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Era Digital - um olhar ciberantropológico
Percepções e reflexões do quotidiano educativo sob uma perspetiva antropológica
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Estudio: #menores de Edad y Conectividad #Móvil en España: Tablets y Smartphones

Estudio: #menores de Edad y Conectividad #Móvil en España: Tablets y Smartphones | Era Digital - um olhar ciberantropológico | Scoop.it

Asociación Protégeles

Compartimos nuestro último estudio sobre menores, smartphones y tablets, con datos de 1.800 encuestas realizadas a adolescentes de entre 11 y 14 años. 


Via Lino, Labtic.Unipe, F. Muñoz de la Peña, ThePinkSalmon
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Lino's curator insight, February 17, 2014 4:50 AM

Del estudio se desprenden datos importantes a tener en cuenta como: 
- El 16% de los adolescentes no sabe si la geolocalización esta activada en sus terminales móviles y el 9,5% reconoce que la tiene siempre activada.

- El 52% de los menores afirma que se descarga aplicaciones sin el permiso de sus padres en su tablet o smartphone. 

Por otra parte, los datos del estudio también reflejan que crece la concienciación entre los adolescentes por proteger sus datos personales en la Red: 

- El 71% de los adolescentes asegura estar preocupado por los riesgos de Internet.

- El 40% reconoce haber desinstalado aplicaciones porque tenían acceso a su información personal. 

Podéis acceder al estudio completo en el siguiente enlace:http://bit.ly/1bR5KCU

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Las redes sociales y el desarrollo de la identidad de los menores II│@protegeles

Las redes sociales y el desarrollo de la identidad de los menores II│@protegeles | Era Digital - um olhar ciberantropológico | Scoop.it

Como explicaba en el artículo anterior, las redes sociales están jugando un papel muy importante en el desarrollo de la identidad de muchos menores. Parte I http://kidsandteensonline.com/2014/01/08/el-papel-de-las-redes-sociales-en-el-desarrollo-de-la-identidad-de-los-adolescentes-parte-i/


Via Silvina Carraud , cristina guadalupe, juandoming
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[Fiche] Comment apprendre à gérer son image sur internet?

La fiche Gérer son image sur Internet propose des exercices pratiques axés sur la réflexion par rapport aux notions d’identité numérique, de traces laissées sur Internet, de la e-réputation, de la vie privée et des données personnelles… Tout en s’attachant à la langue française et à ses subtilités.

Recul critique et invitation à réfléchir sur ses pratiques connectées (réseaux sociaux en ligne, utilisation d’Internet…) sont les maîtres mots de ce dispositif pédagogique qui peut être repris en classe, en espace public numérique, en famille ou par tout internaute.


Via LAFORGE Didier, CECI Jean-François, Aurélie GUELLIL, Mounira HAMDI, Veille digitale, Frédéric DEBAILLEUL, Jesús Salinas, juandoming, Dominique-Alain JAN, Nicole Gévaudan, Terheck, Gust MEES
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Nadia Benbouya's curator insight, April 12, 2013 10:03 AM

Un dispositif intéressant pour amener à réflexion sur cette problématique.

france legault's curator insight, May 3, 2013 9:09 AM

Un bon dossier complet sur la question de l'identité numérique

Mylène Côté's curator insight, May 3, 2013 3:03 PM

Wow ! J'adore la rubrique qui définit les 4 types de "Facebookiens".

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Trilogía de las redes. 3 documentos de descarga gratuita.

Trilogía de las redes. 3 documentos de descarga gratuita. | Era Digital - um olhar ciberantropológico | Scoop.it

Enrique Rubio:  En este nuevo entorno 'vital' (expandido y complejo) que vivimos (Internet), resulta fundamental reflexionar y entender acerca del... tránsito actual de sociedades descentralizadas (un mundo organizado alrededor de 'naciones', basado en una economía y comunicación descentralizadas ), a un mundo de redes distribuidas, con las consecuencias correspondientes en el mundo de la comunicación y de la generación/difusión de información, cultura y conocimiento. Para ello, David de Ugarte (http://bitacora.lasindias.com/david-de-ugarte/) , Grupo Cooperativo de las Indias (http://grupolasindias.coop/), nos ofrece  'La actual Trilogia de las Redes', compuesta por los siguientes tres textos:

 

1.- El poder de las redes  (http://lasindias.org/el-poder-de-las-redes/)

2.- Filés: de las naciones a las redes (http://lasindias.org/files-de-las-naciones-a-las-redes/), y

3.- Los futuros que vienen (http://lasindias.org/los-futuros-que-vienen/).

 

 Recomendable lectura y sitio.


Via Juan Jesús Baño Egea, MonVall, enrique rubio royo, Jesús Salinas, juandoming
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enrique rubio royo's comment, September 6, 2012 6:23 PM
Gracias Manuel Pinto
enrique rubio royo's comment, September 7, 2012 4:25 AM
Gracias Jesús, gracias Juán Domingo
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How Is The Internet Changing Education?

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The internet has brought many wonders to our lives.

Via Sandra V. Barbosa
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Interactividad en jot down

http://www.jotdown.es/

 

Indicadores básicos:

 

- Feedback: se refiere al intercambio de contenidos entre emisor y receptor y hay enriquecimiento de los contenidos (se completa información o se profundiza).

 

- Redes sociales: la herramienta principal para conseguir la interactividad. Son fundamentales para conseguir una mayor difusión y por tanto, claves para el primer nivel de interactividad.

 

- Enlaces a cibermedios: la posibilidad de insertar enlaces a otros medios enriquece los contenidos y aporta pluralidad además de establecer relaciones con otros profesionales.

 

- Participación activa de los usuarios: determina el éxito de lo que Salaverría define como “segundo nivel de interactividad”. Es necesario que los usuarios comenten, compartan sus opiniones y expongan su visión de un determinado tema (Jot down cuida especialmente este aspecto, ya que permite las reacciones dentro de comentarios a una información).

 

- Información ciudadana: el propio usuario quien da la información al medio para que este la trate o incluso la redacta el propio usuario.

 

- Colaboradores: supone que haya usuarios que sigan a un determinado autor, podemos obtener una participación de los usuarios activa.

 

- Tuitcam: lo ofrece la red social ‘Twitter’ y va un paso más allá de la ya que ésta es simultánea puesto que la intervención de los usuarios con sus preguntas puede marcar el contenido de la entrevista.

 

Además es importante reflejar las diferencias entre la interactividad máquina-usuario y la interactividad usuario-usuario. En el primer caso, hablamos de las respuestas pre-programadas del sistema (como por ejemplo, la que recibe el usuario cuando envía un comentario que será publicado posteriormente, una vez haya sido comprobado por quien controla los comentarios) y en el segundo, hablamos de las reacciones que producen los usuarios en otros usuarios. Es decir, las opiniones que generan los comentarios de los usuarios a un determinado tema. Este aspecto, como hemos explicado anteriormente en la Participación activa de los usuarios, está muy bien cuidado en JOTDOWN ya que permiten que los usuarios respondan a comentarios de otros usuarios, no solo al cuerpo de la noticia.

 

Por otro lado, consideramos que puede haber interactividad sin participación, pero este tipo de interacción será menos rico que el que se desarrolla cuando hay participación. Es decir, el primer nivel de la interactividad, que se da a través de la lectura de los usuarios pero no requiere de su reacción activa, es más pobre que el segundo nivel de interactividad, en el que el usuario toma parte y enriquece el contenido aportando su opinión o nuevos datos y estableciendo un debate con otros usuarios.

 

Y en cuanto a la relación entre interactividad y producción, consideramos que la producción por parte del medio es indispensable para que haya interactividad mientras que la producción por parte del usuario incrementará la calidad de la interacción aunque no es indispensable para que exista la misma interacción.

 

Niveles de interactividad según Salaverría:

 

http://es.scribd.com/doc/83995676/Interactividad-en-la-produccion-de-contenidos-digitales

 

Presentación del trabajo sobre la interactividad en el cibermedio "Jot Down" realizado por el grupo 2 de la asignatura "Comunicación e información digital" de la Universidad de Zaragoza. Las componentes de dicho grupo son: Adriana Aguilera, Laura Carnicero, Laura Larriba, Laura Sabater y Lara Zapata.


Via Comunicación 5.0, Asela Ortiz de Murua @AselaVit, juandoming
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What Is The History of Social Media? [INFOGRAPHIC]

What Is The History of Social Media? [INFOGRAPHIC] | Era Digital - um olhar ciberantropológico | Scoop.it
Social networking did not start sometime after the year 2000. People have always been connecting with each other using the tools available to the. In the past few decades, things have changed dramatically.

With more people using the Internet to get things done everyday, it is no surprise that many are using social networking sites to connect with each other. The folks at Online Schools have created an infographic that gives you a crash course on how social networking has evolved in the past few years.


Via Lauren Moss
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Who Are You Online? Transparency vs Anonymity [infographic]

Who Are You Online? Transparency vs Anonymity [infographic] | Era Digital - um olhar ciberantropológico | Scoop.it

This infographic is from Daily Infographic

 

Transparency vs Anonymity ... Who Are You Online?

 

Today’s infographic shows these divergent philosophies of Internet culture and, most interestingly, what the average Internet user thinks about the privacy of their information online.

 

**What type of user are you?

 

**Do you prefer anonymity or transparency?

 

Selected by Jan Gordon covering "Content Curation, Social Business and Beyond"

 

See full article and infographic here [http://bit.ly/AnKTTo]


Via janlgordon, Chuck Bartok
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Beth Kanter's comment, January 21, 2012 12:47 PM
Jan,
This is a terrific summary of the infographic. My feeling is that transparency is not a black and white definition of - disclosing everything or disclosing nothing. There's lots of shades of gray. I like the definition of transparency from "Public Parts" that Jeff Jarvis published last year - it also includes engaging with people around what you disclose. I think there is a place for being anonymous - especially when the information you disclose might put you in physical danger. Have written a lot about transparency - about the practice in my first book and in my second book how to measure it http://www.bethkanter.org/power-light/
Mike Coyle's curator insight, March 5, 2014 4:27 PM

Good comparison.