilité différenciée des droits accumulés sur le CPA afin de soutenir les actions de formation et d’orienter le choix de la personne vers la qualification, grâce à une valorisation supplémentaire des points lorsqu’ils sont utilisés au titre de la formation.
Proposition n° 9 : Renforcer le rôle des Comités régionaux de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Crefop) dans le domaine de l’alternance afin de rapprocher les différentes voies et de renforcer l’employabilité quelle que soit la voie suivie.
Proposition n° 10 : Une refonte de la grille de rémunération serait opportune, pour tenir davantage compte du cursus et effacer le facteur de l’âge dans la rémunération.
Proposition n° 11 : Formuler les principes fondamentaux qui régissent la formation professionnelle et l’apprentissage, comme prolégomènes à l’élaboration d’un code autonome de la formation professionnelle.
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Le guide pratique des prestataires de formation est actualisé

Le guide pratique des prestataires de formation est actualisé | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Notre Guide Repères a été mis à jour avec la Direccte, suite à la loi du 5 mars 2014
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Professionnalisation : quels engagements réciproques ? 

Professionnalisation : quels engagements réciproques ?  | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it

La professionnalisation est affaire de responsabilité partagée et de transactions. D’où l’importance, lorsque l’entreprise s’engage dans une démarche de professionnalisation, d’expliciter les intentions, les engagements réciproques et les termes de l’échange

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Label et certification : présomption simple de qualité de formation

Label et certification : présomption simple de qualité de formation | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it

Lors de l'université d'hiver de la formation professionnelle (événement organisé par CentreInffo), un atelier s'est tenu sur le thème « visibilité des prestataires : qualité et certification ».

Les labels, certifications et autres référentiels qui vont s'imposer cette année, vont-ils permettre aux DRH, aux OPCA, aux salariés et aux élus du personnel eux-mêmes de distinguer une bonne formation d'une mauvaise ? 

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Formation d’urgence de 500.000 chômeurs : la fausse bonne idée de François Hollande qui coûtera beaucoup d’argent pour peu d’effets

Formation d’urgence de 500.000 chômeurs : la fausse bonne idée de François Hollande qui coûtera beaucoup d’argent pour peu d’effets | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Alors que le Président de la République l'avait annoncé lors de ses vœux du 31 décembre, Manuel Valls a commencé les consultations au sujet du plan massif de formation des chômeurs lundi 11 janvier. Difficile cependant d'offrir un moyen d'accéder à l'emploi à autant de monde et en si peu de temps... Et avec des…
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Le marché de la formation professionnelle à l'heure de la recomposition

Le marché de la formation professionnelle à l'heure de la recomposition | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
La réforme de la formation professionnelle engagée depuis janvier 2015 modifie en profondeur les règles du jeu. Un an après sa mise en œuvre, les signes d’une recomposition du marché de la formation professionnelle sont tangibles.
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L’avant-projet de loi El Khomri transmis au Conseil d’État

L’avant-projet de loi El Khomri transmis au Conseil d’État | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Le projet de loi de la ministre du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social, Myriam El Khomri, doit être présenté en Conseil des ministres le 9 mars 2016. Ce texte « visant à instituer de nouvelles libertés et de nouvelles protections pour les entreprises et les actifs » comme le résume son intitulé, vient d’être transmis, dans sa version définitive, au Conseil d’État. Ce Corpus de 53 articles, sept titres et 131 pages, devrait logiquement être examiné en première lecture à l’Assemblée nationale début avril et au Sénat en mai.
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guide de procedures du CPF à destination des pro.pdf

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Nouvelles simplifications annoncées pour les employeurs et la formation

Nouvelles simplifications annoncées pour les employeurs et la formation | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Le Premier ministre a présenté 90 mesures de simplification concernant l'activité des entreprises et la formation.
Carole TACHEAU's insight:

Le bilan pédagogique et financier des organismes de formation sera simplifié en 2017, afin de leur éviter de donner des informations dont l’administration dispose déjà. 

Pour améliorer la relation entre les OPCA, les organismes de formation et les entreprises, un partage de bonnes pratiques dans le contrôle des OPCA sera encouragé et développé. Il portera en particulier sur le développement d’un recours plus fréquent aux possibilités d’échelonnement des paiements et notamment d’une avance à 30% du prix convenu sur les actions de formation. 
Il concernera également la promotion d’une contractualisation plus précise sur les engagements réciproques des OPCA et des organismes de formation.

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Nathalie SEGRELLES's curator insight, February 6, 11:37 AM

Le bilan pédagogique et financier des organismes de formation sera simplifié en 2017, afin de leur éviter de donner des informations dont l’administration dispose déjà. 

Pour améliorer la relation entre les OPCA, les organismes de formation et les entreprises, un partage de bonnes pratiques dans le contrôle des OPCA sera encouragé et développé. Il portera en particulier sur le développement d’un recours plus fréquent aux possibilités d’échelonnement des paiements et notamment d’une avance à 30% du prix convenu sur les actions de formation. 
Il concernera également la promotion d’une contractualisation plus précise sur les engagements réciproques des OPCA et des organismes de formation.

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10 questions sur... Les espaces de discussions

10 questions sur... Les espaces de discussions | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it

Qu'est-ce qu'un espace de discussion ? Pour quelles finalités le mettre en place ? Quels sont les facteurs qui favorisent la discussion sur le travail ? De quoi peut-on parler dans les espaces de discussion ? Comment s'y prendre pour les mettre en place ? Quel rôle pour le management de proximité ? Comment lancer une expérimentation, l'évaluer et la déployer ? Autant de questions auxquelles le nouveau numéro de la collection « 10 questions sur » s'efforce de répondre.

Carole TACHEAU's insight:

Un dialogue permanent pour confronter les objectifs stratégiques avec les réalités opérationnelles est indispensable en entreprise.

Ce guide propose de mettre à la disposition des acteurs dans l’entreprise des lignes de conduite pour organiser les espaces de discussion.

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CPF : les 3 formations qui ont la cote

CPF : les 3 formations qui ont la cote | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it

Le compte personnel de formation (CPF) remplace le droit individuel à la formation (DIF) depuis le 1er janvier 2015. Des milliers de formations sont disponibles sur la plateforme moncompteformation.gouv.fr, mais certaines ont plus de succès que d’autres

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Vers un nouveau contrôle de la formation

Vers un nouveau contrôle de la formation | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Parmi les mesures entrées en application récemment suite à la réforme de la formation professionnelle, figure la fin de la « 2483 ». En clair la fin de l’obligation qu’avaient les entreprises de plus de 10 salariés de consacrer 0,9% de leur masse salariale à leurs plans de formation. Mais comment pour l’Etat évaluer l’action de formation au sein de l’entreprise dès lors que disparaît cet indicateur tangible ?
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Fonction formation : profitez de la réforme pour développer la formation interne 

Fonction formation : profitez de la réforme pour développer la formation interne  | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Avec la loi du 5 mars 2014, les entreprises cherchent à optimiser davantage ses dépenses de formation. Face à cette contrainte, la fonction formation peut s'appuyer sur la formation interne pour atteindre ses objectifs.
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Le dictionnaire illustré de la formation de Jean-Pierre Willems

Le dictionnaire illustré de la formation de Jean-Pierre Willems | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it

Livre en pdf à télécharger sur le Centre de documentation du CREFOR.

Carole TACHEAU's insight:
Jean Pierre Willems, comme à son habitude, ne pratique pas la langue de bois. Son dictionnaire très agréable à lire, pertinent et accessible à toute personne intéressée par la formation. 
Les illustrations vous feront voyager.
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Plan de formation des TPE : modalités de prise en charge de la rémunération des salariés

Le décret n°2016-189 du 24 février 2016 paru au Journal officiel du 26 février présente notamment les modalités de prise en charge par les organismes collecteurs agréés (OPCA) de la rémunération des salariés dans le cadre du plan de formation des employeurs occupant moins de dix salariés. Il applique une mesure de la loi Macron.
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Compte personnel de formation : plus de 300 000 formations dont le financement est validé 

Compte personnel de formation : plus de 300 000 formations dont le financement est validé  | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Depuis le 5 janvier 2015, chaque salarié peut activer son Compte personnel de formation sur le site moncompteformation.gouv.fr. Plus de 2,7 (...)
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Formation : l’entreprise tarde à s’approprier le nouveau cadre légal

Formation : l’entreprise tarde à s’approprier le nouveau cadre légal | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Une réforme en construction, un CPF complexe, des obligations sociales nouvelles... Une enquête de Centre Inffo analyse les tendances sur les achats de formation et révèle que les entreprises sont en demande d’accompagnement.

Plus de 95 % des entreprises considèrent la formation comme un investissement pour leur développement. Mais 15 % la voient encore comme une charge financière légale....



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Achat de formation en entreprise : tendances 2015

Achat de formation en entreprise : tendances 2015 | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Télécharger l'infographie Infographie parue dans Inffo formation n°894, 15-29 février 2016
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Formation : le CPF n’a pas encore changé les habitudes

Formation : le CPF n’a pas encore changé les habitudes | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Un an après l’entrée en vigueur du compte personnel de formation, les usages n’ont guère évolué. Selon le 8ème Baromètre réalisé par Place de la Formation, les salariés se forment toujours en priorité à l’anglais, à la sécurité et au management....
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Tous les critères de prise en charge de chaque OPCA au titre du CPF

Tous les critères de prise en charge de chaque OPCA au titre du CPF | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it

Le FPSPP met à votre disposition les critères de prise en charge au titre du Compte Personnel de Formation (CPF) en vigueur, à ce jour, dans les OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé).

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Trouver son OPCA avec la table de correspondance NAF CCN IDCC OPCA OPACIF

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Guide pour créer et développer son organisme de formation - OPCA AGEFOS PME 

Guide pour créer et développer son organisme de formation - OPCA AGEFOS PME  | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
AGEFOS PME, Financeur et conseil pour la formation professionnelle des PME et de leurs salariés.
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De la gestion à l'apprenance - APPRENDRE AUTREMENT

De la gestion à l'apprenance - APPRENDRE AUTREMENT | FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Scoop.it
Ceux qui en France focalisent leur attention sur "la gestion de la formation", le scandale des budgets formation mal gérés, la dérive du financement des partenaires sociaux via les fonds de la formation, etc. feraient mieux de chausser de nouvelles lunettes...
Carole TACHEAU's insight:

Excellent article avec une réflexion pertinente sur l'annonce faite par le gouvernement de former 500 000 chercheurs d'emploi.

 

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