FLE et nouvelles technologies
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Un fil d'Arianne pour les ressources en FLE et les nouvelles technologies/pédagogies
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Scooped by Brigitte Noirhomme
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Favoriser la coopération, comment et jusqu'où ?

Favoriser la coopération, comment et jusqu'où ? | FLE et nouvelles technologies | Scoop.it
Les statistiques de fréquentation des espaces collaboratifs, dans un cadre professionnel ou de formation, montrent que plonger dans une telle organisation est loin d'être évident.
Collaborer, travailler ensemble. Voilà la nouvelle injonction. La réussite appartient à ceux qui échangent, qui coopèrent et qui partagent. Mais comment développer cette compétence ? Et peut-on être certain qu'elle permet à chacun d'entre-nous d'être plus efficace ?
Brigitte Noirhomme's insight:
Je trouve particulièrement intéressante la description des profils face à la gamification ou au jeu car comme le souligne très bien cet article, chacun de nous affronte le jeu à sa manière.
"Dans une activité qui fait appel aux mécanismes du jeu, on trouve
- les tueurs qui veulent gagner, être les premiers ;
- les sociaux qui recherchent des échanges, des relations, et donc de la coopération ;
- les explorateurs qui apprécient les découvertes, les quêtes, les recherches ;
- les performants plus attentifs aux systèmes qui leur donnent des résultats, qui les aident à se situer, qui leur montrent leurs progrès. "
J'ajouterais à cette liste "les spectateurs" qui aiment regarder les autres jouer mais n'aiment pas jouer.
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Rescooped by Brigitte Noirhomme from questions d'éducation
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Un webdocumentaire de formation sur la classe inversée - en immersion dans un lycée

Un webdocumentaire de formation sur la classe inversée - en immersion dans un lycée | FLE et nouvelles technologies | Scoop.it
Ce webdocumentaire à épisode raconte l'expérimentation de classe inversée au lycée Yourcenar d'Erstein. Nous suivons les élèves et les enseignants pendant toute l'année scolaire 2013/2014.

Via alozach
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alozach's curator insight, March 20, 2014 5:37 AM

Ce webdocumentaire a la qualité première de nous immerger dans le projet du lycée Yourcenar et d'avoir une approche formative sur la question