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Une méthode pour enseigner le vocabulaire du collège au lycée - La Page des Lettres

Une méthode pour enseigner le vocabulaire du collège au lycée - La Page des Lettres | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Comment l’interdisciplinarité peut-elle favoriser l’acquisition du lexique ? Jacqueline Picoche, linguiste, membre du Conseil International de la Langue Française, Jean-Claude Rolland, chargé d’études (grammaire et lexique) au Centre international d’études pédagogiques (CIEP) de Sèvres et Bruno Germain, chargé de mission au ministère de l’Education Nationale, enseignant en sciences du langage et didactique des disciplines, présentent une approche innovante de l’enseignement du vocabulaire à partir de travaux menés par le lexicologue Etienne Brunet. La méthode proposée, déjà solidement expérimentée en primaire et jusqu’en 5ème peut facilement s’adapter au cycle 4 du collège en particulier dans le cadre des EPI ou de l’AP qui rendra plus pertinente encore une approche fondée sur la polysémie des mots.
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Finies les matières à l'école... Place aux cours « transversaux » ! Voici comment la Finlande tente de révolutionner son système éducatif pour s'adapter à l'évolution de la société

Finies les matières à l'école... Place aux cours « transversaux » ! Voici comment la Finlande tente de révolutionner son système éducatif pour s'adapter à l'évolution de la société | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Ce n’est pas un secret, le système éducatif finlandais est un exemple de réussite depuis plusieurs années. Cependant, ce succès n’empêche pas le pays de révolutionner leu
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Dix idées reçues sur l’innovation en éducation - La grande transformation

Dix idées reçues sur l’innovation en éducation - La grande transformation | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
L’innovation est un mot qui peut déranger ; il n’est pas directement recherché par les équipes et les usages sociaux ou médiatiques du terme lui-même sont sources de malentendus ; on oscille entre le nouveau, le produit, le projet, le changement ou le numérique. Le concept est irréductible à tout cela et il s’avère polysémique, on pourrait dire à l’enquête sur les pratiques, polymorphe ; c’est un processus qui partage les caractéristiques de tout processus (comme la vieillesse par exemple) : invisible, durable, puissant, marquant, irréversible, systémique. Afin de mieux cerner cette transformation (silencieuse) de l’Ecole[1], débusquons ensemble dix idées reçues, preuves à l’appui [...]
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L'Agence nationale des Usages des TICE - Une WebTv en cours d'espagnol

L'Agence nationale des Usages des TICE - Une WebTv en cours d'espagnol | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
La WebTV est une évolution du projet initié à l’EREA Jean-Isoard en 2014-2015 avec la Webradio Hispánica. En effet, la motivation et les progrès accomplis à l’oral et en termes « d’estime de soi » nous permettent désormais d’affronter la caméra sans complexe.
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Célébrez avec nous la Journée franco-allemande 2017 !

Célébrez avec nous la Journée franco-allemande 2017 ! | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it

Les Journées franco-allemandes font référence à la signature du Traité de l’Elysée par Charles de Gaulle et Konrad Adenauer le 22 janvier 1963, jour scellant l’amitié franco-allemande. Ainsi, cette année encore, l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) célèbrera l’amitié franco-allemande et soutiendra pendant le mois de janvier des initiatives permettant de découvrir la langue et la culture du pays voisin.

N’hésitez pas, célébrez avec nous la Journée franco-allemande : concert, spectacle de cirque, expositions d’arts, conférence, cours de cuisine ou speed-dating, tout est permis !

L’année dernière 112 projets ont eu lieu, organisés par des personnes individuelles, des jeunes ou des associations et fédérations de jeunesse, des maisons ou associations de quartier, des institutions en France, en Allemagne, en Bosnie-Herzégovine et en Martinique.

Ainsi nous espérons que la Journée franco-allemande rencontrera encore plus de succès cette année !


Faites nous part de votre projet et envoyez votre dossier de candidature jusqu’au 14 novembre 2016.

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Enseigner par la coopération

Enseigner par la coopération | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
" Il ne suffit pas d'enseigner pour que les élèves apprennent. Ce qu'apporte la coopération c'est de permettre la différenciation dans les savoirs scolaires. Quand les élèves apprennent par la coopération par exemple avec un tutorat, les études montrent que celui qui apprend le plus c'est le tuteur, le transmetteur. Dans les deux sens, la coopération sert la transmission". Sylvain Connac, un des auteurs, a présenté ainsi le mémento "
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Claire Héber-Suffrin : Apprendre par la réciprocité

Claire Héber-Suffrin : Apprendre par la réciprocité | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
"[...] l’enseignant apprend grâce à ses élèves parce qu’il apprend « pour » ses élèves [...]"
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Voir les EPI - Didier Epi

Voir les EPI - Didier Epi | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Fiches d'activités des Editions Didier pour les EPI, utilisables et adaptables pour les DNL et l'interdisciplinarité en FLE
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Découverte d’e-Twinning, plateforme collaborative et sécurisée pour mener des projets de partenariats au niveau européen avec ses élèves

Découverte d’e-Twinning, plateforme collaborative et sécurisée pour mener des projets de partenariats au niveau européen avec ses élèves | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it

À travers l’usage de cette plateforme collaborative, il s’agit d’inciter les élèves à mieux connaître leur culture et leur environnement mutuels et de proposer aux enseignants d’ouvrir leur enseignement sur l’Europe.

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10 conseils pour rester net sur le web

10 conseils pour rester net sur le web | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Le site educnum.fr, édité par la Commission Nationale de L'informatique et des Libertés (CNIL), propose des outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes à la sécurité numérique. Affiche téléchargeable ici https://www.educnum.fr/sites/default/files/atoms/files/affiche_10-conseils-pour-rester-net-sur-le-web_cnil_a1_ok.pdf
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DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 - Sydologie

DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 - Sydologie | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
The Open University, université anglaise de cours à distance, a publié son 4e rapport sur les innovations pédagogiques. Tour d’horizon de ces nouvelles pratiques qui pourront peut-être révolutionner l’apprentissage !
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L’éducation de l’attention à l’âge du numérique ubiquitaire

L’éducation de l’attention à l’âge du numérique ubiquitaire | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
L’avènement du numérique tend à décanter, purifier et distiller le statut de l’enseignant, en le délivrant des scories qui alourdissaient et encombraient jadis sa tâche. Il apparaît de plus en plus clairement que le cœur de son travail consiste moins à « transmettre des connaissances » (Wikimédia, les MOOCs, les manuels, les tutoriels et les immenses banques de données accessibles en ligne depuis n’importe quel smartphone tiennent ces connaissances à notre disposition) qu’à « éduquer l’attention », comme le précise l’anthropologue Tim Ingold. Cette formule peut se décliner de multiples façons.
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Des élèves co-auteurs de leur savoir ! | Le blog de JC2

Des élèves co-auteurs de leur savoir ! | Le blog de JC2 | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it

Avec l’explosion du numérique à l’école, les élèves peuvent devenir co-auteurs de leur savoir. Il en est de même dans l’enseignement supérieur. Cette approche des temps modernes nécessite néanmoins que les acteurs acceptent de changer de posture, tout au moins de sortir de leur zone de confort, pour s’investir différemment dans le partage des connaissances. A l’image de...

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Des salles de classe métamorphosées pour accommoder les nouvelles formes d’enseignement | Affaires Universitaires

Des salles de classe métamorphosées pour accommoder les nouvelles formes d’enseignement | Affaires Universitaires | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
L’apprentissage actif et centré sur les étudiants gagne en popularité et métamorphose les locaux d’enseignement.
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Numérique : Peu d'évolution des pratiques selon Profetic

Numérique : Peu d'évolution des pratiques selon Profetic | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it

Le numérique marque -t-il toujours le pas dans l'école française ? Selon l'enquête Profetic 2016, qui a touché moins de 2000 enseignants du secondaire, tout juste publiée par le ministère, 15% des enseignants seraient toujours réticents face au numérique et 16% auraient une pratique quotidienne des outils numériques. La majorité des enseignants seraient entre ces deux poles.

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Bruno Devauchelle : Education numérique et curiosité

Bruno Devauchelle : Education numérique et curiosité | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Au vu de l'évolution de nos pratiques et des médias de flux et interactifs, il devient de plus en plus urgent de s'interroger sur notre curiosité et sur la place qu'a celle-ci en éducation. Ne sommes-nous pas en train d'étouffer sous l'information ? Ne sommes-nous pas dirigés par des algorithmes qui nous renvoient davantage notre image qu'une porte ouverte sur le monde ? Lorsque l'on interroge des jeunes et des adultes sur leur gestion de leur information on s'aperçoit que l'on restreint souvent celle-ci à un périmètre du déjà connu et qu'on est parfois surpris par des contenus étrangers que l'on peut être tenter de supprimer rapidement. Ainsi nous ne serions pas vraiment curieux, ou en tout cas pas autant que ce que peut laisser voir le tout petit enfant qui découvre le monde et dont la curiosité semble être un moteur très puissant que nous adultes, parents, éducateurs, sommes prompts à limiter, canaliser, encadrer...
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L’école qui donne envie d’apprendre

L’école qui donne envie d’apprendre | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
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Journée européenne des langues > Home

Journée européenne des langues > Home | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Fêtons ensemble la Journée européenne des langues !
A l'initiative du Conseil de l'Europe la Journée européenne des langues est célébrée chaque année le 26 septembre depuis 2001.

A l'occasion de la Journée, une série d'événements est organisée dans toute l'Europe, mais aussi au-delà: manifestations pour et avec les enfants, émissions de radio et de télévision, cours de langues, conférences, etc. Les autorités nationales et les divers partenaires, notamment les écoles, sont libres de décider de la nature des activités qu'ils souhaitent organiser. Le Conseil de l'Europe a invité les Etats membres à nommer un « Relais national » pour coordonner cet événement à l'échelle nationale et diffuser le matériel de promotion produit par le Conseil de l'Europe.
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À propos de la "classe inversée" dans l'enseignement secondaire des langues

La "classe inversée" suscite de grands espoirs chez certains : des journées et même des semaines lui sont désormais consacrées... : voir par exemple la présentation qui est faite dans Le Café Pédagogique Mensuel, Édition pédagogique n° 167 de janvier 2016. Elle mériterait donc assurément un analyse didactique bien plus détaillée que les quelques remarques ponctuelles auxquelles je vais pour l'instant me limiter ici.
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La classe inversée n’est pas qu’une mode, c’est un bouleversement ! - Innovation Pédagogique

La classe inversée n’est pas qu’une mode, c’est un bouleversement ! - Innovation Pédagogique | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
On parle beaucoup de classe inversée : »les leçons à la maison et les exercices en classe ». Ce schéma est réducteur mais il questionne l'organisation (...)
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#MaClasse2016: Une activité sur Twitter pour partir l'année du bon pied! -

#MaClasse2016: Une activité sur Twitter pour partir l'année du bon pied! - | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Le projet #MaClasse2016 consiste à relier des classes du monde entier entre elles grâce à Twitter. Présenter, faire connaissance, créer du lien tout en éduquant à la responsabilité numérique.
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Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !

Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même ! | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
Les pédagogues tombent plus nombreux que jamais d'accord sur le fait qu'en définitive, les laborieuses préparations de cours et les interminables corrections de copies ne conduisent à rien de bien positif ! En effet, les professeurs trop consciencieux ont tendance à dresser des tableaux explicatifs, des listes de mots difficiles, à préparer des synthèses de cours, alors que c'est justement en exécutant eux-mêmes ces travaux que les apprenants mémoriseraient plus facilement – en les organisant – les éléments qui constituent
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Les dix mots d’André de Peretti (dessin et vidéo) – Chroniques en innovation et en formation - François Muller

Les dix mots d’André de Peretti (dessin et vidéo) – Chroniques en innovation et en formation - François Muller | TIC, FOAD, FLE, etc. | Scoop.it
A l’occasion de la fête des 100 ans d’André de Peretti, entouré des amis et collègues de toutes les générations, nous lui avons demandé ses propres dix mots, importants pour lui et importants pour nous, à l’instar des séries d’entretiens que nous avions mené auprès des équipes et des personnels rencontrés dans l’innovation.
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