fichas metodologicas de intervencion
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En agosto comienza el programa de sistemas de gestión de calidad ...

Hasta el próximo 4 de julio está previsto el proceso de preinscripción para los interesados en participar en el programa de sistemas de gestión de calidad dictado por el Departamento de Sistemas Industriales, del Núcleo ...
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temas a tener encuenta al intervenir"Si la oligarquía no ve un pueblo organizado, no va a cumplir ... - Rebelión

Rebelión
"Si la oligarquía no ve un pueblo organizado, no va a cumplir ...
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Explíquenos cómo es que ven estos dos modelos. ...
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Hacia un modelo ecléctico de la comprensión | Comprensión lectora ...

Hacia un modelo ecléctico de la comprensión | Comprensión lectora ... | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
En mi tesis doctoral dediqué un anexo a analizar algunos modelos de comprensión, concretamente, el modelo de Construcción-Integración de Kintsch, el modelo de Construcción de Estructuras de Gernsbacher, los modelos ...
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Política educativa en el área de la salud en la Argentina del Siglo XXI - El Intransigente

Política educativa en el área de la salud en la Argentina del Siglo XXI - El Intransigente | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
El Intransigente Política educativa en el área de la salud en la Argentina del Siglo XXI El Intransigente Inexistencia de modelos visibles y reales que aseguren la plena satisfacción de las necesidades y la utilización lógica de los recursos para...
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El “Mundo a construir” de Marta Harnecker, una revolucionaria “sui ... - Rebelión

El “Mundo a construir” de Marta Harnecker, una revolucionaria “sui ...
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Cambios en la Corte y debates sobre la independencia del Poder ... - Télam

Cambios en la Corte y debates sobre la independencia del Poder ... - Télam | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
Cambios en la Corte y debates sobre la independencia del Poder ...
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OECO impulsa proyectos para elevar seguridad alimentaria - Prensa Latina

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OECO impulsa proyectos para elevar seguridad alimentaria Prensa Latina 23 de mayo de 2013, 10:05Castries, 23 may (PL) La Organización de Estados del Caribe Oriental (OECO) informó hoy el inicio de consultas en sus países miembros a fin de mejorar...
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El liderazgo y la Conducta Humana.: RELACIONES INTERPERSONALES VIRTUALES Y CARA A CARA

El liderazgo y la Conducta Humana.: RELACIONES INTERPERSONALES VIRTUALES Y CARA A CARA | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it

La omnipresencia de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad actual es una realidad innegable. Éstas han traspasado la frontera de lo científico-militar, para instalarse como elementos imprescindibles en el contexto empresarial, sanitario, escolar, familiar y en las relaciones sociales de ocio y entretenimiento, especialmente de los más jóvenes. Hay quienes responsabilizan a las TICs de los males sociales acontecidos en estas décadas. "Junto a estos espectaculares avances en los medios de comunicación, que deberían haber supuesto un mayor conocimiento mutuo de los pueblos y un creciente acercamiento y comprensión entre ellos, asistimos, por el contrario, a conflictos interétnicos, religiosos, políticos, etc., de tal dureza, que nos retrotraen a épocas de la historia que considerábamos definitivamente olvidadas" (Ortega y Mínguez, 2001, 41).

 

Sin negar el papel que las TICs hayan podido desempeñar en la resultante de los cambios experimentados en los estilos de vida y en las problemáticas emergentes, es necesario tener en cuenta que esta revolución tecnológica no es el elemento exclusivo que explica las connotaciones y manifestaciones de dicha Sociedad, en tanto que sólo constituye un mero pilar, inevitable para evitar el desmoronamiento de la estructura social (Wolton, 2000; Simone, 2000). Además de la revolución tecnológica, Castells identifica como pilares de la sociedad informacional la economía global y el cambio cultural, manifestado por el ecologismo y el feminismo.

 

Partiendo de estas premisas, nos centraremos en el análisis de las relaciones interpersonales que los jóvenes mantienen a través de las TICs, considerando como tales el teléfono móvil, el ordenador, las videoconsolas e Internet. Asimismo trataremos de dar respuesta, entre otras, a las siguientes cuestiones: ¿Qué tipo de interacciones se dan en Internet?, ¿En qué se diferencian de las físicas? ¿Se relacionan los jóvenes de manera diferente a través de la red? ¿Cuáles son los principales riesgos de las relaciones interpersonales en red? ¿Es Internet una causa de aislamiento entre los jóvenes?...

 

TEMAS:
1.1. ¿Qué entendemos por relaciones interpersonales?
1.2. ¿virtualidad o presencialidad?
2. RIESGOS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA RED.
2.1. Superficialidad y falsas identidades.
2.2. Acoso escolar en la red. Ciberbullying.
2.3. Pornografía Infantil.
2.4. Ciberadicción.
4. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA FAVORECER RELACIONES ON-LINE SALUDABLES.

 

1.1. ¿Qué entendemos por relaciones interpersonales?

Antes de adentrarnos en el polémico debate sobre la calidad de las relaciones virtuales, y el inevitable análisis comparativo de éstas con las presenciales, consideramos necesario abordar el concepto de relaciones interpersonales independientemente de cualquiera de las modalidades que éstas puedan adoptar. En este sentido, cabe señalar que existen multitud de definiciones sobre el significado de relaciones interpersonales, de hecho, podríamos afirmar que cada persona, en función de su experiencia de vida, sus valores, su cultura y su moral, podría proporcionar una concepción al respecto. La definición más simple, quizás también la más generalizada y común, es la de referirnos a las relaciones interpersonales como la interacción recíproca entre dos o más personas. En esta misma línea, podemos decir que las relaciones interpersonales son el conjunto de contactos que tenemos los seres humanos como seres sociables con el resto de las personas. Estas relaciones son esenciales en el ser humano que nace biológicamente incapacitado para valerse por si mismo, requiriendo de las atenciones de los adultos hasta alcanzada la edad adulta. Son precisamente las relaciones interpersonales las que nos permiten crecer como individuos, respetando la forma de ser de los demás sin dejar de ser uno mismo.

 

Desde la pedagogía de la alteridad, las relaciones interpersonales son consideradas como la capacidad de desarrollarse íntegramente a través del otro, pues sólo en la relación con el otro encontramos sentido a las vivencias personales y sociales. De manera que el otro, cercano o lejano, es vital para el desarrollo de uno mismo. Por lo tanto, a pesar de que la capacidad de relacionarnos con los demás es una habilidad con la que nacemos, debemos de desarrollarla y perfeccionarla a lo largo de toda nuestra vida, para conseguir hacer de esos contactos una fuente de crecimiento personal, respetando siempre la forma de ser de los demás, con sus defectos y sus virtudes, sin dejar por ello de ser nosotros mismos.

 

Existen diversos tipos de relaciones interpersonales en función de ámbito o contexto en el que se produzca la interacción. De este modo, podemos hablar de relaciones interpersonales en el núcleo familiar, en el contexto escolar, en el laboral, relaciones de amistad, vecinales,... Las primeras relaciones interpersonales tienen lugar en el contexto familiar, y gracias a ellas, la persona va construyendo su identidad, su sociabilidad, su comportamiento, ya que va adquiriendo creencias y hábitos conductuales difícilmente sustituibles. En palabras de Ortega y Mínguez (2001) el hábitat natural por excelencia para la educación en valores, es la familia, pues las relaciones afectivas que en ella se establecen no tienen comparación con las establecidas en otras instituciones, ni siquiera en la escuela.

 

Por otra parte, desde el punto de vista empresarial, las relaciones interpersonales se entienden como la capacidad que tiene la persona de cooperar y trabajar con sus compañeros, estableciendo una meta a conseguir y organizando el trabajo diario para no entorpecer el desempeño profesional de otros. Mientras que las relaciones entre compañeros debe estar basada en el respeto, la cordialidad, la gratuidad, la confianza, cooperación; la mayoría de las relaciones jefe-empleado se apoyan en la efectividad, productividad, utilidad, obediencia, pues sigue el modelo jerárquico de dominación-sumisión, a pesar de ser considerado inadecuado para el establecimiento de unas buenas relaciones interpersonales, derivando en situaciones de estrés laboral (burnout), mobbing o acoso laboral, insatisfacción, problemas de autoestima, e incluso agresiones. En ocasiones, las relaciones profesor-alumno han imitado este modelo empresarial de autoridad máxima y jerarquía que ha favorecido poco a la educación.

 

Por último, si a esta forma de entender las relaciones interpersonales sumamos los avances tecnológicos imperantes en nuestra sociedad desde hace unos años, podríamos establecer dos formas de interactuar, de modo que hablaríamos de relaciones interpersonales presenciales y virtuales, las cuales definiremos y caracterizaremos en el siguiente apartado. No obstante, independientemente del tipo de relación interpersonal que establezcamos, ya sea presencial o virtual, personal o profesional, la comunicación es la herramienta que posibilita el contacto con los otros, el entendimiento o enfrentamiento, el amor o el odio. "La interacción es escenario de la comunicación, y a la inversa. No existe una sin la otra. En el proceso de comunicación los sujetos proyectan sus subjetividades y modelos del mundo, interactúan desde sus lugares de construcción de sentido" (Rizo, 2005). Por eso algunos definen las relaciones interpersonales como la comunicación que se desarrolla o se entabla entre una persona y el grupo cercano al que pertenece.

 

En este sentido, el modo en que nos comunicamos con los otros va a determinar si se trata de una relación interpersonal adecuada y saludable, o por el contrario, inadecuada y perjudicial en el desarrollo personal del individuo. No sirve cualquier forma de comunicación para establecer relaciones interpersonales, sino que debe ser un diálogo basado en el respeto, la cordialidad, la confianza, la sinceridad, un diálogo de acogida, de aceptación, pues sólo así podremos establecer vínculos afectivos y de unión con el otro. La proliferación de la violencia en la sociedad y a su vez en las relaciones interpersonales "hace imprescindible la necesidad de un diálogo que permita desechar el monólogo y todas las formas de exclusivismos: culturales, religiosos, económicos, raciales, etc. (…) El diálogo es búsqueda, no tranquila posesión de la verdad. El diálogo es reconocimiento de la dignidad del otro como interlocutor y donación o entrega de como experiencia de vida. El diálogo es encuentro con el otro."(Ortega y Mínguez, 2001, 42).

 

http://liderazgocomportamientohumano.blogspot.com.es/2012/05/relaciones-interpersonales-virtuales-y.html

 


Via Grupo 5, jose antonio gabelas, Gabriel Catalano
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PROCREAR: Construcción

En este video tutorial, te presentamos toda la información que precisás saber para iniciar tu crédito, para el caso de los ciudadanos que poseen terreno.
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Por otra universidad democrática - Rebelión

Por otra universidad democrática Rebelión Esta masificación pone en crisis una función fundamental de la Universidad que es la reproducción de la élite y el mantenimiento de la división social del trabajo, por lo que, quienes gobiernan, tratan de...
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Libros – Atlas ilustrado de Máquinas de Leonardo, el ingenio del ...

Libros – Atlas ilustrado de Máquinas de Leonardo, el ingenio del ... | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
Para mi este libro tiene además un interés especial, estoy pergeñando una construcción tipo Meccano de bajo coste con material reciclable y necesito tanto modelos como descripción de mecanismos fáciles de reproducir ...

Via Nicolás Dominguez
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Cartografía Social

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Cartografía Social. Investigación e intervención desde las Ciencias Sociales, métodos y experiencias de aplicación 

"Las Cartografías Sociales se presentan como una nueva oportunidad de aplicación de formas de conocimiento y posibilidades de intervención social a nivel local. Reconocen desde su práctica una nueva forma de viajar a territorios inexplorados o poco conocidos, llegar ahí donde las significaciones cambian de forma o se tornan inestables, casi como un medio de transporte que nos lleva a los complejos laberintos de los discursos, las representaciones, las historias relatadas y no contadas."(del prólogo)


Via Raquel Zabala
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Los actores del cambio en la reinvención de la universidad ... - Rebelión

Los actores del cambio en la reinvención de la universidad ...
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Por un capitalismo que tenga en cuenta los recursos naturales - Diario El País

Por un capitalismo que tenga en cuenta los recursos naturales - Diario El País | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
Por un capitalismo que tenga en cuenta los recursos naturales
Diario El País
-Usted dice que el sistema económico actual no es sustentable: más autos, más polución, más consumo de alimentos, combustibles…, ¿desde dónde puede detenerse esa realidad?
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La vicegobernación y el senado se sumaron al Plan Federal de ... - Diario El Esquiu

La vicegobernación y el senado se sumaron al Plan Federal de ... - Diario El Esquiu | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
Diario El Esquiu
La vicegobernación y el senado se sumaron al Plan Federal de ...
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Remedios rápidos para las tensiones acumuladas - 7dias.com.do

7dias.com.do Remedios rápidos para las tensiones acumuladas 7dias.com.do Este máster en QiGong y especialista en psicología china aplicada al desarrollo humano (www.euskalnet.net/psicosalud/)propone un método sencillo y efectivo basado en la NO...
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Sergio Ramírez: ''Parte del ideal de la izquierda es que no haya ... - Bitácora

Sergio Ramírez: ''Parte del ideal de la izquierda es que no haya ... - Bitácora | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
Bitácora
Sergio Ramírez: ''Parte del ideal de la izquierda es que no haya ...
Bitácora
Para el libro repite Ramírez en ésta y en otras entrevistas, se ha servido del método periodístico. Algunas historias son verídicas.
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Con la "ISO", todos los laboratorios de Tecno-Azúcar en el país - Periódico 26

Con la "ISO", todos los laboratorios de Tecno-Azúcar en el país - Periódico 26 | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
Con la "ISO", todos los laboratorios de Tecno-Azúcar en el país Periódico 26 Las Tunas: La Oficina Nacional de Acreditación de la República de Cuba (ONARC), avaló a los laboratorios de control del azúcar de los puertos Carúpano y Guayabal, con la...
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Hugo Chávez, el milagro de la dialéctica en el mundo - MinCI (Comunicado de prensa)

Hugo Chávez, el milagro de la dialéctica en el mundo - MinCI (Comunicado de prensa) | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
MinCI (Comunicado de prensa)
Hugo Chávez, el milagro de la dialéctica en el mundo
MinCI (Comunicado de prensa)
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El rechazo al cambio en el cambio educativo: sistemas de ideas y construcción de políticas y modelos de evaluación nacionales - Perfiles Educativos

Va lo prometido...espero sea de su interés.


Via Anabel Glez Ramella
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Cristina no deja de sorprender: ahora crea policía anti-inflacionaria ... - iprofesional.com (Comunicado de prensa)

Cristina no deja de sorprender: ahora crea policía anti-inflacionaria ... - iprofesional.com (Comunicado de prensa) | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it
iprofesional.com (Comunicado de prensa)
Cristina no deja de sorprender: ahora crea policía anti-inflacionaria ...
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Colombia: 1er Encuentro Minero-Energético Nacional 16 y 17 de mayo de 2013

Colombia: 1er Encuentro Minero-Energético Nacional 16 y 17 de mayo de 2013 | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it

(...) 

 

Son numerosas las iniciativas y acciones de resistencia nacionales, regionales y sectoriales, que se han presentado en los últimos años en oposición a la política minero energética, impulsada por el Gobierno Nacional, en todas las regiones del país, como la I Jornada Nacional: “Defendamos la Vida, Frenemos la Locomotora Minero-Energética” del 1 de agosto de 2012, las jornadas nacionales en defensa de los territorios durante los años 2010 a 2012 en contra de las represas, las masivas movilizaciones en defensa de los Páramos de Santurbán, de Pisba, del Lago de la Tota y contra el Proyecto de la Colosa en el Tolima, la defensa del Río Ranchería, la oposición de caucanos y nariñenses a la explotación de las multinacionales en sus territorios, las importantes luchas obreras de la USO contra la explotación de las multinacionales en el piedemonte llanero, de Sintracerrromatoso en contra de la prórroga de la Concesión, y la significativa huelga de los trabajadores de El Cerrejón agrupados en Sintracarbón, por la protección de los bosques y la biodiversidad de la Orinoquía, amenazados por monocultivos industriales de palma aceitera, entre otras.

 

La importancia de estas jornadas realizadas, está en que aportan en la creación de conciencia nacional sobre esta problemática en diversos sectores de la sociedad, generan movilización y visibilización de los conflictos y desarrollan niveles de coordinación, involucrando nuevos escenarios y actores, nacionales y regionales. Sin embargo los hechos nos exigen dar saltos cualitativos en nuestro accionar, tanto en los aspectos políticos como organizativos.

Nos hemos encontrado con la necesidad de ir más allá de la denuncia y empezar a caminar en torno a lo propositivo. En las diferentes interlocuciones que las movilizaciones provocan, hemos sido interrogados de distintas formas sobre la política alternativa: si no es la locomotora, ¿qué debe hacer el país en el tema minero y energético? Uno de esos principios, a partir del cual podríamos desarrollar esta perspectiva programática es el de la defensa de la soberanía nacional, la defensa del territorio y la construcción de otros modelos alternativos a la Locomotora, en torno a los cuales es necesario construir consensos.


Via MOVUS
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Comienza a operar sistema de pronóstico de calidad del aire para ... - La Discusión

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Comienza a operar sistema de pronóstico de calidad del aire para ...
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Armar Un Lego Es Una Herramienta Gerencial

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Existe un novedoso método de resolución de problemas y diseño estratégico llamado Lego Serious Play, una técnica que, a partir de la construcción de modelos con piezas de Lego, genera la interacción productiva en los equipos, de manera que cada uno...

Via Paco Prieto
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Estrategia para el fomento de la lectura y escritura

Estrategia para el fomento de la lectura y escritura | fichas metodologicas de intervencion | Scoop.it

"...Con el surgimiento de la Internet, la educación transciende el tiempo y el espacio y puede ser accedida en cualquier parte del mundo y en cualquier momento, ofreciendo ventajas que superan a los actuales métodos de divulgación del conocimiento. El internet es el recurso de información más grande conocido por la humanidad, proporciona en segundos enlaces directos a los recursos electrónicos más importantes dentro del ambiente del aprendizaje. Estos dos factores sitúan a la instrucción a través de internet como un método particularmente viable de eficaz divulgación. Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones aplicadas a la educación, son las nuevas herramientas del siglo XXI que ayudan a la construcción del conocimiento y el acceso al saber con modelos de enseñanza totalmente diferentes. Esto provoca cambios en los modos, no sólo de enseñar sino también de aprender de los estudiantes y docentes. Cambios y retos, en definitiva, que las instituciones educativas se ven obligados a responder con estrategias y fórmulas innovadoras."


Via Lorena Acosta
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