Estilos docentes
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Estilos docentes
Una buena interacción entre los diferentes miembros de la comunidad educativa establece la base de un clima escolar adecuado para el aprendizaje. Esto requiere de un entrenamiento y dominio por parte de profesorado, alumnado y familias de habilidades y estrategias de comunicación de carácter no violento, asertivo, participativo, democrático, cooperativo, dialógico, etc. Facilitando así el desarrollo personal, escolar y social de manera integrada con el desarrollo de las CCBB. Carlos González, en su libro "Veintitres maestros, de corazón" nos propone algo más: "Había nacido un nuevo maestro, que había aprendido a mirar desde el corazón a sus alumnos. Desde esa nueva posición, no veía defectos en ellos, sino un universo de dones esperando ver la luz." Marshall Rosenberg, nos propone un interesante método de trabajo basado en la Comunicación No Violenta. Rosa Marchena también nos ofrece orientaciones de interacción en el aula. Mª Rosario Fernández nos incita a ayudar al alumnado en su crecimiento personal. Se recogen otros tantos recursos que nos pueden ayudar en la mejora de estas interacciones.
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«No existe trastorno de déficit de atención, solo niños aburridos»

«No existe trastorno de déficit de atención, solo niños aburridos» | Estilos docentes | Scoop.it
La autora de rEDUvolution es a la educación lo que Ferrá Adriá a la gastronomía en la Fundación Telefónica

"Lo que indican ambos actos es que la gente está pidiendo una rEDUvolution. Están pidiendo a gritos que el profesorado esté mejor pagado, bien considerado, bien formado... como en el modelo finlandés, donde la clave está en el profesor."

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Comunicación No Violenta: Recursos

Comunicación No Violenta: Recursos | Estilos docentes | Scoop.it
Comunicación NoViolenta
María José Gómez Herreros's insight:

La Comunicación NoViolenta (CNV), desarrollada por Marshall Rosenberg, es un método de trabajo que se basa en la toma de conciencia de aquello que facilita o dificulta la comunicación. Practicando la CNV descubrimos cómo identificar y transformar todo aquello que en nuestra comunicación y relaciones suscita resistencias o violencia en nuestros interlocutores. Se trata de un método en el que podemos encontrar conexión con la cultura de paz y la mediación para la resolución pacífica de conflictos.

En este enlace encontrarán recursos: documentos, bibliografía, vídeos... Este método está recomendándose en el ámbito escolar para la mejora de la comunicación entre cualquier miembro de la comunidad educativa. El enfoque aborda conflictos que derivan de modelos de comunicación que no practican la escucha activa o incorporan autoridad, sumisión, castigo, recompensa, culpabilidad, vergüenza... en la gestión de los mismos. Este modelo busca el bienestar general, la atención/satisfacción de las necesidades de todos y la creación de un ambiente "maravilloso" en el que todos demos de manera natural y no por imposición, dominación, autoridad, culpabilidad, miedo, vergüenza o exigencia. En el vídeo subtitulado 3 entre el minuto 29 y 32 pueden ver la aplicación práctica de la realización de peticiones en una intervención con alumnado "catalogado como social y emocionalmente inadaptado" (los subtítulos pueden activarlos en la barra inferior del vídeo).

 

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Sobre todo la vida

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Documental acerca de la educación emocional

"Había demasiada gente que no sabía ser feliz"

"Asistimos a la era del cambio permanente. La crisis social transforma el mundo que conocíamos y no todos están preparados para afrontarlo. La depresión es ya la cuarta enfermedad que más incapacidad provoca en el mundo y presenta, además, una tendencia al aumento. Resulta inevitable vincular este problema a la fragilidad emocional de las personas, que por convención social, priorizan la búsqueda del éxito sobre la búsqueda de sí mismos.

La interpretación correcta de las emociones propias y ajenas podría ser el camino a la felicidad, pues es precisamente el autocontrol, el factor que posibilita la superación de conflictos sin perder la armonía. Sentirse bien no significa tener que estar siempre contento y feliz. Significa también ser honesto: no guardar rencor, no tener que amoldarse siempre, estar unido a su fuerza, sentirse lleno de energía creativa y vivir todas las facetas de la vida (dolor, pena, miedo, pérdida de ánimo, agresividad, lo infantil y lo adulto).

‘Sobre todo la vida’ pretende explorar las carencias de una sociedad que infravalora las emociones, así como demostrar el beneficio individual y comunitario que supondría el cuidado de las mismas."

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30 Simple Ways To Connect With Students - Edudemic

30 Simple Ways To Connect With Students - Edudemic | Estilos docentes | Scoop.it
The school year is about to start up again, so it's time to figure out some simple but effective ways to connect with students.
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¿Qué significa ser educador?

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“¿Qué significa ser educador? “La profesión docente es noble y enriquecedora para quien la ama verdaderamente, pero puede llegar a ser el fastidio más grande para quien se acerca a ella por error, ...
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Reflexiones educativas: Saber escuchar

Reflexiones educativas: Saber escuchar | Estilos docentes | Scoop.it
María José Gómez Herreros's insight:

En un estudio realizado por la OCDE sobre lo que dicen los alumnos respecto a "¿si necesitan ayuda adicional de un profesor la recibirá? Nuestro país no queda muy bien ya que estamos casi a la cola de los países donde los alumnos tienen la percepción de que el profesor no le da la ayuda adicional cuando la necesita. (columna de color rojo de la gráfica)

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DE LA ESCUELA DEL CONOCIMIENTO A LA DE LA SABIDURÍA: "ENTRE MAESTROS", LA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LO CONVENCIONAL

DE LA ESCUELA DEL CONOCIMIENTO A LA DE LA SABIDURÍA: "ENTRE MAESTROS", LA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LO CONVENCIONAL | Estilos docentes | Scoop.it
María José Gómez Herreros's insight:

En este enlace podrán visionar un vídeo sobre la película-documental "ENTRE MAESTROS" en el que están como invitados: una alumna (Ana), el profesor (Carlos) y el director de la película-documental (Pablo).

También podrán acceder en la parte inferior del margen izquierdo a un VERDADERO REGALO: la descargar gratuita del libro "Veintitres maestros, de corazón".

Les dejo también el enlace directo a la descarga de "veintitresmaestros.pdf": http://www.espacioholistico.es/#!libros-gratis

 

 

 

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AUFOP: Ayudando a construir la felicidad. Los educadores y la ayuda al crecimiento personal (María Rosario Fernández Domínguez)

AUFOP: Ayudando a construir la felicidad. Los educadores y la ayuda al crecimiento personal (María Rosario Fernández Domínguez) | Estilos docentes | Scoop.it
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Así debe ser el profesor de tus hijos

Así debe ser el profesor de tus hijos | Estilos docentes | Scoop.it
¿Por qué hay profesores que captan más el interés de los alumnos por una asignatura y facilitan el aprendizaje?
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Baobab Consultores: 10 CONSEJOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN CON LOS DEMÁS

Baobab Consultores: 10 CONSEJOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN CON LOS DEMÁS | Estilos docentes | Scoop.it
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:: LA AKADEMIA ::

María José Gómez Herreros's insight:

¿Y si nos unimos a La Akademia en Canarias?

¿Quién se apunta?

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Rescooped by María José Gómez Herreros from Actividades para el desarrollo personal, escolar y social (PAT en la ESO)
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La importancia de una buena comunicación en cualquier relación ("Antes de las cosas están SIEMPRE las personas")

La importancia de una buena comunicación en cualquier relación ("Antes de las cosas están SIEMPRE las personas") | Estilos docentes | Scoop.it

"Resulta paradójico que en plena era de las comunicaciones, cuando el
planeta se ha quedado tan pequeño que uno puede hablar con cualquier
persona del otro lado del mundo casi instantáneamente, la incomunicación con quienes nos rodean sea un problema cada vez más grave.
Incomunicación entre los miembros de la pareja, entre ésta y sus hijos, en las relaciones sociales con los amigos y compañeros de trabajo, con los alumnos-as...
¿Qué está pasando?"

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Educación positiva: El remedio para el siglo XXI – Eduskopia

Educación positiva: El remedio para el siglo XXI – Eduskopia | Estilos docentes | Scoop.it
María José Gómez Herreros's insight:

"Una educación basada en el bienestar, en la enseñanza de manejar los problemas y de expresar  las emociones debería estar integrada en todas las escuelas, ¿no?"

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Luix Vargas's comment, August 26, 2013 12:39 PM
Muy buena nota
María José Gómez Herreros's comment, August 27, 2013 9:54 AM
Un buen propósito para el comienzo de curso ;)
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Reflexiones educativas: Todo niño necesita un campeón

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María José Gómez Herreros's insight:

"Los niños-niñas-adolescentes no aprenden de la gente que no les gusta".

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Estilos de Enseñar

Estilos de Enseñar | Estilos docentes | Scoop.it
En el ámbito pedagógico, el Estilo de Enseñanza del docente es un factor muy a tener en cuenta, en el proceso enseñanza-aprendizaje. Estos estilos se pueden delimitar en función de la práctica doce...
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Revista CONVIVES | Convives

María José Gómez Herreros's insight:
En este link podrán leer el artículo de Rosa Marchena 2. La interacción del profesorado alumnado y la convivencia en el aula: Revista CONVIVES N_2 diciembre 2012
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La interacción en el aula. Orientaciones básicas para el profesorado de la ESO.pdf

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Protocolo de actuación ante la disrupción en el aula.pdf

María José Gómez Herreros's insight:

En este artículo encontrarán "estilos docentes" en el apartado titulado: EL PROFESOR ES IMPORTANTE.

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Psicomont: CUENTO: BAMBÚ JAPONÉS

Psicomont: CUENTO: BAMBÚ JAPONÉS | Estilos docentes | Scoop.it
María José Gómez Herreros's insight:

Quienes no se dan por vencidos, van gradual e imperceptiblemente creando los hábitos y el temple que les permitirá sostener el éxito cuando éste al fin se materialice.

“En tanto no bajemos los brazos” ni abandonemos por no “ver” el resultado que esperamos, sí está sucediendo algo, el alumnado está echando raíces...

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