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Educación flexible y abierta
Algunas cosas sobre nuevas metodologías en entornos virtuales de aprendizaje
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Cómo incrementar el índice de impacto de una revista de 0.66 a 1.4 en un solo año con un solo artículo (o hay editores muy listos)

Cómo incrementar el índice de impacto de una revista de 0.66 a 1.4 en un solo año con un solo artículo (o hay editores muy listos) | Educación flexible y abierta | Scoop.it
Muchos editores de revistas internacionales están haciendo “ingeniería del índice de impacto”. Los hay que recomiendan a todos los autores el citar artículos (de los dos últimos años) p...

Via Josep A. Pérez Castelló
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El plagio y la honestidad académica | Ci2

El plagio y la honestidad académica | Ci2 | Educación flexible y abierta | Scoop.it

“El plagio y la honestidad académica”, es un tutorial basado en un material (iResearch information skills for life) desarrollado originalmente por la biblioteca de la Universidad de Sydney que ha sido adaptado y traducido al español por REBIUN y la Comisión Sectorial de las TIC. Bajo licencia Creative Commos. Se encuentra accesible desde el portal CI2 (competencias informáticas e informacionales). El material original puede consultarse en la web iResearch: information skills for life.

 

Entrada de blog de M. Isabel Domínguez Aroca (2012), El plagio y la honestidad académica, fecha acceso 18/06/2012, http://www.alfared.org/blog/bibliotecas-universitarias/1389

Fuente original...The University of Sydney, (03 February 2012), Plagiarism and academic honesty, fecha acceso 18/06/2012, http://sydney.edu.au/library/elearning/learn/plagiarism/index2.php


Via enrique rubio royo
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Asignaturas pendientes de las universidades: innovación y cambio | Blog Académico | M.A.Escotet

Asignaturas pendientes de las universidades: innovación y cambio | Blog Académico | M.A.Escotet | Educación flexible y abierta | Scoop.it

Un interesante artículo de Miguel Ángel Escotet sobre qué es lo que debe ocurrir en la Universidad para que se produzca el cambio y la innovación.

Y ha identificado hasta 5 asignaturas pendientes.


Via Marta Torán, L. García Aretio
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Aurora Correa Beltrán's comment, October 9, 2012 8:34 AM
Las asignaturas pendientes, han sido los pendientes desde hace más de dos décadas. La pregunta sigue en el aire... ¿Cómo lograr que las universidades lo pongan en marcha? Estableciendo un paralelo, tardamos dos décadas para que en México se comenzara a hablar de sistemas de calidad cuando en varios países del mundo estaban trabajando con varios sistemas que creaban una cultura hacia una visión sobre los efectos de ser de calidad y trabajar con calidad. Hoy parece no haber pretexto, pues la información fluye todos los días y me parece imposible que en las altas direcciones de las Universidades no se percaten de la necesidad de realizar un cambio urgente e innovar. Me he preguntado si existe algún interés especial porque la innovación no llegue. Pro a la vez no suena lógico.