Experiencias de aprendizaje
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El Sonido que Habito. Proyecto Educativo Multidisciplinar de M-Learning

El Sonido que Habito. Proyecto Educativo Multidisciplinar de M-Learning | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Paz Gonzalo's insight:

Proyecto interdisciplinar sustentado en la metodologia PBL, en el constructivismo social, y m-learning. Trabaja con podcast, google maps y blogger

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Experiencias de aprendizaje
Para recoger aspectos metodológicos que favorezcan el diseño de experiencias de aprendizaje
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Storytelling y Tablets para el aprendizaje

Diseño e implementación de proyectos de storytelling con tablets
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Flipped Learning: Aplicar el Modelo de Aprendizaje Inverso

Flipped Learning: Aplicar el Modelo de Aprendizaje Inverso | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Escribe Javier Tourón El título de esta entrada es el que corresponde al libro que el profesor  Alfredo Prieto Martín  acaba d

Via L. García Aretio
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Viviana Curatolo's curator insight, September 10, 6:27 PM
Aprendizaje invertido, clase invertida...nuevas formas de aprender y enseñar en el aula.
Para los que quieren comenzar a leer sobre el tema, este es un buen libro. Lo pueden leer desde sus pc o celulares.
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What Does Connectivism Mean for Education?

What Does Connectivism Mean for Education? | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

The theory of Connectivism provides new insight into what it means to facilitate learning in the 21st Century. Those responsible for teaching and training need to incorporate instructional strategies that match learner expectations and the physical changes that technology has wrought on the human brain.


Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, May 22, 1:32 AM

Nice short article on the classroom implications of connectivism.

Oskar Almazan's curator insight, May 23, 8:28 AM
Siemens has done a good job laying out the core principles of Connectivism in his 2004 piece, "Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age."
 
Andrea Mejia Medina's curator insight, May 23, 12:28 PM
Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age George Siemens
Behaviorism, cognitivism, and constructivism are the three broad learning theories most often utilized in the creation of instructional environments. These theories, however, were developed in a time when learning was not impacted through technology. Over the last twenty years, technology has reorganized how we live, how we communicate, and how we learn. Learning needs and theories that describe learning principles and processes, should be reflective of underlying social environments. Vaill emphasizes that “learning must be a way of being – an ongoing set of attitudes and actions by individuals and groups that they employ to try to keep abreast of the surprising, novel, messy, obtrusive, recurring events…” (1996, p.42). Learners as little as forty years ago would complete the required schooling and enter a career that would often last a lifetime. Information development was slow. The life of knowledge was measured in decades. Today, these foundational principles have been altered. Knowledge is growing exponentially. In many fields the life of knowledge is now measured in months and years. Gonzalez (2004) describes the challenges of rapidly diminishing knowledge life: “One of the most persuasive factors is the shrinking half-life of knowledge. The “half-life of knowledge” is the time span from when knowledge is gained to when it becomes obsolete. Half of what is known today was not known 10 years ago. The amount of knowledge in the world has doubled in the past 10 years and is doubling every 18 months according to the American Society of Training and Documentation (ASTD). To combat the shrinking half-life of knowledge, organizations have been forced to develop new methods of deploying instruction.” Some significant trends in learning:  Many learners will move into a variety of different, possibly unrelated fields over the course of their lifetime.  Informal learning is a significant aspect of our learning experience. Formal education no longer comprises the majority of our learning. Learning now occurs in a variety of ways – through communities of practice, personal networks, and through completion of work-related tasks.  Learning is a continual process, lasting for a lifetime. Learning and work related activities are no longer separate. In many situations, they are the same.  Technology is altering (rewiring) our brains. The tools we use define and shape our thinking.  The organization and the individual are both learning organisms. Increased attention to knowledge management highlights the need for a theory that attempts to explain the link between individual and organizational learning.  Many of the processes previously handled by learning theories (especially in cognitive information processing) can now be off-loaded to, or supported by, technology.  Know-how and know-what is being supplemented with know-where (the understanding of where to find knowledge needed).
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Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2017

Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2017 | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Presentamos el informe de ODITE, sobre tendencias en educación y tecnología. A continuación encontraremos, a modo de resumen, el abstract de la
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Competencias y evaluación!

Competencias y evaluación! | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
juandon   En la educación basada en las competencias, la evaluación está integrada en cada paso del proceso de aprendizaje con el fin de proporcionar a los estudiantes co
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La letra con juego entra: 9 consejos para gamificar tu aula

La letra con juego entra: 9 consejos para gamificar tu aula | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Incorporar el juego al aula como método, no como recurso, es plantear otro modo de educar. Así lo cree José Luís Redondo, profesor de Ciencias Sociales de secundaria y fundador de la comunidad ‘Gamifica tu aula’, quien afirma que la ciencia del juego es una oportunidad abierta a cualquier propuesta pedagógica. Sólo hace falta querer mejorar el proceso de aprendizaje para comenzar a gamificar.


Via Gumersindo Fernández
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8 Recursos Exploración de Diseño de Experiencia de Aprendizaje (LX Diseño) - Emerging Educación Tecnologías

8 Recursos Exploración de Diseño de Experiencia de Aprendizaje (LX Diseño) - Emerging Educación Tecnologías | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
LX Design Brings Together Numerous Learning Disciplines LearningExperienceDesign.com describes Learning Experience Design (LX Design) as, “the process of creating learning experiences that enable the learner to achieve the desired learning outcome in a human centered and goal oriented way.” This page
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10 Trends of Personalized Learning in 2017

10 Trends of Personalized Learning in 2017 | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Check out the 10 Trends for Personalized Learning in 2017 under the 5 categories: Process, Technology, Structural, Teaching & Learning, and Cultural.
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8 Ways to Develop Critical Thinking Skills with EdTech

8 Ways to Develop Critical Thinking Skills with EdTech | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
This article covers 8 different edtech strategies that can bring a positive difference to any tech-oriented student's classroom experiences.
Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Indicador estructural sobre Educación y Atención a la Primera Infancia-EAPI | Blog de CNIIE

Indicador estructural sobre Educación y Atención a la Primera Infancia-EAPI | Blog de CNIIE | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
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El futuro de las escuelas en el mundo digital (I) - EDUforics

El futuro de las escuelas en el mundo digital (I) - EDUforics | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Desde el surgimiento de los sistemas educativos nacionales a fines del siglo XVIII, la escuela fue pensada como la forjadora de un nuevo futuro, el de los ciudadanos letrados e integrados a la vida social que podrían disfrutar de una movilidad social ascendente.

Via L. García Aretio
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Digital Curation as a Core Competency in Current Learning and Literacy: A Higher Education Perspective | Ungerer | The International Review of Research in Open and Distributed Learning

Digital Curation as a Core Competency in Current Learning and Literacy: A Higher Education Perspective | Ungerer | The International Review of Research in Open and Distributed Learning | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Digital Curation as a Core Competency in Current Learning and Literacy: A Higher Education Perspective
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Les makers construisent l’économie de demain - Silex ID

Les makers construisent l’économie de demain - Silex ID | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Paz Gonzalo's insight:
Aprender Haciendo + Aprendizaje Maker = Experimentar y construir tomando decisiones sobre como queremos que sea nuestro mundo, nuestras vidas. Sintiéndonos protagonistas, ya no solo de nuestros aprendizajes sino de nuestra vida y nuestro mundo. Hacer para aprender y para transformar nuestras realidades.

Un importante cambio  respecto el aprendizaje como almacenamiento de conocimiento que hemos de legar a las nuevas generaciones.
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CUED. A propósito del feedback, ese gran olvidado

CUED. A propósito del feedback, ese gran olvidado | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Escribe Javier Tourón El  feedback  o retroalimentación que el alumno recibe en su proceso d


Via L. García Aretio
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Carlos Fosca's curator insight, September 18, 6:55 AM

"En los estudios de meta-análisis realizados por Hattie, quien ha llevado a cabo una inmensa labor de síntesis de investigación, el feedback tiene una magnitud del efecto de en torno a 0.7-0.8, junto con la evaluación formativa que es incluso algo superior (entre 0.7-0.9). Pueden consultarse otros muchos efectos aquí."

Oskar Almazan's curator insight, September 18, 8:48 AM
El feedback o retroalimentación que el alumno recibe en su proceso de aprendizaje es uno de los elementos que la investigación ha mostrado como más eficaces para favorecerlo.
 
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La Teoría relacional: una propuesta para la comprensión y resolución de los conflictos en la institución educativa

La Teoría relacional: una propuesta para la comprensión y resolución de los conflictos en la institución educativa | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
  Por Luz Yolanda Sandoval Estupiñá. Facultad de Educación. Universidad de La Sabana Nuria Garro-Gil. Facultad de Educación

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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 Informe: 10 formas en que los estudiantes dirigen su propio aprendizaje

 Informe: 10 formas en que los estudiantes dirigen su propio aprendizaje | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Empoderados por la tecnología, estudiantes de nivel básico están utilizando cada vez más dispositivos móviles, juegos, recursos en línea y digitales para auto-dirigir su propio aprendizaje.

Resultados de una encuesta a estudiantes en EEUU


https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2017/5/15/10-formas-en-que-los-estudiantes-dirigen-su-propio-aprendizaje?utm_content=buffer1f4aa&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer


Via manuel area
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Campus Extens - UIB Virtual -'s curator insight, May 22, 6:03 AM
“Students have always self-directed some of their own learning, but with the explosion of mobile devices, 24/7 connectivity and digital resources, students are leaving adults behind as they explore subjects that interest them in the ways they learn best,” said Dr. Julie Evans, CEO of Project Tomorrow.

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La innovación en educación, mejor con tecnología

La innovación en educación, mejor con tecnología | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Siempre es bueno innovar, pero si las nuevas ideas aprovechan el potencial de las nuevas tecnologías, mucho mejor. La Universidad de La Laguna y la Fundación Mapfre acaban de poner en marcha una cátedra de Tecnología y Educación que persigue justo eso: visibilizar y reconocer todas las experiencias de este tipo que tienen lugar en centros de las Islas, gracias a profesores anónimos, y premiar las mejores apuestas en tecnología educativa


El catedrático en Tecnología Educativa Manuel Area dirige desde hace unas semanas esta cátedra, fruto del trabajo que ha desarrollado durante casi dos décadas su grupo de investigación. El Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías se puso en marcha en 1999 y ha liderado varios proyectos, algunos con financiación internacional, relacionados con el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza. Su éxito se debe a que es un espacio de encuentro inusual: participan profesores del sistema escolar e investigadores universitarios.


Via manuel area
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El somni d'acabar amb (tots?) els exàmens

El somni d'acabar amb (tots?) els exàmens | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Cada cop més centres educatius resten pes als exàmens en les seves avaluacions i aposten per l'autoavaluació dels alumnes amb la supervisió dels docents.

Via Juanmi Muñoz
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Formative assessment with Book Creator – a #FormativeTech spotlight

Formative assessment with Book Creator – a #FormativeTech spotlight | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Monica Burns provides some thoughts on how Book Creator can help document student learning, providing the teacher with formative assessment data.
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Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017

Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017
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Top 100 - Innovaciones educativas

Top 100 - Innovaciones educativas | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
El presente informe recoge los resultados del proyecto Top 100 Innovaciones Educativas 2016. Se trata de una amplia investigación que Fundación Telefónica ha llevado a cabo a lo largo de este año para identificar iniciativas educativas innovadoras, tanto nacionales como internacionales, que han demostrado su eficacia para mejorar las competencias de los estudiantes para enfrentarse…
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History Nerdfest 2016 Day Three: Using Virtual Reality to Build Content & Empathy

History Nerdfest 2016 Day Three: Using Virtual Reality to Build Content & Empathy | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Okay. Some serious History nerd overload going on. It's Saturday afternoon and I need the Diet Pepsi to kick in. But some amazingly awesome stuff today - started with the #sschat Unconference and some of my favorite Twitter folks, and then three sessions on gaming, using primary sources, and integrating tech into social studies. Plus I got…
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El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo.

El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo. | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
  El futuro de la educación deberá tener en cuenta un aprendizaje ubicuo. ¿Qué es el aprendizaje ubicuo? La posibilidad de acceder a la información en cualquier lugar o cualquier momento, la interacción con pares y expertos y oportunidades de aprendizaje desde una variedad de fuentes. Debido a la propagación de dispositivos portátiles y de…

Via juandoming
Paz Gonzalo's insight:
Romper la estrechez de las aulas y dejar crecer al estudiante, en la riqueza de una realidad global al alcance de sus manos, concederles la libertad conformar sus caminos.
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Serge G Laurens's curator insight, January 19, 10:08 PM
El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo.
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Next Generation of Online Education: “Learn by Doing” in a Digital World

Next Generation of Online Education: “Learn by Doing” in a Digital World | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Because creativity is so critical to success in the 21st century, alongside online education Morgridge says more schools are exploring the maker movement, using 3D printers and allowing students hands-on interactive experiences to “learn by doing.” “Kids learn when they want to learn,” says Morgridge. “In this maker space, kids are learning deeper because it’s relevant to them. Learning is personalized.”

Via Nik Peachey
Paz Gonzalo's insight:
Aprender haciendo, Aprendizaje personalizado, Aprendizaje conectado, Aprendizaje creativo y movimiento maker
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Pedro Torralba's curator insight, November 28, 2016 2:12 AM
Los jóvenes de este nuevo siglo suelen decir: "vamos a buscarlo en YouTube, a ver cómo se hace". Sabiéndolo, tendremos que ir trasladando el conocimiento de la letra impresa a Internet para dejar de ir a contracorriente.
Silvia Montero's curator insight, November 28, 2016 5:45 PM
#SCEUNED16
Derek Thomas's curator insight, December 2, 2016 11:21 AM
"Learning is personalised ...." interesting ...... ! 
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Redes Sociales: herramientas de aprendizaje imprescindibles hoy! Juan domingo Farnos

Redes Sociales: herramientas de aprendizaje imprescindibles hoy! Juan domingo Farnos | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
juandon Por qué no tratar de entender las potencialidades de las redes sociales de aprendizaje o la creación de nuevos modelos centrados en el alumno, en la idea de que los estudiantes pueden seguir participando mediante la identificación de las rutas más interesantes y relevantes para ellos, en sus planteamientos de aprendizaje. Si partimos de…

Via juandoming
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Maker Education: Pedagogy, Andragogy, Heutagogy

Maker Education: Pedagogy, Andragogy, Heutagogy | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Maker education is currently a major trend in education. But just saying that one is doing Maker Education really doesn't define the teaching practices that an educator is using to facilitate it. Maker education takes on many forms. This post provides an overview of how maker education is being implemented based on the teaching practices…

Via juandoming
Paz Gonzalo's insight:
Hasta que punto el estudiante toma las rindas de su producción, del diseño de su producción y decide lo que crear.
Decisiones que determinan un cambio de giro en el proceso de aprendizaje, en los roles de estudiante y profesor.
Decisiones que determinan que categorías de aprendizaje se abordan, que aspectos cognitivos, procedimentales, actitudinales y emocionales se ponen en marcha.
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Corinne RAMILLON's curator insight, June 14, 2016 1:56 PM

Maker Education: Pedagogy, Andragogy, Heutagogy