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Scooped by Frédéric DEBAILLEUL onto formation 2.0 |
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Déjà présent sur Windows, le géant de la recherche chinois Baidu s’attaque au mobile et va proposer deux applications (Android et iOS) de son navigateur web dédié. Chose intéressante, il serait jusqu’à 20% plus rapide que ses concurrents et par bien des manières plus adapté à la navigation mobile, comme avec la prise en charge des vidéos HD sans passer par une application tierce.
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The Top 100 Tools for Learning 2012 as voted for by 500+ learning professionals worldwide... 
TICE AMU's curator insight,
January 23, 4:02 PM
Comme chaque année depuis six ans, le top 100 des outils pour apprendre, une mine d'or ! Delete the scoop?
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![[Intelligence collective] Les pratiques en communautique au cœur des apprentissages en ligne du Cyberespace | formation 2.0 | Scoop.it](http://img.scoop.it/mxScAAZfGtONZ10UAjtYjTl72eJkfbmt4t8yenImKBVaiQDB_Rd1H6kmuBWtceBJ)
L’émergence d’un phénomène collectif ou communautaire est un des points déterminants des spécificités du Cyberespace depuis plus de dix ans. On sait que la collaboration dans l’apprentissage en ligne est un facteur supplémentaire de réussite et d’enrichissement de la formation. Mais nous pouvons nous demander quelle est la part réelle qui est donnée par les apprenants aux pratiques communautiques dans leurs apprentissages. En nous appuyant sur une recherche conduite en 2009 auprès des publics adultes suivants, qu’il s’agisse de formations à distance ou de formations en ligne, nous décrirons les pratiques communautiques et nous exposerons comment et avec quelles compétences actives se structurent ces pratiques numériques d’interaction et de coopération pédagogique. Nous chercherons à décrire ces pratiques et à comprendre ce qui favoriserait le développement de ces compétences spécifiques à la pratique collective. Delete the scoop?
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Dur à prononcer sans hurler mais Leeaarn vous propose un nouveau moyen de diffuser vos connaissance en partant du constat que le contexte professionnel pour les jeunes est suffisamment difficile pour que l’on lui propose une alternative. Ambitieux ? La plateforme propose une offre de cours plus flexible, plus interactive et plus démocratique en mettant en relation ceux qui disposent de certaines connaissances et les particuliers qui veulent apprendre. La start-up mise sur le réel et l’échange physique et veut proposer des cours dans des lieux (souvent) originaux contre un e learning trop présent sur ce secteur. Delete the scoop?
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Ensemble, inventons l'enseignement numérique du XXIe siècle Delete the scoop?
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De nombreuses infographies mettent en scène des chiffres clés pour rendre le message pédagogique, au fil des ballades sur le web, nous avons repertorié celles traitant de la formation (« learning infographic »). Delete the scoop?
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La pédagogie musicale sur internet est en pleine transformation : ces dernières années les pratiques se sont démocratisées et internet permet de rendre accessible au plus grand nombre l’apprentissage de la musique notamment grâce à la vidéo. Les musiciens ont cependant le désir d’apprendre la musique différemment tout en bénéficiant des interactions qu’offrent les nouvelles technologies pour bénéficier d’une forte proximité vers les artistes. Via Franck Rykaczewski Delete the scoop?
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A slightly revised version of the presentation given the previous day. Delete the scoop?
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L'enseignement et la formation traditionnels peuvent-ils adopter quelques-uns des principes pédagogiques à l'oeuvre dans les communautés virtuelles d'apprentissage ? La Commission européenne se penche sur la question. Delete the scoop?
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L’arrivée en masse des réseaux sociaux et des espaces collaboratifs sur la toile a contribué à créer un Web social dont les pionniers acteurs du Web 2.0 viennent perturber tous les champs d’action de notre société dont notamment notre éducation. Cette nouvelle donne pédagogique incite des enseignants initialement réfractaires à intégrer cette dimension collaborative dans leur mode d’enseignement en pratiquant de nouveaux outils aujourd’hui maîtrisés par leurs élèves le plus souvent en dehors du circuit traditionnel d’enseignement. Qu’en est-il sur le terrain ? Les pratiques évoluent elles ? Faut-il considérer les réseaux sociaux comme des outils d’apprentissage en devenir ? Quelle pédagogie particulière ? Via Mathieu Pesin Delete the scoop?
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At Knodium we believe that students work better together. That’s why we are building an online collaboration platform that makes working together easy. We have been hard at work since the beginning of 2012 and thought it was about time we started talking about it! Delete the scoop?
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A clickable, printable (PDF) hub to this online resource... Delete the scoop?
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Ce Livre Blanc explore l'alliance heureuse des Tice, de l'innovation et de la création de nouveaux espaces éducatifs, leur dialogue constant et leur renforcement mutuel. Il fait la part belle à tous ceux qui expérimentent, se trompent et recommencent, certains de toujours pouvoir faire mieux. Delete the scoop?
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« Comment développer votre mémoire visuelle… dans l’objectif du long terme » Dans tout objectif d’apprentissage, la première stratégie à mettre en place est celle de la compréhension. « Si vous ne pouvez expliquer un concept à un enfant de six ans, c’est que vous ne le comprenez pas complètement. » [Albert Einstein] La compréhension commence par un aperçu global de l’information ou de la connaissance à acquérir. Nous allons donc utiliser une carte mentale pour avoir une vue générale de ce que je vais vous proposer aujourd’hui. Delete the scoop?
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"Dénicher la bonne infrastructure d’apprentissage – Votre infrastructure d’apprentissage est-elle adaptée aux changements continus du monde d’aujourd’hui ? Les entreprises globales sont des écosystèmes non seulement constituées d’organisations individuelles, mais également de leurs fournisseurs, revendeurs et de leurs clients. Comme les hiérarchies se développent de façon horizontale et que les barrières s’estompent, les organisations n’ont pas uniquement besoin de collaborer et de coordonner avec les autres, elles nécessitent aussi de partager leur apprentissage à travers leur écosystème professionnel." Delete the scoop?
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«Comment m’y prendre pour qu’ils s’approprient cette nouvelle notion, ce nouveau geste professionnel, de la manière la plus efficiente possible ?»... questionnement incessant du formateur, de l'intervenant, dans la préparation de sa formation. Comment fait-on pour apprendre ? Comment intégrer ce "comment apprendre" pour "apprendre à apprendre" ? Quelques pistes, synthèse de synthèses de réflexions... pour faire suite à un échange récent avec un jeune étudiant en sciences de l'éducation. Delete the scoop?
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Voici un Top 10 d'impacts vécus résultant d'une intégration judicieuse des technologies de réseautage social dans la vie de l'école. Cette liste fut compilée à partir de témoignages d'ensei... Via COURS PARTICULIERS, Le Page Gilles Delete the scoop?
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Source : DISCAS - http://www.csrdn.qc.ca/discas/tdm.html... Via PedagoGeeks, Louis Levy, Didier Preud'homme (Logicamp) Delete the scoop?
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Comment favoriser l'occurrence des apprentissages informels ? Quels outils et quelles pratiques d’apprentissage informel ont cours ? Qu'induisent ces nouvelles pratiques ? Ou ne serait-ce pas plutôt les pratiques sociales qui incitent à l'intégration de ces outils dans les institutions ? L’organisation, les moyens et les technologies mis à disposition pour créer un environnement favorable à l'apprentissage informel est un premier élément d'importance vers une systématisation; le choix des informations et des sujets pour orienter l’apprentissage informel dans les directions souhaitées en est un second. On ne fait pas seulement rendre des technologies disponibles... Tirer plus de satisfaction de son travail. Professionnellement, le plaisir se traduit par une forme de satisfaction tirée de son travail. Il ne s’agit pas de travailler moins mais mieux; il ne s’agit pas de fuir les responsabilités mais d’en acquérir de plus intéressantes, de plus prestigieuses, de plus payantes, plus en ligne avec ses ambitions ou ses désirs, etc; peu importe le critère de plaisir. Le but poursuivi demeure l'augmentation des compétences de chacun en relation avec la mission de l'organisation, les deux cotés sont liés et fournissent les balises. On ne programme pas des robots au service aveugle de l'entreprise, on ne forme pas les employés à la littérature si ce n'est pas en rapport avec la mission. Mais on peut faire de meilleurs rédacteurs, concepteurs, communicateurs, programmeurs, techniciens, administrateurs... Delete the scoop?
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