Experiencias y buenas prácticas educativas
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Experiencias y buenas prácticas educativas
Recopilación de experiencias docentes y de buenas prácticas en educación
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Técnicas de creatividad

Técnicas de creatividad | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Técnicas de creatividad con .PDF descargables y con plantillas para que puedas hacer las técnicas.

Via Jose Luis Redondo, IES Consaburum
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Informe de La Sociedad de la Información en España - SIE 2012 (Fundación Telefónica)

En su 13ª edición, el Informe "La Sociedad de la Información en España" de Fundación Telefónica recoge los principales indicadores, datos y cambios que permi...
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Los códigos QR llegan al aula

Los códigos QR llegan al aula | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Los códigos QR triunfan en España. Propuesta TIC educativa con ‘Generador de Códigos QR’, ‘QR Code Generator’ y ‘QR Voice’.

Via Educación Castilla-La Mancha, Martín M. Fdez. López, Raúl Luna, Claudia Aguirre, Juergen Wagner, Javier Sánchez Bolado, Mariano Ramos Mejia, Lourdes Castillo Blasco, Antonio C., IES Consaburum
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Nora Sierra's comment, January 8, 2013 7:12 PM
Me fascinan los codigos QR
Nora Sierra's comment, January 8, 2013 7:12 PM
Me fascinan los codigos QR
4paredestic's comment, January 9, 2013 2:45 AM
http://www.4paredestic.com/content.php?143-C%F3digos-QR
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Aprendizaje basado en proyectos.- Corto de animación con plastilina

Aprendizaje basado en proyectos.- Corto de animación con plastilina | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Aprendizaje basado en proyectos, corto de animación con plastilina utilizando una WebQuest

Via Paz Gonzalo
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Proyecto LunáTICos

Proyecto LunáTICos | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Proyecto colaborativo de escritura en primaria.
José Antonio Alonso Sancho's insight:

Este proyecto encaja en la  línea metodológica del trabajo por proyectos. Apostando por un cambio metodológico en el aula estaría íntimamente relacionado con La escuela Intrusiva. Apostando por un modelo de escuela diferente en el que el aprendizaje entre iguales (Aprendizaje social) triunfa, el rol del docente cambia radicalmente.

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Revista "Aprender para Educar con Tecnología" - Número 2

Número 2 de la revista digital sobre Educación y Tecnología de distribución gratuita con suscripción, para educadores y futuros docentes de habla hispana de todo el mundo. Se trata de una iniciativa d...
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Propuestas para una escuela del siglo XXI

Propuestas para una escuela del siglo XXI | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Muchas de las ideas con las que trabajo han sido publicadas en el libro “Propuestas para una escuela en el siglo XXI”. Publicado por Los Libros de la Catarata (en papel) y Con Ética (co...

Via juandoming, Adriana Favieri, IES Consaburum
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Solidaridad desde las TIC (I)

Solidaridad desde las TIC  (I) | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
José Antonio Alonso Sancho's insight:

 

Proyectos solidarios relacionados con las TIC y la educación, como Juegaterapia, TICs for all o Tod@s con Sergio.

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MARI FE GRUESO's curator insight, January 8, 2013 3:32 PM

 

Proyectos solidarios relacionados con las TIC y la educación, como Juegaterapia, TICs for all o Tod@s con Sergio.

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Enredados: 20 propuestas de aprendizaje cooperativo basadas en la web 2.0

Enredados: 20 propuestas de aprendizaje cooperativo basadas en la web 2.0 | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
José Antonio Alonso Sancho's insight:

Estupenda selección de recursos y propuestas didácticas en torno a las TIC, metodología y evaluación.

Primer premio nacional de innovación educativa concedido al IES Alpajés de Aranjuez por el proyecto "Enredados. 20 propuestas de aprendizaje cooperativo basadas en la web 2.0". El trabajo muestra algunos ejemplos desarrollados en el aula en los que las TIC y en especial las herramientas puestas a disposición a partir de la implantación de la web 2.0, han sido utilizadas para desarrollar y potenciar un modelo de aprendizaje cooperativo. Este trabajo aporta, igualmente, una selección de estos recursos y su interpretación en clave didáctica, proponiendo un modelo secuenciado y progresivo de utilización en el aula.

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Elisa Hergueta's curator insight, January 9, 2013 6:32 AM

Estupenda selección de recursos y propuestas didácticas en torno a las TIC, metodología y evaluación.

Primer premio nacional de innovación educativa concedido al IES Alpajés de Aranjuez por el proyecto "Enredados. 20 propuestas de aprendizaje cooperativo basadas en la web 2.0". El trabajo muestra algunos ejemplos desarrollados en el aula en los que las TIC y en especial las herramientas puestas a disposición a partir de la implantación de la web 2.0, han sido utilizadas para desarrollar y potenciar un modelo de aprendizaje cooperativo. Este trabajo aporta, igualmente, una selección de estos recursos y su interpretación en clave didáctica, proponiendo un modelo secuenciado y progresivo de utilización en el aula.

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Primeros pasos para hacer algunos cambios en el aula

Primeros pasos para ir haciendo pequeños cambios en el aula. Ideas para hacer tu libro de texto más atractivo. Recursos y secuencias didácticas para llevar directamente al aula.
Via L. García Aretio, Educación Castilla-La Mancha
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villaves56's curator insight, December 19, 2012 8:28 AM

Excelente presentación, un manual de usos de las herramientas web 2.0 en el aula....imprescindible

Cintia Gomez's comment, December 19, 2012 8:44 AM
muy buen trabajo!!! excelentes propuestas de trabajo
Maria Marcela Rinessi's comment, December 20, 2012 8:58 AM
material muy apropiado y práctico!!!
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Creación literaria y más... en 5º y 6º de Primaria

Creación literaria y más... en 5º y 6º de Primaria | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
José Antonio Alonso Sancho's insight:
“Creación literaria y más…” es un blog de aula, profesora y 24 alumnos/as colaboradores.
La mayor parte de sus entradas son del área de Lengua, aunque también hay algunas que son artísticas realizadas con el programa GIMP.Se incluyen también actividades que pueden servir de repaso y/o estudio para las unidades didácticas que estemos estudiando.

He de destacar que el inicio de este blog que surgió como una innovación educativa para el aula durante el curso escolar  2008-09, ha favorecido y mejorado la presentación, ortografía y redacción de los trabajos escritos, aumentando su motivación contra la rutina de escribir como una tarea más.

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¿Para qué quiero que mi alumnado utilice tabletas?

En el blog de tic de lenguas extranjeras han traducido este interesante artículo de EdTechTeacher que muestra los posibles usos de las tablestas en el aulas. En el Artículo se ha agrupado un gran abanico de Apps según los objetivos de aprendizaje que buscamos cuando los docentes qieren que los alumnos usen las tabletas. La agrupación gira en torno a iPads, pero hay muchas Apps que están disponibles también para otros dispositivos móviles.
Via L. García Aretio, Mariano Fernandez S.
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Diseña un proyecto TIC-TAC

Diseña un proyecto TIC-TAC | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Cómo diseñar un proyecto con el uso de herramientas TIC y técnicas de aprendizaje colaborativo TAC
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10 características de una clase que ´funciona´

10 características de una clase que ´funciona´ | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
10 características de una clase que ´funciona´
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¿Experiencias escolares exitosas?, ¿dónde?: Actuaciones de éxito en escuelas europeas - informe descargable


Via Alberto del Mazo, Víctor Xepiti Eme, Jairo Acosta Solano, IES Consaburum
José Antonio Alonso Sancho's insight:

"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..

Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.

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IES Consaburum's curator insight, January 9, 2013 2:18 AM

"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..

Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.

Manuel Alfonso's curator insight, January 9, 2013 6:34 AM

"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..

Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.

Biblioteca Ciencias de la Educación's curator insight, January 10, 2013 4:38 AM

"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..

Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.

 

 @scoopit via @jaalons

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Mobile Learning

Mobile Learning | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
    Enlaces a las iniciativas de mobile learning citadas en el vídeo: Edumóvil EOI – Mobile Learning FitoAtocha Proyecto Dedos CEIP – Bartolomé de Cossío Itinerarios Nazaret S...
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El reino de TIC Ѽ TAC

El reino de TIC Ѽ TAC | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Marta y Sara Reina Herrera profesoras de Educación Infantil del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘Antonio Machado’ de Collado Villalba, nos cuentan los anhelos, sueños y esperanzas de un reino, en el que tod@s aprenden de tod@s y en...
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Aplicación de Twitter en la formación del profesorado

Twitter es una de las herramientas de la Web 2.0 que mayor acogida está teniendo en el mundo educativo en los últimos años. Sus principales características son la comunicación online, la limitación de caracteres y la posibilidad de seguir a quien se quiera. Esta comunicación presenta una pequeña experiencia de uso de Twitter realizada con estudiantes del Grado en educación Primaria de la Universidad de Burgos. Se ha realizado una primera aproximación a las posibilidades que ofrece esta herramienta en la Educación Superior. De forma general consideramos que es una buena herramienta para fomentar la interacción y el aprendizaje informal.

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Via evangelina chavez
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Solidaridad desde las TIC (II)

Solidaridad desde las TIC (II) | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
José Antonio Alonso Sancho's insight:

Las TIC también ayudan a que se llegue a más gente, a dar a conocer proyectos solidarios de entidades y ONGs y a pedir la colaboración de todos para ayudar a los que nos necesitan.

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MARI FE GRUESO's curator insight, January 8, 2013 3:32 PM

Las TIC también ayudan a que se llegue a más gente, a dar a conocer proyectos solidarios de entidades y ONGs y a pedir la colaboración de todos para ayudar a los que nos necesitan.

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20 Propuestas de Aprendizaje Colaborativo en La Web 2.0


Via Alfonso Gaspar, Ana Rodera, Raúl Luna, Angel Tambo
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Magda Davila's curator insight, February 19, 2013 5:42 AM

Miles de formas para apoyar el aprendizaje colaborativo

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El Aula Voladora

El Aula Voladora | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
José Antonio Alonso Sancho's insight:

Exportar el aula: Espacio emocional y experiencia estética.

Proyecto de Innovación Educativa conjunto del IES Leopoldo Cano de Valladolid y el IES Conde Lucanor de Peñafiel (Valladolid).

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REVISTA DIDÁCTICA, INNOVACIÓN Y MULTIMEDIA NÚM. 24

REVISTA DIDÁCTICA, INNOVACIÓN Y MULTIMEDIA NÚM. 24 | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it

Via Pere Marques, Teresa Torné
José Antonio Alonso Sancho's insight:
REVISTA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN del Grupo de Investigación "Didàctica y Multimèdia , dirigida al profesorado de todos los ámbitos y demás profesionales de la educación (gestores, investigadores, creadores de recursos...).
Sus objetivos son: seleccionar buenas prácticas y recursos educativos, fomentar la investigación en el uso innovador de las TIC en los entornos formativos y compartir conocimientos y experiencias.
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Pere Marques's curator insight, December 15, 2012 6:59 AM

BUSCANDO EL VALOR AÑADIDO DE LA TECNOLOGIA EN EDUCACIÓN: artículos y otras colaboraciones, imágenes de Camino, buenas prácticas,  libros digitales, entrevistas, perfiles docentes e investigadores, selecciones (libros, revistas, recursos, citas...), centros de excelencia, investigaciones abiertas a quien quiera apuntarse... y más

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Tuiteratura, un nuevo formato que mejora el aprendizaje

Tuiteratura, un nuevo formato que mejora el aprendizaje | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it

Los estudiantes que tuitean como parte de su instrucción están más compenetrados con el contenido de sus cursos, con los profesores y con sus otros compañeros. Además reciben notas más altas, sostiene el estudio.

Twitter está cambiando la manera como se lee y se escribe y creando un nuevo tipo de "tuiteratura", dijo Christine Greenhow, profesora del Departamento de Psicología y Tecnología de la Educación de MSU, que condujo la investigación.

Cooperación y reacción
Hay más de 350 millones de usuarios activos enviando más de 175 mensajes al día, según el estudio de la académica que aparece publicado en la revista especializada Educational Forum.

Greenhow, quien también estudia el crecimiento de la redes sociales entre escolares, señaló que en menos de dos años el uso de Twitter se ha doblado entre los adolescentes de Estados Unidos.

"Como educadora e investigadora de nuevas tecnologías, estaba muy interesada en cómo los jóvenes utilizaban Twitter y con qué resultados", explicó a BBC Mundo.

En su análisis de varios escritos educacionales, Greenhow observó que el diseño de "tiempo real" de la red social permitía que los estudiantes y los profesores compartieran, colaboraran, crearan y se inspiraran mutuamente.

"En uno de los estudios que analizamos encontramos que los estudiantes alcanzaron calificaciones más altas", afirmó. "Esto se debió a que no estaban solo leyendo el material de la clase sino intercambiando mensajes, cooperando y colaborando y recibiendo reacciones inmediatas a sus ideas".

Las otras ventajas que se registraron fueron el desarrollo de una escritura más concisa, investigaciones precisas e, inclusive, la comunicación directa con autores y analistas.


Via Raymond Marquina, Fernando Gabriel Gutiérrez, Ramon Aragon, Mariano Fernandez S.
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Alberto del Mazo's curator insight, December 15, 2012 5:59 AM

La "tuiteratura" como herramienta de aprendizaje. Artículo original de William Márquez en http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/10/121029_twitter_twitteratura_estudiantes_estudio_wbm.shtml ;

Elvira E Navas 's curator insight, February 7, 2013 9:00 PM

Interesante estudio

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Trabajando a través de Proyectos

Reflexión sobre cómo trabajamos en el aula. Sugerencias para trabajar a través de Proyectos. Recursos para llevar directamente a la clase.

Via Manuel Jesús Fdez.
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