Evaluación auténtica
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Avaluar no és una activitat tècnica

Avaluar no és una activitat tècnica | Evaluación auténtica | Scoop.it
Els docents tenen l’obligació de conèixer l’alumnat, d’adonar-se de les seves capacitats i de les seves dificultats, de mirar de comprendre perquè fan el que fan i de la manera que ho fan... però no pas per classificar-los, qualificar-los, etiquetar-los o seleccionar-los.
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Neus Sanmartí: "Sólo aprende quien se autoevalúa"

Neus Sanmartí: "Sólo aprende quien se autoevalúa" | Evaluación auténtica | Scoop.it

Entrevista a Neus Sanmartí; docente, química y especialista en didáctica de las ciencias. De pequeña le encantaban las habas y no le gustaba la col. Un capitán de quince años, de Julio Verne, fue el libro que le enganchó a la lectura. Su recuerdo más estimulante hace referencia a cuando a los 12 años descubrió las matemáticas, lo que hizo que junto a sus compañeras de clase, se aficionara a resolver problemas de álgebra. Actualmente es una reconocida especialista en Didáctica de las Ciencias Experimentales que defiende la importancia de la autoevaluación de los alumnos.

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Every kid needs a champion

Every kid needs a champion | Evaluación auténtica | Scoop.it
How can we create an education system that works for kids, instead of against them? Watch eight inspiring talks (and one beautiful performance) from TED's May 2013 PBS special, given in their entirety.
Esperanza Mejías's insight:

Una conferencia del TED inspiradora que remarca la necesidad de reconocer a los estudiantes y crear relaciones interpersonales para conseguir un aprendizaje significativo. En relación a la forma de corregir los exámenes es de especial interés mirar los minutos de 3:28 a 5:11, "Un '-18' te hunde, un '+2' y una cara feliz te da fuerzas" ¡estás en racha!

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PISA resultados Competencia financiera

PISA resultados Competencia financiera | Evaluación auténtica | Scoop.it
España está por debajo de la media de la OCDE en el último informe PISA, que analiza las habilidades financieras

PILAR ÁLVAREZ / GABRIELA CAÑAS Madrid / París 9 JUL 2014 - 18:18 CET

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Schools without Classrooms

Schools without Classrooms | Evaluación auténtica | Scoop.it
Vittra has international schools that use design that encourages creativity and curiosity.

Via Kathleen McClaskey
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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, July 4, 2014 2:28 AM

Una escuela sin clases! Ejemplo del aprendizaje personalizado. Muy bueno.

Mark McLendon's curator insight, July 6, 2014 7:48 PM

Maria Montessori had these ideas before anyone.  Learning happens wherever you are not just in the classroom.

Nevermore Sithole's curator insight, October 6, 2014 5:10 AM

Schools without Classrooms

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Un de cada quatre alumnes té dificultats per resoldre problemes quotidians

Un de cada quatre alumnes té dificultats per resoldre problemes quotidians | Evaluación auténtica | Scoop.it

La part de l'informe PISA sobre avaluació de problemes de la vida quotidiana revela que un 24% dels joves catalans de 15 anys no seria capaç de programar un climatitzador nou o de trobar la millor combinació de transport en una ciutat desconeguda. Pau Rodríguez

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The 6 Types Of Assessments (And How They're Changing) - Edudemic

The 6 Types Of Assessments (And How They're Changing) - Edudemic | Evaluación auténtica | Scoop.it

Testing, especially any sort of standardized testing tends to get a bad rap. Teachers complain that they spend too much time teaching to a test. But assessments do have value, and an important place in our learning structure. By measuring what students are learning, we as teachers can look at how we are approaching different subjects, materials, and even different students. The handy infographic takes a look at different types of assessments and their attributes and questions. Keep reading to learn more.


Via Dennis T OConnor, Ignacio Sáenz de Miera
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Limitless Learning Limited's curator insight, July 31, 2013 5:47 AM

A useful summary of how assessement is used in education to inform and demonstrate learning.

Shea Stehm's curator insight, August 2, 2013 1:41 PM

Testing, especially any sort of standardized testing tends to get a bad rap. Teachers complain that they spend too much time teaching to a test. But assessments do have value, and an important place in our learning structure. By measuring what students are learning, we as teachers can look at how we are approaching different subjects, materials, and even different students.

Dee KC's curator insight, August 6, 2013 3:25 PM

following the DfE's assessing without levels guidance this looks like  god place to start when reviewing how you measure progress

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Carles Monereo. La evaluación auténtica de competencias

La evaluación auténtica de competencias. D. Carles Monereo Font, Universidad Autónoma de Barcelona. IV Congreso Regional de Educación de Cantabria. Competencias Básicas.

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L’avaluació de l’alumnat millora els seus aprenentatges?

"Amb tanta avaluació seria raonable pensar que hem après molt, que tots els agents que intervenen en el sistema educatiu i la societat catalana saben què passa a l'aula. (...) Però realment estem aprenent i utilitzant el potencial coneixement derivat de les avaluacions? Em temo que no. I  el que és pitjor, en general, no hi ha indicis que la presa de decisions a tots els nivells i la millora continua en la governança, la gestió educativa i el procés d’E/A (procés d’ensenyament aprenentatge) es basi en evidències i en el coneixement existent, encara que aquesta sigui la línea de treball desitjable." Eugeni Garcia Alegre

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Principles of Formative Assessment

Vídeo clàssic sobre els principis de l'avaluació formativa, aplicats en un institut de secundària d'Anglaterra, a partir de la recerca de Paul Black i Christ...
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Curso de Formación en Red “Evaluaciones Externas Internacionales del Sistema Educativo”

Curso de Formación en Red “Evaluaciones Externas Internacionales del Sistema Educativo” | Evaluación auténtica | Scoop.it

Entrevista al profesor Antonio García Arias

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Carles Monereo: "Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus alumnos"

Carles Monereo: "Dime cómo evalúas y te diré cómo aprenden tus alumnos" | Evaluación auténtica | Scoop.it

Hoy entrevistamos a Carles Monereo, doctor en psicología y fundador del grupo de investigación SINTE. 

De los niños de hoy en día, Carles Monereo envidia la alegría y las ganas con las que van al colegio. Para él era como ir a hacer la mili, dice, un ambiente hostil en el que le daban de desayunar leche en polvo cada mañana. Ser un genio de las canicas amenizaba seguro aquellas jornadas: en su estuche había más esferas de vidrio de colores que lapiceros.

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PISA 2012. Evaluación por ordenador

PISA. Evaluación por ordenador: Resolución de problemas, Matemáticas y Lectura" Informes

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Medir el aprendizaje informal

Medir el aprendizaje informal | Evaluación auténtica | Scoop.it

Si evaluar los aprendizajes ya es de por sí complicado, sobre todo si apostamos por mecanismos que nos ofrezcan información significativa sobre lo que los estudiantes aprenden o no, cuando queremos evaluar los aprendizajes que adquiridos de manera...


Via L. García Aretio
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Nuria Parra Macías's curator insight, April 19, 2014 2:31 PM
¿Cómo medir el aprendizaje informal?
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Aprender a hacer: de los contenidos a las competencias

Aprender a hacer: de los contenidos a las competencias | Evaluación auténtica | Scoop.it
¿Y si el problema de la escuela no es cómo enseñar más matemáticas, más lengua o más inglés, repetir curso o no? ¿Y si se trata de un problema de raíz, de que la escuela, tal y como está concebida,...

Via Cristóbal Suárez
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Emma Lozano's curator insight, June 16, 2014 4:23 PM

¿Y si el problema de la escuela no es cómo enseñar más matemáticas, más lengua o más inglés, repetir curso o no? ¿Y si se trata de un problema de raíz, de que la escuela, tal y como está concebida,...

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, June 17, 2014 3:56 PM

Aprender a hacer: de los contenidos a las competencias

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Sobre l’hegemonia de PISA

Sobre l’hegemonia de PISA | Evaluación auténtica | Scoop.it

"La millor manera de restar la pretensió global de PISA és mostrar l'absència de fórmules màgiques vàlides per a tots els sistemes educatius." Xavier Bonal

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La evaluación auténtica de los procesos educativos

La evaluación auténtica de los procesos educativos | Evaluación auténtica | Scoop.it
Mónica Vallejo Ruiz * Jesús Molina Saorín **

* Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, España.
** Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, España

 

SÍNTESIS: La evaluación auténtica abre nuevas perspectivas a una de las tareas docentes más complejas y difíciles de desarrollar, como es el caso de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos. En este trabajo se presenta una revisión teórica de los principios fundamentales que rodean esta concepción de evaluación, que trata de consolidarse como un enfoque alternativo al enfoque tradicional de la evaluación y –por extensión– al de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, se identifican algunos principios evaluativos acordes con esta perspectiva, en aras de facilitar al profesorado el diseño de tareas auténticas con las que evaluar los alcances y logros de sus estudiantes.

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Authentic Assessment Toolbox

Authentic Assessment Toolbox | Evaluación auténtica | Scoop.it

Authentic Assessment Toolbox, a how-to text on creating authentic tasks, rubrics, and standards for measuring and improving student learning. Standards, tasks, rubrics, portfolios, examples, workshops and glossary.

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Linda Darling-Hammond on Becoming Internationally Competitive

Linda Darling-Hammond on Becoming Internationally Competitive | Evaluación auténtica | Scoop.it

"In high-achieving countries, they have school-based assessments, as well as external assessments that are brought together in the accountability system, that include things like research and inquiry, scientific investigations, extensive writing. Most of these countries do not use multiple-choice testing to any great degree; some don't use it at all. Kids are always having to write, analyze, explain their views, produce data, analyze data, both in the classroom and on the assessments. And so we need to point our system at these higher-order thinking and performance skills." Linda Darling-Hammond

Esperanza Mejías's insight:

Linda Darlin-Hammond, profesora e investigadora, señala la importancia de transformar la evaluación de los aprendizajes para promover la calidad educativa.

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