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Recopilación de experiencias docentes y de buenas prácticas en educación
Curated by
José Antonio Alonso Sancho
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Rescooped by José Antonio Alonso Sancho from Educación en Consuegra onto Experiencias y buenas prácticas educativas |
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José Antonio Alonso Sancho's insight:
"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
...
En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..
Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.
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Ponencia marco en el II Encuentro de Buenas Prácticas TIC en Educación. Centro Internacional de Tecnología Avanzada (CITA). Peñaranda de Bracamonte (Salaman Via Cristóbal Suárez 
MyKLogica's comment,
June 17, 3:17 AM
Sobre todo muestra cómo colaborando podemos llegar mucho más lejos, conseguir más y mejor ... sólo cambiaría una cuestión en el primer vídeo ... la vida no está llena de dificultades, sino de retos a superar de los cuales aprender ... y colaborando se disfruta más y es mejor :)
Berta Martinez's comment,
June 17, 3:53 AM
Totalmente de acuerdo. Es un reto complicado cooperar. En la práctica, cuando se consigue un equipo, es muy potente.
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Mariló Martín, coordinadora TIC del colegio Martín Sorolla de Valencia, nos explicó en las VI Jornadas CAMPUSPDI cómo su centro, que es escuela innovadora de... Via F. Muñoz de la Peña Delete the scoop?
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Mobile learning. Expertos en nuevas tecnologías y educación señalan que el aprendizaje con el móvil al ser más personalizado mejora el rendimiento Delete the scoop?
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Experiencia en el aula con Facebook. Alumnos de 4º de ESO del IES Castellar trabajan la Generación del 27 adoptando el rol de los escritores que la formaron. Delete the scoop?
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Del libro de texto a la clase 2.0 De lo más sencillo a lo más complejo. Ideas y recursos para el aula Via Edumorfosis, Victor Huaranga, Angel Tambo 
Olivia Solis Casso's comment,
April 9, 11:41 AM
Muy bien sintetizado. Es lo que la SEP está tratando de hacer en México.
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José Antonio Alonso Sancho's insight:
El proyecto consiste en realizar una serie de tareas y actividades relacionadas con el mercado, usando las tabletas digitales como herramienta básica del mismo. El proyecto es interdisciplinar pues abarca casi la totalidad de áreas del currículo y desarrolla todas las competencias básicas. Delete the scoop?
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Uno de los objetivos del mismo es potenciar el cambio metodológico a través del uso educativo de dispositivos móviles (tabletas y teléfonos inteligentes), ofreciendo experiencias donde los estudiantes sean protagonistas, pasando de espectadores a ser miembros activos, motivados y emocionados en su proceso de aprendizaje Delete the scoop?
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Portal web del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios,CEDEC. Centro perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España. Via Alberto Albarrán, Elisa Hergueta, Ricard Lloria, Marisa Conde, Raúl Luna, En el núvol, Sonia Hurtado, Angel Tambo, Cacho Mazzoni, aulafran, Mª Jesús García S.M., merche martin 
Mauro Hernandez's curator insight,
January 20, 3:44 PM
Una forma diferente de crear enlaces, a través de Códigos QR 
Walter Galarza's curator insight,
February 20, 10:26 AM
Con QR tenemos otra opción para trabajar con los celulares en el aula 
Patvilor's comment,
February 27, 2:18 PM
Aprendizaje fuera del aula: atractiva propuesta para llevar a cabo en los espacios comunes de los centros de enseñanza.
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Sitio diseñado para compartir estrategias metodológicas relacionadas con el uso de las tables y otros dispositivos móviles en educación Via villaves56, Paz Gonzalo, Angel Tambo Delete the scoop?
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El aprendizaje basado en proyectos es una de las nuevas tendencias educativas más eficaces. Su poder está en la capacidad de enganchar al alumno en torno a un tema que le motiva y que satisface su interés por explorar nuevos conocimientos. Delete the scoop?
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Este proyecto invita a los docentes de las distintas áreas a colaborar aportando diferentes actividades que usan las TIC como metodología didáctica,y a usarel lenguaje musical y / o el de las artes visuales, para que contribuyan directamente al aprendizaje de sus materias. Delete the scoop?
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Karla Alejandra España Pérez's curator insight,
May 28, 7:37 PM
metodología por proyectos, quiza la unidad básica operativa de las estrategias de Cooperación Universitaria para el Desarrollo Sostenible. GICUDES. GECUDES 
Begoña Iturgaitz's curator insight,
May 29, 12:27 PM
De vez en cuando recordamos la metodolofía PBL para aquellas que elaboráis secuencias didácticas propias o pensais hacerlo... Delete the scoop?
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El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta un análisis, con los resultados y conclusiones, de la encuesta a gran escala denominada “Survey of Schools: ICT in education”, promovida por la Unión Europea e integrada dentro de un conjunto de actividades de recopilación de información, que comparan el progreso nacional y los objetivos de las iniciativas i2010 y EU2020. Descargar Informe: Encuesta a centros escolares: TIC en la educación en Europa http://educalab.es/blogs/intef/wp-content/uploads/sites/4/2013/04/Encuesta_Europea_a_centros_escolares_TIC_en__Educacion_INTEF_abril_2013.pdf
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Con motivo de la fiesta del libro y de la rosa, Sant Jordi y San Jorge o la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, te regala un libro: "Tendencias emergentes en educación con TIC". Se puede descargar en formato .PDF y/o ePub. No te lo pierdas. Via Juanmi Muñoz 
Denize Piccolotto Carvalho's comment,
May 3, 12:52 PM
Está operativo el enlace Juana Portugal, no te entiendo...
oscar armando melgar's curator insight,
June 17, 11:44 PM
La eduación superior debe ser mejorada y ampliada en todo sentido.
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La UNESCO ha publicado un documento de directrices, dirigido a responsables políticos, con el objetivo de ayudar a entender qué es el aprendizaje móvil y cómo se puede aprovechar para mejorar la educación. En primer lugar, el documento describe los beneficios potenciales de estas tecnologías: Delete the scoop?
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Muchos educadores están experimentando con el modelo de “flipped classroom” o “clase del revés”.
¿Pero en qué consiste? Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase.
El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.
La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.
¿Cómo apareció?
Muchos factores influenciaron la creación y adopción del modelo de la “clase al revés”
Via ProfeRed
Karla Alejandra España Pérez's curator insight,
March 25, 8:18 AM
Es una inversión del modelo tradicional. Es decir, sigue siendo tradicional, pero fluye en sentido contrario. Sigue siendo el docente quien imparte una instrucción, cambia el lugar donde el pasivo estudiante la ejecuta. Delete the scoop?
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propuestas de uso didáctico del vídeo en el aula Via José Giráldez, Gumersindo Fernández, Raúl Luna, Silvan Pan Morel, villaves56 
Alfredo Corell's curator insight,
March 10, 8:57 AM
Múltiples usos de video en el aula: forum, debate, revulsivo, activos y pasivos... simple y útil Delete the scoop?
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New classroom tablet programs are beginning and others are expanding. Here's a look at what's taking shape. Via EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA, luciaalvarez 
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight,
February 14, 12:33 PM
¿Cómo respaldar el estudio y formación de un centro con ipads?. 17 experienciasde interés...muy variados y de relevancia dispar Delete the scoop?
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Ponencia marco en el II Encuentro de Buenas Prácticas TIC en Educación. Centro Internacional de Tecnología Avanzada (CITA). Peñaranda de Bracamonte (Salaman Delete the scoop?
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Decía Einstein que está bien hacer lo más simples posible las cosas pero no más allá de eso. Delete the scoop?
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"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..
Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.
"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..
Habla sobre diferentes formas de agrupamiento escolar, la participación de la comunidad educativa (especialmente de las familias) y la inclusión social.
"El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfa- vorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objeti- vos de la Estrategia Europea 2020.
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En la actual sociedad del conocimiento la educación es un recurso muy va- lioso para alcanzar el objetivo común de la Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década”1. Sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos actuales están fracasando, tal y como indica el hecho de que un gran número de ciudadanos y ciudadanas europeas, al igual que sus comunidades, se ven excluidos, tanto a nivel educativo como social, de los recursos que deberían estar al alcance de todos y todas. Así lo muestra el hecho de que uno de cada cinco jóvenes de la Unión Europea esté en riesgo de pobreza, lo que está directamente relacionado con sus posibilidades la- borales y con los niveles formativos adquiridos2."..
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