Excellent article anglais !
Cette étude exploratoire démontre que les fonctions fondamentales d'un LMS pourrait être facilement mises en œuvre dans le groupe Facebook, malgré certaines limites...
Via juandoming, Le Page Gilles, COURS PARTICULIERS
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Rescooped by Luc Deleplanque from Pédagogie, éducation et formation onto Formation ouverte a distance |
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Via juandoming, Le Page Gilles, COURS PARTICULIERS
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Back in Summer 2011 when I first began to notice the disruptive word 'digital' preceding the comfortable (though perhaps under-theorised) word 'humanities', the two together leading to capitalisation and the acronym DH, I was uncertain quite where... Via Susan Bainbridge Delete the scoop?
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A picture is worth a thousand words, especially when it comes to data and statistics. But creating cool infographics can be time-consuming, so we've found 15 amazing tools to make your life easier. Via Frédéric DEBAILLEUL, Groupe ARPEGE Delete the scoop?
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Un nouveau portail relatif à l’alternance a été mis en place par le Ministère du travail. Il comporte des informations relatives à l’alternance, et permet d’effectuer certaines démarches en ligne. En outre, il répertorie les offres de contrats en alternance. L’adresse de ce portail est http://www.alternance.emploi.gouv.fr Via L'Info Autrement Delete the scoop?
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L?approche mixte ou blended learning est aujourd?hui incontournable. La question principale semble donc être « comment se lancer ou développer l? Delete the scoop?
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Extraits : ... "Les cours en ligne massivement multi-apprenants voient se retrouver des centaines d'apprenants sur les réseaux sociaux, sur une plateforme de conférence où se déroulent les webinaires et sur le site du cours, pour échanger et laisser croître la connaissance sur un sujet donné, qu'ils apprennent à maîtriser par le biais de l'expérience. Ces cours s'appellent MOOC (Massive open online course) en anglais, c'est à dire dans la langue de leurs créateurs." ... Via Rosine Perrier-Kabré, Le Page Gilles, Luc Deleplanque 
Michel Briand's comment,
August 15, 2012 3:15 AM
Voir aussi une petite liste de références sur les MOOC
http://www.intercoop.info/index.php/Autour_des_MOOC Delete the scoop?
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Des expérimentations ont lieu avec des tablettes dans des classes ou des lieux culturels. Via Le Page Gilles Delete the scoop?
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Here are four very powerful videos from the Digital Media and Learning Research Hub that are guaranteed to make you think hard about learning, teaching, and schooling. You can watch them all in less than half an hour. Via Nik Peachey 
António Maneira's curator insight,
February 7, 11:12 AM
Asking the right questions is always the most important. Thinking about learning taking into account the student experience is a great idea! Delete the scoop?
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Séminaire sur le pilotage pédagogique des établissements scolaires à destination des personnels d’encadrement de l’académie de Dijon et des directeurs d’EPL et directeurs de centre de l’enseignement agricole. Septembre 2010. Cartes heuristiques de synthèse à propos des conférences suivantes: Crise de l’école et pédagogie Le rôle pédagogique des chefs d’établissement Pilotage pédagogique et établissement apprenant http://www.scoop.it/t/classemapping Via Lucas Gruez Delete the scoop?
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On pourrait croire que l'enseignement des théories qui nous ont menés dans le mur a été sérieusement repensé depuis 2008. Surprise : il n'en est rien ! Dans les masters d'éco et de finance, dans les grandes écoles de commerce, les futures élites de la nation récitent les mêmes cours - ou presque.
(...) D'ABORD CHANGER LES RÈGLES Même évolution à l'Institut d'administration des entreprises (IAE) de l'université Lyon-III. Depuis la rentrée d'octobre 2011, tous les masters 1 doivent suivre huit heures de cours magistral et quinze heures de travaux dirigés en éthique et responsabilité managériale. Patricia Serror, maître de conférences en marketing, a été l'architecte de ces changements : au milieu des années 2000, la jeune femme a carrément menacé de démissionner pour contraindre la direction de la laisser enseigner les bienfaits de l'éthique. Il lui aura tout de même fallu attendre la crise de 2008 pour que ses leçons ne soient plus des options facultatives, mais des cours obligatoires sanctionnés par un examen à fort coefficient. Reste que Patricia Serror veut aller plus loin : «L'éthique ne devrait pas être un cours à part, mais une notion intégrée à toutes les disciplines de gestion - le marketing, la finance, la comptabilité, les ressources humaines... Mon cours est utile parce qu'il pallie un manque, mais mon objectif, c'est que les autres cours soient tellement transformés qu'à terme le mien ne serve plus à rien !» Via FRV100 Delete the scoop?
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Rescooped by Luc Deleplanque from Co-innovation, co-création, co-développement |
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Loin d'être de simples "bobos" ou des "indignés", ils pourraient bien être une des clefs de la croissance... et la future classe dominante.
Via Coach HEC - Philippe Olivier Clement
Développer la créativité à l’université
Si les créatifs sont l’avenir du monde de l’entreprise - ils représentaient déjà 3% de l'emploi total en Ile-de-France en 2010 - pourquoi la créativité n’est-elle pas plus encouragée ? C’est la question que s’est posée l’entreprise de logiciels informatique Adobe. Selon une étude publiée début juillet par la firme, 78% des employés pensent que la créativité est primordiale pour la croissance économique, mais 80% estiment qu'on leur demande surtout d'être productifs, pas créatifs.
Via Coach HEC - Philippe Olivier Clement
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Rescooped by Luc Deleplanque from Education et TICE |
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Rescooped by Luc Deleplanque from Savoirs en éducation |
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Web 2.0, blogs, wikis, réseaux sociaux... les pratiques collaboratives se multiplient... En quoi peuvent-elles aider à apprendre ?
Qu'entend-on par apprentissage collaboratif ? Quels atouts et quels freins ?
Via Yves Mozart Réméus
Qu'entend-on par apprentissage collaboratif ? Quels atouts et quels freins ?
Via Yves Mozart Réméus
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Rescooped by Luc Deleplanque from L'actualité pédagogique et du monde de la formation |
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Retrouvez l’essentiel de l’innovation pédagogique et éducative. Au menu : Serious Games, Google, TED, et bien d’autres !
Via FormaVox
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Rescooped by Luc Deleplanque from E-Learning-Inclusivo (Mashup) |
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Dawne Tortorella's curator insight,
February 14, 12:21 PM
Interested in success stories regarding Wikis in MOOCs. As a MOOC student, I have not found them to be very robust or helpful, but hopefully that will change as courses evolve.
Vance Stevens's comment,
February 15, 9:04 AM
I like this comment on the front page of the mobiMOOC, which addresses how people respond to MOOCs: "Many of the participants who went through a MOOC experience have had a powerful learning experience which in some cases resulted in strong personal or professional projects with impact. On the other hand the drop-out rate in a non-credited MOOC is high and some participants simply do not like the approach of a MOOC for it has specific dynamics. The diversity in appreciations and feelings is not new: the playground felt like a mental warzone to some and a great adventure to others."
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Rescooped by Luc Deleplanque from La lettre de Toulouse |
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Pour promouvoir l’alternance dans la région, le Medef et la CCI Midi-Pyrénées ont décerné pour la troisième année consécutive les trophées de l’alternance. Le Medef a également créé dans cet objectif le premier serious game dédié à ce sujet. Cette expérience originale et novatrice est expérimentale dans la région.
Afin de mettre en avant les entreprises qui accueillent et forment via l’alternance, le Medef Midi-Pyrénées et la Chambre de commerce et d’industrie (CCI) Midi-Pyrénées ont décerné, le 29 novembre dernier, les troisièmes trophées de l’alternance. Dix entreprises de la région ont ainsi été récompensées dans trois catégories : petites, moyennes et grandes entreprises.
(...)
Via Jacques Le Bris
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Scooped by Luc Deleplanque |
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Le e-learning pur et dur est largement supplanté par le mix formation à distance et présentiel L’e-learning est à la …...
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Scooped by Luc Deleplanque |
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Les Tribulations du TBI (Tableau Blanc Interactif) au pays de la Pédagogie... nomade ou résidentielle...
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Rescooped by Luc Deleplanque from Education et TICE |
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Dossier avec la publication du dernier article de Joël De Rosnay
Via Michelle Laurissergues, Laurent Blanquer
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Rescooped by Luc Deleplanque from L'enseignement dans tous ses états. |
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Les jeunes préfèrent apprendre en amphi, face au professeur que suivre un cours en ligne. Et se montrent sceptiques devant l’usage des nouvelles technologies en classe, révèle une étude québécoise.
Chaque jour dans les universités ,des milliers de messages s’échangent, des présentations circulent sur les réseaux et les pages web défilent. Ces technologies (Internet ,logiciels, e-mails,…) ont apporté des changements importants dans les méthodes d’enseignement mais également dans les méthodes d’étude.
Certains enseignants et étudiants ont complètement abandonné papiers, crayons et cahiers pour ne s’en remettre qu’aux bits et aux octets. Mais surprise, s’ils aiment les nouvelles technoligies, ils préfèrent apprendre à l’ancienne, en amphi. Une étude québécoise aété menée dans le but de connaître l’opinion des universitaires et des étudiants sur l’utilité de ces TIC (Technologies de l’information et de la communication). Quelque 1500 étudiants et 500 enseignants ont répondu aux deux chercheurs de l’Université de Québec à Montréal.
Cette nouvelle génération se montre encore attachée au cours en amphi devant un professeur .Les étudiants jugent les cours traditionnels donnés à l’université beaucoup plus instructifs qu’un cours virtuel. Ils préfèrent suivre des cours en classe plutôt qu’à la maison (67 % sont contre). Ils ne sont pas fans non plus des enseignements en ligne, même dans le cadre de l’université (70 % contre) assure l’étude ....
Via Vincent DUBOIS
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Rescooped by Luc Deleplanque from Français langue étrangère - FLE |
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Actuellement les enseignants des universités européennes utilisent de plus en plus l'Internet pour mettre leurs étudiants en contact avec d'autres salles de classe autour du monde afin qu'ils puissent collaborer ensemble, développer leurs compétences en langue étrangère et acquérir de l'expérience dans les échanges interculturels.
Objectifs du Projet INTENT pour le développement de la télécollaboration en langues dans les établissements européens d'enseignement supérieur:
- Mise en place d' une plate-forme virtuelle (UNICollaboration) où les enseignants trouverront d'autres partenaires ainsi que les ressources pour accompagner leurs échanges et projets à venir.
Voir: INTENT Projet - UNICollaboration
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/erasmus-multilateral-projects-intent
Via Campus FLE
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Rescooped by Luc Deleplanque from E-Learning-Inclusivo (Mashup) |
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Rescooped by Luc Deleplanque from Elearning pédagogie technologie et numérique... |
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Un article eclairant sur la direction que prendra certainement l'enseignement supérieur !
Via CECI Jean-François
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Rescooped by Luc Deleplanque from information analyst |
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Rescooped by Luc Deleplanque from epedagogie |
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A website to support the use of GoogleApps to construct ePortfolios in both K-12 schools and in higher education...
Via juandoming, José Moraga Campos, Le Page Gilles
Via juandoming, José Moraga Campos, Le Page Gilles
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