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Différents types de MOOCs

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La première caractéristique de ces cours est qu’ils sont ouverts à tous, chacun pouvant s’inscrire à son gré. La deuxième dimension est que le nombre d’inscrits fait que les échanges entre participants (on parle aussi de pairs) sont encouragés, voire deviennent la forme primaire de l’apprentissage, ou de l’accompagnement. On assiste donc bien à un phénomène nouveau coté cours en ligne : des cours ouverts, non limités en nombre de participants (et c’est sans doute la caractéristique la plus innovante), et dont certains regroupent effectivement un grand nombre de participants. Par contre, entre le premier MOOC de 2008 (CCK08) et le premier cours proposé par le MIT dans le cadre de son initiative commune avec Harvard, l’approche est visiblement différente.


Via Mickael Ruau
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Mickael Ruau's curator insight, September 23, 2015 1:49 PM

Si aujourd’hui, il suffit de déclarer l’ouverture d’un tel cours sur le web, et de compter sur le bouche à oreille, que se passera-t-il si la formule se développe. Comment se feront les choix, quelle concurrence jouera-t-elle ? Qu’est ce qui leur apportera le meilleur développement personnel ?

En termes de construction de compétences, vaudra-t-il mieux viser des cours disciplinaires plus identifiables ou des cours moins structurés qui permettront de développer des capacités de type littératie numérique, ou e-compétences. En fait, il faudra sans doute des 2 formes, un peu comme l’innovation s’appuie à la fois sur les avancées de la recherche disciplinaire, scientifique et de la réponse à des usages.

Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, September 25, 2015 8:18 AM

La première caractéristique de ces cours est qu’ils sont ouverts à tous, chacun pouvant s’inscrire à son gré. La deuxième dimension est que le nombre d’inscrits fait que les échanges entre participants (on parle aussi de pairs) sont encouragés, voire deviennent la forme primaire de l’apprentissage, ou de l’accompagnement. On assiste donc bien à un phénomène nouveau coté cours en ligne : des cours ouverts, non limités en nombre de participants (et c’est sans doute la caractéristique la plus innovante), et dont certains regroupent effectivement un grand nombre de participants. Par contre, entre le premier MOOC de 2008 (CCK08) et le premier cours proposé par le MIT dans le cadre de son initiative commune avec Harvard, l’approche est visiblement différente.

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Des sites incontournables sur les thèmes de la pédagogie et du e-learning

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Vous trouverez ici une liste de sites incontournables sur les thèmes de la pédagogie, des jeux pédagogiques et du e-learning :

- Pédagogie active et jeux pédagogiques

- Pédagogie et sciences de l’éducation

- Sites institutionnels

- Evaluation des formations

- e-learning et serious games – les pros

- e-learning – divers


Via Frédéric DEBAILLEUL, Mathieu Pesin
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