Proyecto intergeneracional con abuelos en primaria.
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Recopilación de experiencias docentes y de buenas prácticas en educación
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José Antonio Alonso Sancho
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Organización de un aula activa en primaria: Talleres. Delete the scoop?
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Escuelas Amigas es un proyecto de acercamiento e intercambio cultural a través de Internet entre escuelas de Latinoamérica y España, promovido por Fundación Telefónica. El Proyecto tiene como objetivo: Promover la comunicación y la colaboración entre alumnos/as y educadores/as de escuelas de Latinoamérica y España, fomentando: ¬ El respeto y el conocimiento de otras culturas, a través del intercambio y el contacto directo con personas de otras latitudes. ¬ El trabajo colaborativo presencial y a distancia para descubrir realidades diferentes y afrontar retos comunes, asumiendo la diversidad de forma constructiva. ¬ El uso de Internet y de las TIC como herramienta de aprendizaje colaborativo. Delete the scoop?
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El Proyecto Lingüístico de Centro está diseñado por la Consejería de Educación andaluza. En el PLC podéis encontrar tres "productos": el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL) presentado en 2008, que fue el punto de partida para esta nueva propuesta; el PLC para Educación Primaria y Secundaria y el PLC para Bachillerato Delete the scoop?
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El Banco de textos es un proyecto colaborativo dirigido a todos los docentes de Educación Primaria y Secundaria. En él se recopilan textos subidos por los propios docentes o los alumnos para la lectura en el aula. Están organizados en distintas categorías: narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, poéticos y divulgativos. Delete the scoop?
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Al amparo de las enseñanzas de algunos amigos linuxeros, tenía la convicción de que el uso de Software Libre, podría constituir una herramienta válida de trabajo para alumnos y docentes de mi Centro Escolar (CEIP nº 13 Altos del Real). Además de su utilidad inmediata en la escuela, estaba y estoy convencido de que su uso cotidiano acabaría por transmitir los valores implícitos que posee: libertad a través del conocimiento, solidaridad, cooperación, mejora continua y altruismo. Delete the scoop?
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Un trabajo basado en una metodología eminentemente activa, el cual ha encauzado y ha sabido potenciar gracias al uso de distintos recursos TIC y herramientas y servicios de la Web 2.0. CEIP Príncipe Felipe de Motril (Granada) Maestro que lleva a cabo el proyecto: Daniel Sánchez Vázquez Delete the scoop?
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Geolocalizar el centro educativo en mapa virtual compartido, crear un paseo virtual por el propio colegio, elaborar una presentación de los padres a través de un vídeo y una galería de fotos... Estas son algunas de las actividades que los alumnos de setenta y un colegios de Murcia van a llevar a cabo dentro del proyecto mi e-scuela. Este es un proyecto, que pretende ofrecer nuevas vías para el trabajo de las Competencias básicas.. Delete the scoop?
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Las herramientas de aulas virtuales permiten ampliar los horizontes de trabajo incluso fuera del aula y pueden ser un muy buen complemento en Tercer Ciclo de Educación Primaria. CEIP Miguel de Cervantes de Leganés Delete the scoop?
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Scooped by José Antonio Alonso Sancho |
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Blog de música con muchas y variadas actividades...
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Proyecto colaborativo de escritura en primaria.
José Antonio Alonso Sancho's insight:
Este proyecto encaja en la línea metodológica del trabajo por proyectos. Apostando por un cambio metodológico en el aula estaría íntimamente relacionado con La escuela Intrusiva. Apostando por un modelo de escuela diferente en el que el aprendizaje entre iguales (Aprendizaje social) triunfa, el rol del docente cambia radicalmente.
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Descripción del trabajo por proyectos en un aula del segundo ciclo de primaria.
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Proyecto que fue llevado a cabo en un aula del primer ciclo de Educación Primaria en torno a la vida y obra literaria del escritor francés Julio Verne.
Se comienza contextualizando la propuesta cuyo objetivo es lograr que los niños investiguen, analicen, comparen, lean y escriban, en definitiva, “aprendan” sobre la figura y la obra de este clásico literario.
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Proyecto globalizado de desarrollo de las competencias básicas y la educación en valores, que ha sido elaborado y puesto en práctica en el CEIP Mª Moliner de Zaragoza.
Propuesta didáctica para 4º de Primaria que conecta con la Psicología Positiva, las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. A partir del cuento motriz y a través de tareas competenciales significativas y motivadoras, las distintas áreas entran en juego para contribuir al pleno desarrollo del alumnado.
Coordinador-autor del proyecto: Martin Pinos Quílez
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Plantear pequeños proyectos de investigación con recursos TIC, ayuda a desarrollar de forma integral una serie de competencias, como la Competencia lingüística, Tratamiento de la información y Competencia digital y Aprender a aprender.
A continuación, se ofrecen algunas pistas para realizar y exponer un pequeño trabajo de investigación en primaria:
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"Comencé el en mundo de las TIC, hace dos cursos. Todo empezó con un curso de PDI que mi centro, el Ceip Voramar de Alicante, solicitó, para que aprendiéramos la utilización de las mismas....."
Mª Carmen Devesa Zamora, maestra de primaria en la actualidad, aunque con larga trayectoria en educación infantil.
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Lloréu 56 es el nombre con el que los responsables del proyecto denominan al conjunto de actividades TIC que se llevan a cabo en el aula de 5º B del C.P. El Lloréu (Gijón) y que desarrollan a lo largo de los dos cursos del tercer ciclo de Educación Primaria.
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Blogs del cole Josefa Amar y Borbón es el título que le pusimos a una experiencia de unión, de trabajo coordinado, de lugar de encuentro de web, wiquis, experiencias, pruebas, páginas, blogs… en definitiva, de mucho esfuerzo de profesores del centro.
CEIP Josefa Amar y Borbón -Zaragoza-
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En la séptima edición del Premio a la Acción Magistral, los galardonados, según la categoría, han sido:
CATEGORÍA A (Educación Infantil y Primaria, 0 a 12 años):Proyecto “Buenos tratos, buenos ratos, en nuestro cole”, presentado por Marta Merino y María José Arconada del CEIP Miguel Iscar (Valladolid)
CATEGORÍA B (Educación Secundaria, 12 a 16 años): Proyecto: “Mira a tu alrededor” presentado por Jesús Madrid del IES José Luis Tejada Peluffo (El Puerto de Santa María, Cádiz)
En la categoría A se han otorgado menciones a los proyectos “Emociones que piensan y pensamientos que sienten: una travesía por el contexto social y cultural” del CRA Mestra Clara Torres (Tui, Pontevedra) y al proyecto “Juego Cooperativo: ¡Nos hacemos más amigos!” del CEIP Artatse HLHI (Bilbao, Vizcaya).
En la categoría B se han otorgado menciones a proyecto “Ull, canvi i acció!” del INS La Garrotxa (Olot, Girona) y al proyecto “Las aventuras del mago Kamelo: un cómic para prevenir el consumo de drogas en adolescentes” del IES Padre Moret-Irubide (Pamplona, Navarra).
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Rescooped by José Antonio Alonso Sancho from Educación Física. Compartiendo en la Red |
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vía @Francesclinares
Se trata de un proyecto para trabajar desde la educación física “retos cooperativos” y el uso de las TIC, todo desde una metodología cooperativa en los ciclos medio y superior de primaria y en ESO.
El proyecto se llevará a cabo desde enero hasta mayo.
Las inscripciones al proyecto se pueden realizar en la web del proyecto.
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Proyectos con TIC, es decir, con tareas integradas para la adquisición de las competencias como bien dice nuestro compañero Fernando Trujillo, es lo que están pidiendo a gritos nuestros alumnos.
Me parece fundamental dar a conocer proyectos ya finalizados o que están iniciándose que pueden servir de modelo para diseñar y poner en práctica nuestros propios proyectos.
Francisco Muñoz de la Peña Castrillo
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