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Trends, Aktuelles, Dialogorientierung - Social Media & E-Learning
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Vimeo vs. YouTube - Der große Vergleich - #pb21 | Web 2.0 in der politischen Bildung

Vimeo vs. YouTube - Der große Vergleich - #pb21 | Web 2.0 in der politischen Bildung | ELearning Trends | Scoop.it
Vimeo oder YouTube? Die wichtigsten Funktionen im Vergleich. Welche Video-Plattform bietet welche Funktionen und erreicht welche Zielgruppe?
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World Lecture Project

wlp.org
Christian F. Freisleben-Teutscher's insight:

(wlp)° is the central platform for delivering academic videos from faculties worldwide. You can find videos according to various criteria: theme, faculty, country, language, institution and others.

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Im Praxistest: Dropbox plus Verschlüsselung mit EncFS - #pb21 | Web 2.0 in der politischen Bildung

Im Praxistest: Dropbox plus Verschlüsselung mit EncFS - #pb21 | Web 2.0 in der politischen Bildung | ELearning Trends | Scoop.it
Cloud-Speicherdienste sind kaum mehr wegzudenken aus dem beruflichen Alltag (dezentral) organisierter Teams. Einmal installiert, bieten Cloud-Speicher, allen voran der Platzhirsch dropbox, aber auch Wuala, iCloud, Google Drive uvm., einen unvergleichlichen Komfort. Alle eigenen Dateien stets verfügbar und synchron auf allen Geräten. Dazu kostenlos Dateien mit dem Team und anderen KollegInnen teilen oder einen Austausch-Ordner fürs Projekt mit TeilnehmerInnen anlegen.
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Ulrike Grabe's curator insight, July 10, 6:32 AM

Klingt interessant. Dennoch bleibt das Problem, dass die Daten (wenn auch verschlüsselt) bei einem außereuropäischen Host liegen. Die (physische) Sicherheit und der jederzeitige Zugriff sind damit nicht sicher gestellt.

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OpenLearnWare

Offen zugängliche Vorlesungen / Vorträge Technischen Universität Darmstadt

 

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Aktuelle Ausgabe und Call for Papers : Beispiele : Universität Hamburg

Aktuelle Ausgabe und Call for Papers : Beispiele : Universität Hamburg | ELearning Trends | Scoop.it
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Map creator online to make a map with multiple locations and regions

Create a map from location list, crowd source, spreadsheets, etc. Publish, share your interactive maps. Highlight radius and other regions. Get map images.
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Freie Lehr- und Lernmaterialien: Studie mit Bestandsaufnahme und Empfehlungen veröffentlicht

Freie Lehr- und Lernmaterialien: Studie mit Bestandsaufnahme und Empfehlungen veröffentlicht | ELearning Trends | Scoop.it
Eine heute vorgestellte Studie der FU Berlin beleuchtet Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes freier Bildungsmedien in Berlin. Ihre Erkenntnisse fasst sie in konkreten Handlungsempfehlungen zusammen, die sich an Verwaltung, Schulen und Hochschulen und Bildungspolitiker wenden.

Mit der Studie „Open Education in Berlin: Benchmark und Potentiale“ (PDF) verfolgen ihre Urheber – Leonhar ...
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Hörsaalspiele

Hörsaalspiele | ELearning Trends | Scoop.it

Ideen für die Gestaltung von Präsenzphasen bei inverted classroom / blended learning

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Clickers: Classroom response systems

Clickers: Classroom response systems | ELearning Trends | Scoop.it

instructional technologies that enable teachers to rapidly collect and analyze students’ responses to multiple-choice and free-response questions during class.

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Methode: Das aktive Plenum

Methode: Das aktive Plenum | ELearning Trends | Scoop.it

Beschreibung einer Methode (Einsetzbar sowohl im Schul als auch tertiären Bereich) aus den Kontexten "inverted classroom" sowie "Lernen durch Lehren"

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eLearning-Patterns : Beispiele : Universität Hamburg

eLearning-Patterns : Beispiele : Universität Hamburg | ELearning Trends | Scoop.it

Mit dieser Sammlung von eLearning-Patterns stellen wir Ihnen eine Auswahl an erprobten didaktischen Mustern zur Verfügung, die Sie flexibel auf Ihre Lehre übertragen können. Bei diesem Muster-Ansatz gehen wir in der Beschreibung von Problemen in der Lehre aus, welche durch den Einsatz digitaler Medien behoben werden können. Zu den Patterns finden Sie kurze Beschreibungen von Lehrveranstaltungen an der Universität Hamburg, die das jeweilige Pattern erfolgreich umgesetzt haben.


Via A. Scherler
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Essentials for Blended Learning - A Standards-Based Guide for Blended and Hybrid Course Design

Essentials for Blended Learning - A Standards-Based Guide for Blended and Hybrid Course Design | ELearning Trends | Scoop.it

Essentials for Blended Learning is the second book in Routledge’s Essentials of Online Learning series. This practical handbook guides course designers and teachers through the process of transforming a traditional course into a fully blended course.

Essentials for Blended Learning is due out in bookstores and online retailers January 2014.

This web site compiles resources, tools, and references used in the book, and will expand on the topic of blended education in higher education, K12, and corporate settings.

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Using Twitter and Storify for Multimodal Peer Review in Online/Hybrid Classes

Using Twitter and Storify for Multimodal Peer Review in Online/Hybrid Classes | ELearning Trends | Scoop.it
Courses that require oral and nonverbal communication, such as multimodal composition, present special challenges when taught online or as a hybrid. When face-to-face time is at a premium (hybrid) ...
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Legal Music For Videos - Creative Commons

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Creative Commons licenses provide a flexible range of protections and freedoms for authors, artists, and educators.
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No Excuse List

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No Excuse List is the best place on the web to learn anything, free. We have curated the best resources on the web to teach you anything that you want. Click a link and get started!
Christian F. Freisleben-Teutscher's insight:

also see http://wiki.creativecommons.org/Free_to_Learn_Guide/Index_of_OER_Resources

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Fachforum E-Learning 2014

Fachforum E-Learning 2014 | ELearning Trends | Scoop.it
Informationsseite zum Fachforum E-Learning 2014: Bildung für Alle? Offene Lernressourcen an Hochschulen
Christian F. Freisleben-Teutscher's insight:

auch asynchron noch immer sehr spannend & inspirierend!!

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Teaching & Learning Academy

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Learn@WU is WU's learning and communication platform for students and faculty.
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Reports

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ETS-Projekt: „Lehrer in der digitalen Welt. Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Umsetzung des innovativen Konzepts ‚Lernen durch Gestalten‘.“

ETS-Projekt: „Lehrer in der digitalen Welt. Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Umsetzung des innovativen Konzepts ‚Lernen durch Gestalten‘.“ | ELearning Trends | Scoop.it
Im Sommersemester 2013 haben wir mit unserer Projektidee „Lehrer in der digitalen Welt. Einsatz von Tablet-PCs zur praxisorientierten Umsetzung des innovativen Konzepts ‚Lernen durch Gestalten‘.“ erfolgreich an der Exploratory Teaching Space - Ausschreibung (ETS) teilgenommen. Bereits im Januar 2014 begannen wir mit Recherche- und Anschaffungsvorbereitungen, so dass wir das Projekt im Sommerse ...
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Virtueller Campus Uni Jena: Lerb- und Forschungsplattform 

Im "Intercultural Campus" der Friedrich-Schiller Universität Jena wird nicht nur über Interkulturalität gesprochen, hier wird sie tatsächlich lebendig: Der virtuelle Campus ist Lernplattform und hochschul- und länderübergreifendes Netzwerk in einem. Professoren und Studierende von 41 Hochschulen aus 18 Ländern nutzen das Angebot als Forum für grenzüberschreitende Forschung und Lehre sowie zum interkulturellen Austausch.

 

Christian F. Freisleben-Teutscher's insight:

siehe auch http://www.intercultural-campus.org/

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Classes should do hands-on exercises before reading and video, Stanford researchers say

Classes should do hands-on exercises before reading and video, Stanford researchers say | ELearning Trends | Scoop.it
A study of how students best learned a neuroscience lesson showed a distinct benefit to starting out by working with an interactive 3D model of the brain.
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MIT OpenCourseWare | Free Online Course Materials

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MobileQuiz

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Das MobileQuiz der Universität Mannheim ist ein leichtgewichtiges Plugin, welches zu Umfragen und Wissens- abfragen eingesetzt werden kann.

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Flipped Writing Videos- Production Techniques

Flipped Writing Videos- Production Techniques | ELearning Trends | Scoop.it
Holly Epstein Ojalvo and Shannon Doyne define the flipped classroom in a post titled 5 Ways to Flip Your Classroom  : It’s an “inverted” teaching structure in which instructional content is deliver...

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Nutzung von Social Media und onlinebasierten Anwendungen in der Wissenschaft

Der Science 2.0-Survey geht der Frage nach, welche Rolle die Nutzung von Social Media und onlinebasierten Anwendungen für Wissenschaftler/-innen an deutschen Hochschulen spielt. Seine Ergebnisse zeigen, dass diese Werkzeuge aus der wissenschaftlichen Arbeit nicht wegzudenken sind.

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