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ANDRAGOGIE ET NON PEDAGOGIE

ANDRAGOGIE ET NON PEDAGOGIE | fle&didaktike | Scoop.it
Le formateur doit recourir à l'andragogie pour former, la pédagogie se trouve contrainte d'être remplacée par l'andragogie, l'andragogie est une science plus humaniste, (ANDRAGOGIE ET NON PEDAGOGIE http://t.co/QY3HAhUZsv...
sarah's insight:

Très intéressant.

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Travailler en classe d´une manière nouvelle. Expériences et didactique du français. Applications et Tools utiles pour enseigner la langue.
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Top 100 Tools for Learning 2014

The Top 100 Tools for Learning was compiled by Jane Hart from the votes of 1,038 learning professionals from 61 countries worldwide - in both education and workplace learning.


Via Gumersindo Fernández
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webdoc "quartier libre" - Raconte ta ville -

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Via Pôle Images Numériques Canopé Versailles
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Pôle Images Numériques Canopé Versailles's curator insight, September 20, 5:55 AM

L'art de la déambulation, une navigation au hasard...

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Edumorfosis: Hackeando la educación tradicional

Edumorfosis: Hackeando la educación tradicional | fle&didaktike | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Silvan Pan Morel's curator insight, September 21, 3:16 PM

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No digitalicemos el libro de texto

No digitalicemos el libro de texto | fle&didaktike | Scoop.it

El libro de texto es un error. Un vestigio de una forma de aprender que funcionaba cuando el conocimiento era un bien escaso, que era preciso encapsular en algo físico para poder acceder a él. El libro representaba “lo que había que saber” de un tema, el camino por el que el profesor debía guiarte, o en muchos casos, los textos que tenías que memorizar para luego poder copiarlas en un examen, en el que te evaluaban por tu capacidad de retener datos en la memoria.


Via Gumersindo Fernández
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Création de films d’animation : ressources, outils, logiciels

Création de films d’animation : ressources, outils, logiciels | fle&didaktike | Scoop.it

Via Alain MICHEL, Chris Jaeglin
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Alain MICHEL's curator insight, September 14, 3:38 AM

Le Canopé de l'Oise nous propose une sélection très complète d'outils, de logiciels et d'exemples autour de la création de petits films d'animation en classe.

Cet article propose également de nombreuses ressources pédagogiques, toujours sur le même thème du film d'animation.

Murielle Godement's curator insight, September 14, 5:37 AM

Un ensemble de ressources logiciels mais aussi pédagogiques.

Michèle Drechsler's curator insight, September 14, 6:14 AM

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Classe Inversée, un dossier complet

Classe Inversée, un dossier complet | fle&didaktike | Scoop.it

Apprendre autrement en classe inversée : le suivi d'une classe inversée à Erstein pendant l'année scolaire 2013-2014

 

Sur le site Web : http://espe-formation.unistra.fr/webdocs/ci/index.html

 

Ces webdocs de l'ESPE de l'académie de Strasbourg présentent des pratiques pédagogiques utilisant le numérique.


Via Mavina Pantazara
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Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues |

Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues | | fle&didaktike | Scoop.it

En termes d’utilisation dans le monde, les vidéos en ligne commencent à rivaliser avec la télévision. Au cas où vous réalisez, ou seriez intéressé(e) de réaliser, des vidéos avec vos élèves, il semble logique d’essayer d‘utiliser les outils de sous-titrage disponibles sur Internet pour conférer une toute nouvelle dimension linguistique à vos vidéos.


Via Tuic numerique, Kathy Vermeeren
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Emilie Lehr's curator insight, September 21, 9:04 AM

Voici quelques-uns des avantages liés à l’utilisation de sous-titres dans l’apprentissage des langues :

- Leur utilisation fait coïncider la lecture à la capacité d’écoute.
- Les élèves sont capables d’apprendre à traiter rapidement le texte dans une langue étrangère et améliorent la lecture rapide en essayant de suivre le rythme des sous-titres qui accompagnent les dialogues.
- Les élèves peuvent apprendre à prononcer bon nombre de mots, consciemment et inconsciemment.
- Les élèves développent ainsi des aptitudes à reconnaître les mots.
- Les sous-titres permettent aux élèves d’acquérir de nouveaux mots de vocabulaire ou de nouvelles expressions.
- Les élèves sont capables de comprendre l’humour (des blagues) qui serait difficile à repérer sans l’aide des sous-titres.
- Les sous-titres peuvent motiver les élèves à étudier la langue étrangère en dehors de la classe, notamment en regardant la télévision ou des vidéos en ligne, en écoutant les dialogues des versions originales.

Gilles Le Page's curator insight, September 22, 1:37 AM

tutoriel très précis !

Pierre Cyborgjeff Martin's curator insight, September 22, 5:29 AM

Une série d'outil en ligne permettant de sous-titrer des vidéos.

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“12 experiencias para cambiar tu cole”: educación digital

“12 experiencias para cambiar tu cole”: educación digital | fle&didaktike | Scoop.it
Fundación Telefónica recopila las mejores experiencias y temáticas que marcarán el recién iniciado curso y fomentarán la mejora de la enseñanza.

Via Gumersindo Fernández
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L'avenir du numérique

L'avenir du numérique | fle&didaktike | Scoop.it

Via Questions d'éduc Unsa Education
sarah's insight:

Le numérique offre des possibilités énormes et efficaces de travail en classe: un travail plus dynamique et motivant, une collaboration efficace, toute une bibliothèque en ligne à la portée de tout le monde....

Le numérique présente aussi des difficultés et des inconvénients connus par les professionnels qui s´efforcent de travailler avec ces tendances technos, mais les avantages sont si nombreux que l´effort vaut la peine.

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Free Technology for Teachers: Twelve good tools for gathering real-time feedback from students

Free Technology for Teachers: Twelve good tools for gathering real-time feedback from students | fle&didaktike | Scoop.it

"Here are 12 good tools for gathering real time feedback from students ..."

©


Via Leona Ungerer, Juergen Wagner, Marie-Leet Bens
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Écrire le script d’une histoire et elle se transforme en film vidéo |

Écrire le script d’une histoire et elle se transforme en film vidéo | | fle&didaktike | Scoop.it

Vous appuyez sur play, et les environnements et les accessoires sont mis en place, le dialogue se transforme en discours, et les personnages s'animent sous vos yeux.
Cette version dispose de tous les composants de base de l'expérience de Plotagon : vous pouvez créer un film en écrivant un script , vous pouvez regarder le film , et vous pouvez intégrer le film terminé sur votre site ou blog et partager sur les réseaux sociaux, mail.
A noter : Après inscription gratuite (validation du compte long, délai 48h), ensuite vous pouvez télécharger le logiciel (Windows/Mac) et tablette


Via Tuic numerique, François Malliet, Françoise Chatelain, Marie-Leet Bens
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Amélie Silvert's curator insight, August 31, 6:54 AM

travailler l'écrit en en faire une vidéo, ça semble prometteur :)

Michèle Drechsler's curator insight, August 31, 9:59 AM

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Emmanuel LE CLAINCHE's curator insight, September 1, 10:01 AM

Dommage qu'on ne puisse utiliser que l'anglais !

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Comment lire un Powerpoint sur iPad

Comment lire un Powerpoint sur iPad | fle&didaktike | Scoop.it
Comment lire un Powerpoint sur iPad? Comment exploiter un fichier au format *.ppt? Est-il possible de lire les présentations powerpoint sur iPad? Quelle application permet de lire et d'éditer un fichier au format powerpoint? Si vous utilisez l'iPad dans un cadre professionnel, vous avez sans doute besoin d'utiliser des présentations Powerpoint préparés sur PC avec Microsoft Office. Il existe plusieurs solutions pour travailler avec des documents Powerpoint sur iPad.

Via Heidi Veikkolainen
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Optimiser sa page Facebook pour le mobile

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20 millions d'utilisateurs français se connectent sur Facebook depuis leur mobile. Comment construire une page professionnelle adaptée à ces supports ?


Via Frédéric DEBAILLEUL
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La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés

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La scénarisation pédagogique d'une formation nécessite de suivre un processus en plusieurs étapes

Via fduport
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Qu'est-ce qu'un webdoc? - Raconte ta ville - Centre National de Documentation Pédagogique

Qu'est-ce qu'un webdoc? - Raconte ta ville - Centre National de Documentation Pédagogique | fle&didaktike | Scoop.it
Se familiariser avec l'univers du webdocumentaire à travers une sélection d'exemples commentés recouvrant des écritures multiples.
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Les outils numériques de travail collaboratif — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Les outils numériques de travail collaboratif — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | fle&didaktike | Scoop.it
Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres, responsables de l'URFIST de Rennes, publient en mai 2014 un support de formation via le site de l’Urfist de Rennes consacré aux outils de travail collaboratif.

Via MediaEducation.fr, Corinne RAMILLON, Juergen Wagner
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Teacher tools for creating quizzes or polls | Listly List

Free tools or websites that teachers can create or share quizzes and polls. Please add your recommendations. | Interact | Create A Quiz, Learningpod, Socrative | Student Response System, ExamTime Quizzes, Google Forms + Flubaroo, Joomla Quiz Deluxe, Learning Management System (LMS), course management software for e-Learning, web-based online training platform, Moodle, Testmoz, and PollEverywhere

Via Константин, Chris Jaeglin
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Sue Alexander's curator insight, September 13, 5:36 PM

Handy...

Marie-Leet Bens's curator insight, September 19, 8:02 AM

I'm a fan of Kahoot! - game-based blended learning

Елена Гончарова's curator insight, September 20, 1:25 PM

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Compilation d'outils pour créer des nuages de mots | Les Infos de Ballajack

Compilation d'outils pour créer des nuages de mots | Les Infos de Ballajack | fle&didaktike | Scoop.it
Une sélection d'outils principalement en ligne pour créer des nuages de mots à partir de liste de termes qui vont épouser diverses formes et style d'écriture.

Via Hajer Esseghir, Mavina Pantazara
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Karine Thonnard's curator insight, November 26, 2013 4:57 PM

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Outils de conception de scénarios interactifs |

Outils de conception de scénarios interactifs | | fle&didaktike | Scoop.it

Pour réaliser un scénario, le concepteur commence par définir les environnements graphiques. Ceux-ci peuvent être des photographies ou des vidéos des lieux dans lesquels l'action va effectivement se dérouler, des cartes (par exemple extraites de Google Map), des vues satellites ou des scènes 3D. Ces environnements constituent les lieux de l'action. Les participants pourront de déplacer d'un lieu à un autre durant la session. Le concepteur définit ensuite les acteurs du scénario : ce sont les différents rôles/personnages qu'incarneront les participants lors de la session d’entraînement. Ces acteurs peuvent être représentés par des icônes, des photos, des pions, des objets 3D. Le concepteur ajoute également l'ensemble des objets qui interviennent dans le scénario : images, vidéos, sons, objets 3D, textes,…


Via Tuic numerique, Zélia Santos (zeliams)
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Daniel Morgenstern's curator insight, September 19, 5:30 PM

Deux outils d'édition de scénarios en lice : iScen et Scenari

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Why (And How) To Start Teaching Coding In School - Edudemic

Why (And How) To Start Teaching Coding In School - Edudemic | fle&didaktike | Scoop.it

"Fueled by an incredible demand in the workforce for proficient programmers and the need to teach critical thinking skills, the coding movement in schools has exploded. Furthermore, we all communicate through technology, so we should at least know the basic premise of coding because the gadget sitting in our pocket, or on our desk, should not be a mysterious black box to us or our students. Just like writing, multimedia, art, and music are mediums to show ideas, coding can be another form of expression.``


Via John Evans, Kathy Vermeeren
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, September 20, 12:26 PM

adicionar a sua visão ...

Michael MacNeil's curator insight, September 21, 7:36 AM

Not just for the junior genius! Understanding how to code even if one doesn't actually do it provides insight into where we are and where we are going in the 21St century. Worth a look.

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Comment créer un cours interactif avec Education et Numérique E&N | Le Formateur du Web

Comment créer un cours interactif avec Education et Numérique E&N | Le Formateur du Web | fle&didaktike | Scoop.it

Je vous présente mon retour d’expérience sur l’usage de l’outil webeducation-et-numerique qui est une application en ligne gratuite permettant à un enseignant ou un formateur de créer une unité d’apprentissage pour ses apprenants.

Personnellement, j’ai trouvé cette application très agréable à utiliser de plus elle répond bien au besoin de scénarisation  d’un concepteur pédagogique


Via Elena Pérez
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L´apprentissage mobile

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Free Technology for Teachers: Create Trading Cards for Historical and Fictional People, Places, and Events

Free Technology for Teachers: Create Trading Cards for Historical and Fictional People, Places, and Events | fle&didaktike | Scoop.it

Via Timo Ilomäki, Juergen Wagner
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Classroom Management in the Tech-Equipped Classroom

Classroom Management in the Tech-Equipped Classroom | fle&didaktike | Scoop.it
Successful technology integration includes always having a non-tech Plan B, staying with what works instead of trend-hopping, and minimizing the elements beyond your control.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Yashy Tohsaku, Juergen Wagner, Elke Lackner
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Jo Blannin - The Know Tech Teacher's curator insight, September 11, 9:52 PM

This article is great for teachers wondering how to manage alll those devices in their classrooms. Written by a visitor to 300 classrooms in 2 days, this article pulls out the important points that we should all consider when using technology for learning.

Do you agree with the article? What's your perspective?

Lindsay Burke's curator insight, September 12, 9:44 AM

Great tips!

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Coding for Kids: Free platforms, tools, videos and games

Coding for Kids: Free platforms, tools, videos and games | fle&didaktike | Scoop.it
Yesterday, I spent a couple of hours looking into what freebies the internets have for kids wanting to learn how to program.  Thankfully, there are options a-plenty for this sort of stuff, but it d...

 

Learn more:

 

http://gustmees.wordpress.com/2014/08/24/coding-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/

 


Via Gust MEES, Sabrina
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