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Formation et apprentissage par les NTIC
Toute l'actualité de la formation et de l'apprentissage par les NTIC
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L'annuaire des MOOC Francophone

L'annuaire des MOOC Francophone | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Mooc Francophone est un portail destiné aux cours en ligne ouverts à tous, en langue française. Son but est d’informer les visiteurs des MOOC en cours

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, January 15, 2:50 PM

Portail destiné aux cours en ligne ouverts à tous, en langue française. Il a pour vocation d’informer les visiteurs des offres disponibles et de leur donner les moyens de choisir un cours en ligne selon un ensemble de critères.
http://mooc-francophone.com/

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Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la formation professionnelle et continue

Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la formation professionnelle et continue | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Depuis 2007, le Center for Learning & Performance Technologies édite chaque année le classement des 100 outils les plus utilisés en formation (initiale

Via Gilles Le Page, Florent Guitard, Rosana Mondino
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Lhoussain Ouaddach's curator insight, January 23, 6:42 PM

hello every body,

 

mareka's curator insight, January 31, 6:40 AM

un panorama ... toujours utile

Kathia Chlebek's curator insight, February 4, 6:53 AM

Liste d'outils collaboratifs, en ligne, pratiques, qui permettent de partager avec ses clients, stagiaires, collègues... Du gain de temps créatif pour tous : pas uniquement pour formateurs !

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Intégrer les réseaux sociaux dans une démarche pédagogique : exempl...

Intégrer les réseauxsociauxdans un scénariodans un scénarioL.Juin / 2013Collectif numérique 17

Via Hajer Esseghir, Catherine Pascal
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Karine Thonnard's curator insight, November 17, 2013 1:38 PM

add your insight...

 

 
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3 outils pour faire des infographies qui dépotent !

3 outils pour faire des infographies qui dépotent ! | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Grâce à Piktochart, Easel.ly et Infogr.am, créez facilement et gratuitement des infographies pour présenter vos données !

Via CECI Jean-François
FORCO UPPA's insight:

Ces outils semblent vraiment très pratiques ! En + ils sont gratuits !

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elearning at eCampus ULg's curator insight, November 4, 2013 2:00 AM

Un moyen désormais à la portée de tous pour présenter l'information de manière différente et synthétique. Attention, à user sans abuser ...

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La formation des enseignants aux TIC : allier pédagogie et innovation - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

La formation des enseignants aux TIC : allier pédagogie et innovation - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Marcel Lebrun de l'Université Catholique de Louvain parle de la formation aux TICE des enseignants universitaires. 

 

Il évoque la difficulté de parler de pédagogie à ce public, mais aussi le risque de voir pérenniser des pratiques d'enseignement traditionnelles avec les nouveaux outils si cette question n'est pas adressée.  La double compétence des formateurs en technologie et en théories d'apprentissage est pour lui essentielle.


Via Shona Whyte
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Former les élèves à l'usage responsable des TIC

Former les élèves à l'usage responsable des TIC | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Site dédié à la formation des enseignants aux TICE par le service TICE du CRDP de l'académie de Caen. Privilégie les ressources et expériences locales. Espace collaboratif/>

Via Gust MEES
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On peut désormais obtenir un diplôme «mention bière»

L’Université de La Rochelle, qui produit sa propre bière, a crée son diplôme d’opérateur de brasserie. Elle lance une seconde session.

Ils étudient comment en faire de la bonne. Brasser, filtrer et contrôler le pH... La bière n’aura plus aucun secret pour les jeunes du diplôme universitaire d’opérateur de brasserie délivré par l’Université de La Rochelle. Les candidats sont de plus en plus nombreux à postuler à cette formation continue d’un mois. Si bien que l’université a décidé d’ouvrir une deuxième session annuelle.

Ce sont des particuliers ou des professionnels qui viennent perfectionner leurs connaissances dans le brassage de la bière. Lancée en 2007, la formation est prise très au sérieux. Dépendante du département de biotechnologies , elle vise à délivrer le bagage scientifique et technique à une quinzaine de jeunes amateurs pour lancer leur propre activité. En 2013, ils sont 70 à postuler pour 15 places. Professeur de biochimie et initiateur de la formation, Frédéric Sannier annonce alors l’ouverture d’une deuxième session en mai-juin.

L’université produit sa propre bière: la Science Infuse

C’est lui qui avait eu l’idée en 1999 d’utiliser la bière comme outil pédagogique, au croisement de la microbiologie et biochimie en passant par le marketing et génie des procédés. Désormais, la filière a créé sa propre bière, la Sciences Infuse, déclinée en quatre variétés: blonde, blanche, triple et triple spéciale. En 2011, leur brasserie pilote d’une capacité de 100 litres passe à 100 hectolitres.

En 2012, la triple a décroché au Salon de l’Agriculture la médaille d’argent du concours général, catégorie «bière blonde de fermentation haute». La même année, sa production grimpe à 24.000 bouteilles de 33 cl.

«On assiste à une renaissance des microbrasseries»

«Il y a des débouchés», martèle Frédéric Sannier. Indéniablement, les brasseries connaissent, «depuis 3, 4 ans», un net regain d’activité avec une cinquantaine de créations d’entreprises chaque année, confirme Pascal Chèvremont, délégué général de l’Association des Brasseurs de France. «On assiste à une renaissance des microbrasseries» et «il y a un vrai besoin de compétences techniques»: des formations comme celles de La Rochelle ou encore la Licence Pro de brasserie de l’Université de Lorraine, à Nancy, «accompagnent» ce mouvement, se félicite-t-il.


Via Paul-Jean Ricolfi
FORCO UPPA's insight:

Original et intéressant le concept !

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Mettre en place des organisations pédagogiques « ouvertes » et individualisées - Encyclopedie de la formation

Mettre en place des organisations pédagogiques « ouvertes » et individualisées - Encyclopedie de la formation | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
La FOAD, ce n'est pas le tout à distance, elle nécessite des regroupements, un accompagnement soutenu, différentes modalités de travail.

Via lboumedien
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Plates-formes de e-learning et e-formation - 2013 > Produits | Thot Cursus

Plates-formes de e-learning et e-formation - 2013 > Produits | Thot Cursus | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Le répertoire des plates-formes de e-formation, LMS, LCMS et autres systèmes de gestion de contenu et de parcours de formation est séparé en trois catégories: plates-formes open-source, plates-formes publiques ou gratuites et plates-formes...
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Témoignage de Jacques Attali sur les enjeux du e-learning

Pionnier et vulgarisateur du concept de e-learning en France, Jacques Attali, président du groupe PlaNet Finance, revient sur les enjeux multiples que sous-t...
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Bilan très négatif du tableau blanc interactif dans les écoles du Québec (240 millions $)

Bilan très négatif du tableau blanc interactif dans les écoles du Québec (240 millions $) | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Via CECI Jean-François
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Bruno Parmentier's comment, August 26, 2013 2:49 AM
(oups, tapé trop vite sur la touche "entrée")... et il est vrai aussi que la tablette rendra à terme cet outil inutile... réfélchir donc avant tout nouvel investissement...
Shona Whyte's curator insight, August 26, 2013 5:44 AM

Sans formation pédagogique soutenue, on ne peut espérer de transformation de pratiques de classe

Bruno De Lièvre's curator insight, November 26, 2013 7:20 PM

Comme d'habitude, il faut démontrer la plus value pédagogique par une insertion pertinente de l'outil dans un dispositif pédagogique... C'est celui ci qui fera la différence et pas l'outil, quel qu'il soit...

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Appel aux investisseurs : Projet de Plateforme d'enseignement ... - News banques

Appel aux investisseurs : Projet de Plateforme d'enseignement ... - News banques | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
News banques
Appel aux investisseurs : Projet de Plateforme d'enseignement ...
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Brésil. Formation de professeurs à distance : apprentissage collaboratif en ligne


Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, July 2, 2013 12:24 PM

La méthode de cette formation: « L´Aprentissage Collaboratif en Ligne » encourage une pratique constante de construction de la connaissance basée sur des études de cas, qui exige un effort constant de s´actualiser pour mieux servir à la différence des élèves.
Ce cours est un défi de la formation continue a distance, par sa méthode, et par le fait de promouvoir un débat national sur une plate-forme, réunissant 3000 enseignants de l´éducation spéciale et ceux de l´ enseignement commun au Brésil.
http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/78/89/50/PDF/m-mantoan-m-texeira-dos-santos-r-machado-com-n-257-atelier-19_1359036231227.pdf

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MOOC, FabLabs, design thinking… L’imagination au pouvoir en formation continue

MOOC, FabLabs, design thinking… L’imagination au pouvoir en formation continue | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Moins chers, plus rapides, et plus collaboratifs : les programmes de formation continue doivent s’adapter à l’air du temps. L’innovation n’est plus une option, mais une quasi-obligation. Les grandes écoles et universités ont des atouts maîtres pour s’imposer dans ce nouveau défi.

 


Via L'Atelier de l'Emploi - ManpowerGroup
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L'Atelier de l'Emploi - ManpowerGroup's curator insight, February 5, 3:52 AM

Illustration la plus récente et la plus “massive” : les MOOC, qui, dans leur objectif même d’ouverture à tous, se situent bien dans le concept de “formation tout au long de la vie” prôné actuellement par le gouvernement à travers la réforme de la formation professionnelle. Le lancement des premiers MOOC sur la plate-forme FUN rencontre un public qui prouve que le besoin est bien là.


Les entreprises pourront-elles en faire un outil pour la formation de leurs salariés ? Pour Pierre Berthou, directeur général de Futurskill (filiale de ManpowerGroup spécialisée dans les programmes de formation incluant les nouvelles technologies), l’enseignement supérieur a bien des cartes à jouer dans ce domaine, notamment pour faire bénéficier les entreprises des expertises pointues dont elles ont besoin : “Dans le domaine de l’informatique, par exemple, on s’aperçoit que très peu de formations pointues sont proposées en e-learning, souligne-t-il. Or, ces compétences sont présentes dans les écoles et universités. On pourraitimaginer la création de portails spécialisés, fondés sur le principe des MOOC, sur lesquels les SSII pourraient venir se ‘plugger’ pour former leurs collaborateurs. Avec une certification à la clef, qui serait valorisante pour les entreprises clientes et pour le collaborateur lui-même.”


> À lire aussi : MOOC : cap sur la formation continue à l'université 



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réseau CRE@TIVE - Cartographies des outils TICE | Usages pédagogiques des MITIC

réseau CRE@TIVE - Cartographies des outils TICE | Usages pédagogiques des MITIC | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Via Hajer Esseghir, Catherine Pascal
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Les MOOC, révolution ou simple effet de mode ? - Ludovia Magazine

Les MOOC, révolution ou simple effet de mode ? - Ludovia Magazine | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Les MOOC, révolution ou simple effet de mode ? - Ludovia Magazine Le MOOC est « ni rose, ni noir », c’est en tout cas ce que tient à démontrer Thierry Karsenti, Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montréal et Titulaire de la Chaire de recherche du Canada. Il a récemment donné une conférence à l’Université de Montréal sur le sujet et a bien voulu nous accorder une interview.


Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, October 13, 2013 12:57 AM
Intéressante interview de Ludovia Mag pour définir le concept de MOOC. Voir aussi l'article dans la Revue Internationale des TIC en Pédagogie Universitaire
Stephanie Moreau's curator insight, October 13, 2013 3:17 PM

L'accronyme du MOOC : tout et son contraire :)

jcbouniol's curator insight, October 16, 2013 2:47 AM

Et le bonus :

http://mediateur.blog.lemonde.fr/2013/10/15/education-vive-les-mooc/

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5 raisons pourquoi les enseignants devraient se créer un RPA

5 raisons pourquoi les enseignants devraient se créer un RPA | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Via CECI Jean-François
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Initiatives et Innovations Pédagogiques: Les TICE et les innovations pédagogiques incrémentales

Initiatives et Innovations Pédagogiques: Les TICE et les innovations pédagogiques incrémentales | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

"Recenser, encourager, accompagner et diffuser les initiatives et les innovations pédagogiques afin de faire évoluer les pratiques pédagogiques ordinaires"

Cet article s’inscrit dans la continuité de la recherche exposée à TICE 2010[1] sur l’insertion d’un dispositif TICE dans l’enseignement et la formation. Cette communication présentait l’étude théorique d’un travail finalisé[2] en 2011. Une des conclusions de cette recherche insiste sur les limites de l’insertion d’un dispositif si celle-ci est basée sur « l’énovation » [Gélinas et Fortin, 1996], processus qui se traduit par une stratégie de changement émergent et pragmatique. Si ce processus n’est pas encouragé, accompagné et relayé par l’institution, afin qu’il se transforme en stratégie institutionnelle globale, l’insertion du dispositif peut se heurter à des difficultés traduites par des incertitudes ressenties par les acteurs, les enseignants et les apprenants.

 


Via Laurent Blanquer, juandoming
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Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux

Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Ce guide s’adresse aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à toute personne s’intéressant à l’intégration des médias socionumériques dans les activités d’enseignement et d’apprentissage.


Via Alain MICHEL, Catherine Pascal
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Daniel Morgenstern's comment, October 19, 2013 11:50 AM
Peu ou pas de présentation d'activités concrètes mais une bonne base d'informations sur le sujet
Thiago Máximo's comment, October 19, 2013 12:56 PM
Salut Daniel, Ici dans cet article j'en donne quelques retours après 1 an d'utilisation. http://thiagomaximo.free.fr/index.php/pedagogie/usage-des-outils-web-dans-enseignement/
Daniel Morgenstern's comment, October 19, 2013 4:25 PM
Merci pour le lien Thiago
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Aller à l'université sans diplôme, c'est possible

Aller à l'université sans diplôme, c'est possible | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Il existe des examens d'admission pour entrer en première année universitaire si on n'a pas le diplôme d'enseignement secondaire. Hier, c'était le test de français à l'ULB. Reportage sur place.

Intervention de Josette DAUCHOT, secrétaire du jury à l'ULB


Via Université Libre de Bruxelles
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Les AteLiers TiC - Enquête sur la connaissance, l'intérêt, et l'implantation de la FOAD dans les CFA et les organismes de formation

Les AteLiers TiC - Enquête sur la connaissance, l'intérêt, et l'implantation de la FOAD dans les CFA et les organismes de formation | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Le GIFOD (Formation Ouverte et À Distance) dans différents organismes de formation et CFA (Centres de Formation d'Apprentis). 137 établissements, dont 58% de CFA, ont répondu à un questionnaire soumis par téléphone.

Via lboumedien
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PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation

PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
PEDAGOGIES, APPRENTISSAGE ET APPRENANTS Peut-on se former seul ?
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ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION

ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Construire son environnement d'apprentissage personnel (EAP) est plus que de… (Construire son environnement d’apprentissage personnel http://t.co/OuKUUqSr35)...
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Les nouveaux modèles économiques de l’enseignement supérieur » Blog Archive » MOOCs et formation continue : une alliance détonnante

Les nouveaux modèles économiques de l’enseignement supérieur » Blog Archive » MOOCs et formation continue : une alliance détonnante | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it

Via Presses Universitaires de Grenoble
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Le développement d'une formation en ligne, l'importance d'une bonne méthode

Le développement d'une formation en ligne, l'importance d'une bonne méthode | Formation et apprentissage par les NTIC | Scoop.it
Observatoire compétences-emplois (UQAM)

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, June 25, 2013 3:46 PM

Étapes de développement d'un projet de formation en ligne et quelques bonnes méthodes.