Toujours Des Mots : jeu éducatif, exercices d'orthographe et dictée à partir de chansons françaises. Via Pilar, Emmanuel Zimmert 
Le télécollaboration dans l'apprentissage des langues implique des échanges interculturels sur internet entre des étudiants de différents pays/cultures/langues. Leurs objectifs principaux sont l'acquisition et développement des compétences linguistiques, communicatives et interculturelles, afin que les apprenants participent dans des contextes authentiques de communication et échange culturels.
PROJETS TÉLÉCOLLABORATION LANGUES Projets interuniversitaires http://flenet.unileon.es/analysecomm2000.htm#espaces/projets/sites
ECHANGES EDUCATION LANGUES http://flenet.unileon.es/analysecomm2000.htm#EchangesEduLangues
Source: Communication: Recherches et Projets http://flenet.unileon.es/analysecomm2000.htm
un parcours multimédia ludique et poétique à la découverte du patrimoine sonore urbain (sons et voix de la ville, archives sonores, mots de la mémoire ou de la perception, musiques et vacarmes du quotidien).
Activiés et ressources de sensibilisation - compréhension orale pour le Réseau Echanges Campus
Source: L'atelier du bruit http://www.atelierdubruit.net/?page_id=351 
A l'occasion du Salon du Livre 2012, curiosphere.tv organise : - une master classe sur le thème « Le livre dans la cité » - une master classe sur le thème « Du livre au film »
Dossiers thématiques Pratiques pédagogiques Auteurs A-Z
Littérature Française AudioVisuelle http://flenet.unileon.es/docauteurs.html
Littérature Francophone VIDEOS http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteursVideo.html
Un dossier réalisé par Jean-Michel Le Baut
24 exemples d’activités: - Réaliser des critiques de livres ou de films audio etc
Voir aussi: Productions Orales, expériences et Projets http://flecampus.ning.com/forum/topics/production-orale-pratiques-exp-riences-et-projets
Le Portail pour l'enseignement du français est un lieu d'information, de formation et d'échanges entre praticiens de l'enseignement du français langue première. Il vise à établir un lien plus étroit entre les étudiants en formation pour l'enseignement du français
Recherches et materiel didactique pour l'enseignement du français
Faculté des sciences de l'éducation Université Laval 
- L'intelligence sociale (Social intelligence). La possibilité de se connecter à d'autres d'une manière profonde et directe, de ressentir et de stimuler réactions et interactions. - Une pensée flexible et créative (Novel and adaptive thinking). la compétence de penser et de proposer des solutions et des réponses au-delà de ce qui est appris par cœur ou uniquement sorti de règlements. - Une nouvelle culture médiatique (New-media literacy). La capacité à comprendre, évaluer de façon critique, développer un contenu avec ces nouvelles formes de médias et de tirer parti de ces médias pour communiquer. - L'interdisciplinarité (Transdisciplinarity). La capacité à comprendre et utiliser des concepts à travers plusieurs disciplines. - La collaboration virtuelle (Virtual collaboration). La capacité à travailler de façon productive, de se montrer impliqué et présent en tant que membre d'une équipe virtuelle. 
Aujourd’hui il nous paraît naturel de pouvoir écouter une émission de radio que nous avons manquée - ou même la réécouter - sous forme de podcast. Nul besoin de rappeler que le podcasting permet aux utilisateurs de télécharger des émissions audio ou vidéo sur Internet en vue d'une écoute immédiate ou ultérieure. L’avènement du Web 2.0 a changé la donne et a notamment permis aux premiers podcasts de voir le jour, ainsi que des multiples applications pédagogiques pour l'apprentissage de langues ...
PISTES ET RESSOUCES:
Baladodiffusion / Podcasting Education Langues
Podcasting / Réseaux Audio et Vidéo http://flenet.rediris.es/blog/actiblog2.html
Social Media Education Podcasting Apprentissage Langues
Podcasts / Réseaux des étudiants 
Si les étudiants travaillent en groupe, avec des méthodes actives, quels changements cela implique-t-il pour l’enseignant ? D’abord, une scénarisation du processus puis un suivi pertinent de l’activité et enfin une relecture personnelle et avec les étudiants. L’idée est alors de guider les étudiants sur le chemin de l’apprendre à apprendre.
1 – Avant la formation : l’organisation
2 – Pendant la formation : le suivi
3 – Après la formation : l’évaluation
4 – Et dans la réalité ?
Accompagnement et Tutorat - Campus Virtuel 
Dossier et cartes sur l'espace francophone et le rôle du français dans le monde 
Un lieu de partage et d’échange pour faire vibrer tous les passionnés de lecture « Lecteurs » est un réseau social inédit qui permet, dans un même espace, de découvrir, lire et partager ses lectures, et qui plonge l’utilisateur dans une communauté vivante de passionnés. Lecteurs.com http://www.lecteurs.com/ 
Supportsfoad : articles, supports et outils sur la FOAD par Anna Vetter, consultante en formation ouverte et à distance. SupportFOAD propose des pistes pour:
- la conception de contenu à distance - la scénarisation, - le tutorat. 
1. CONTEXTE PÉDAGOGIQUE GRILLE CybeRallye FLE - Jules Verne GRILLE Voyage-CybeRallye à Paris AUTRES GRILLES TÂCHES Source: Flenet projet - Méthodologies |
Un nouveau Dossier sur le Théâtre #FLE pour l'apprentissage des Langues:
-Travailler avec le théâtre en classe - Textes - Bibliothèque de textes à jouer francophones - Web pédagogique des enseignants de théâtre - Comédiathèque : comédies, sketchs et saynètes - En scènes - Apprendre le français TV5
Source: Littérature Francophone AudiVisuelle 
Des ressources sonores et des dossiers pédagogiquessur la vie et l'oeuvre de Boris Vian, pemettant des exploitations didactiques en classe de français: Lecture Orale: L'écume des jours - B.Vian http://flecampus.over-blog.com/article-lecture-orale-l-ecume-des-jours-b-vian-103687230.html Exposition Boris Vian avec un accompagnement pédagogique - BNF http://expositions.bnf.fr/vian/ Des ressources audio et vidéo sur Boris Vian 
Quels débouchés, quelles perspectives pour le Français Langue Etrangère ? Les invités au Salon Expolangues parlent de leurs expériences de professeurs, de leurs rencontres et du développement de la francophonie dans le monde. Avec : - Fabrice Placet, responsable du service pédagogique à l’Alliance Française - Julian Serrano, responsable de la formation des professeurs de FLE à l'université Castilla-La Mancha, à Cuenca en Espagne. - Sébastien Langevin, rédacteur en chef du magazine Le français dans le Monde - Lidwien Van Dixhoorn, chef du service Langue française à RFI.
Voir aussi Forum: Assistants ou Lecteurs à l'étranger http://flecampus.ning.com/forum/topics/assistants-ou-lecteurs-l 
Relecture, réécriture, ou reformulation, que vos documents soient spécialisés… En avançant dans le cursus scolaire, nos intérêts divergent et se spécialisent.. Et naturellement pour l'apprentissage d'une langue étrangère.
- Les logiciels de correction - Comparatif http://www.redaction.be/exemples/comparatif-dictionnaires-en-ligne.htm
- Ressources en classe de français
Dictées Grammaire Lexique
http://flenet.unileon.es/documentacion.htm
Twitter en français, ça gazouille Inteview VIDEO - Expolanges 2012
En présentant leurs usages pédagogiques des réseaux sociaux et notamment de Twitter, Laurence JUIN (enseignante) et David CORDINA (Alliance française de Bombay) présentent de nouvelles formes d’accompagnements numériques pour la pédagogie du français langue maternelle et langue étrangère.
Voir aussi:
RÉSEAUX - Web 2.0 - EDUCATION http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux - Language learning and social networks http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/apprentissage-des-langues-et
Une référence mondiale pour l'exploitation pédagogique de la chanson en classe de français et la plus large base de données de Vidéo-clips Chansons sous-titrées est le résultat du travail de Juan Angel Martinez de l'Université d'Oviedo:
Le français par la musique
JuanFrance Karaoké
Le français par les Clips - Blog
Source/Forum: Chansons et Clips en classe de langue étrangère http://flecampus.ning.com/forum/topics/chansons-et-clips-en-classe-des-langues-fle
Ressources pour la GRAMMAIRE en classe de français : Interrogation - Activités AUDIO http://grammaire.canalblog.com/ Activités Pedagogiques Adjectifs Adverbes Articles o Chansons Compréhension Orale Conjugaison CyberRallye Dictées Exercices Podcasts Production Orale Pronoms Prépositions Radio Substantif Syntaxe Tâches Verbes Vidéo Web
http://flenet.unileon.es/grammairecours.htm
Dictées Orthographe Adverbes Demonstratifs - Les Articles partitif Adverbes - Ressources Audio Video Pronoms Relatifs - Activités Audio et Vidéo - Verbes 
Balayer rapidement l’actualité du jour ? Confronter les différents traitements d’une même information ? Analyser l’architecture d’une Une ? Connaître les titres de la presse française ? Ces sites compilant les Unes du jour peuvent faciliter le travail : - le CLEMI a rassemblé toutes les Unes des 10 titres de la presse quotidienne - La page d’accueil du Mur de la presse propose les fils RSS des journaux - Le site Revue2presse permet de trouver tous les jours la une des différents quotidiens et magazines français - La presse régionale met en ligne ses UNES du jour, les journaux sont classés par ordre alphabétique sur le site SPQR. - Les couvertures de la presse magazine sont visibles sur
Exploitation pédagogique sur le réseau "Echanges Campus Education http://campusfle.ning.com/ 
Des qualités rédactionnelles, une curiosité et une attention à toute épreuve, une passion de l’humain sans borne, une rigueur et une organisation « allemandes », planneur, rédacteur, chef de projet, voici le CM 2012 ... Via Amelie Broutin Le blog comme site pédagogique
Podcasting / Réseaux Audio et Vidéo
1. Blog de l'enseignant
Types d'activités dans les blogs
Evaluation Analyse Blogs url: http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
La Psychodramaturgie Linguistique (PDL) est développée depuis 1977 par Bernard et Marie Dufeu. Fondements Introduction Caractéristiques de la PDL Hypothèses de la PDL Sources de la PDL Nous créons continuellement autour de nouvelles activités-cadre des exercices d'échauffement, qui y préparent, et des exercices intermédiaires, qui permettent de développer les attitudes et aptitudes nécessaires à l'apprentissage d'une langue. 
Présentation de différents lieux d’écriture du Web 2.0 et quelques applications pédagogiques.
Vous désirez amener vos élèves à créer et à produire en collaboration afin de les motiver et de les rendre actifs dans leurs apprentissages! Les ressources du Web 2.0 telles que les éditeurs de texte en ligne, les blogues, les microblogues, la twittérature, les répertoires littéraires, les sites Web, les portfolios, les outils de présentation, les lignes du temps, les bandes dessinées, les idéateurs, les livres numériques, les questionnaires, les gestionnaires de projets, les tableaux blancs et les mots croisés peuvent grandement vous impressionner. Cette chronique vous présentera, de façon globale, certains outils du Web 2.0 à utiliser en classe avec vos élèves et, bien sûr, à l’extérieur de l’école. Afin de partager, de coconstruire et de collaborer, vous serez invité à nous écrire vos pistes pédagogiques et vos besoins dans l’utilisation des outils du Web 2.0.
Voir aussi: Espace Pédagogique - Education http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/espace-pedagogique-fle |
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