E-pedagogie, apprentissages en numérique
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pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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Framapad : Une nouvelle version spectaculairement améliorée !

Framapad : Une nouvelle version spectaculairement améliorée ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Grosse mise à jour pour le projet Framapad ! (Framapad : Une nouvelle version spectaculairement améliorée !

Via lemanege
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Concevoir et mettre un MOOC en oeuvre (9 étapes simples) | George Siemens

Un slideshare de l'Université de South Africa (Pretoria)...


Via Vladimir Burgos, IES Consaburum, Mohsen Saadatmand, Score Project, Alastair Creelman, João Greno Brogueira
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cafel23mooc's curator insight, March 4, 2013 5:00 AM

Un diaporama qui permet de cheminer dans l'histoire des MOOC, la compréhension des formes de MOOC. Présentation des grandes données chiffrées des MOOC (le tendances en matière de fréquentation, de nationalités, d'outils utilisés sur le Web...). Pour finir, des conseils : les étapes d'une mise en oeuvre réfléchie du dispositif.

 

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Ce que les nouvelles façons d'apprendre changent pour les formateurs

Ce que les nouvelles façons d'apprendre changent pour les formateurs | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Les apprentissages informels  : concept essentiel pour former ou enseigner aujourd'hui et demain

 

Extraits : 

... "En résumé pour un formateur, en particulier d’adulte, il devient indispensable d’être plus attentif aux apprentissages informels, aux possibilités du territoire sur lequel il exerce, aux nœuds relationnels qui lui préexistent ou qu’il peut contribuer à développer au sein d’une organisation ou au sein d’un territoire. Pour mieux intégrer les apprentissages informels dans sa pratique il va être amené à :
 - Se mettre plus en retrait pour laisser l’autre apprendre
 - Aider à observer plutôt qu’à dire où et quoi regarder
 - Se situer dans un rapport « individu-ressources », « individu-projet » en alternant avec l’autre les postures pour apprendre avec lui et de lui plutôt que seulement prétendre lui enseigner
 - Aider à développer des postures réflexives pour faciliter les réflexes d’auto-apprentissage
 - Favoriser l’apprentissage des technologies de la communication
 - Développer des compétences informationnelles et un regard critique sur le savoir
 - Se considérer comme une berge du savoir, un point d’appui plutôt que comme une source du savoir (c'est-à-dire adapter une guidance et non imposer un contenu)" ...

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Un prof bâtit un monde virtuel pour attirer des lycéens vers les sciences | Les mondes virtuels en pédagogie

Un prof bâtit un monde virtuel pour attirer des lycéens vers les sciences | Les mondes virtuels en pédagogie | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Un prof bâtit un monde virtuel pour attirer des lycéens vers les sciences via @moiraud - http://t.co/musq1FrL...
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Réseau Personnel d'Apprentissage ? #MOOC #ITyPA

Réseau Personnel d'Apprentissage ? #MOOC #ITyPA | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Point 1 : le PLN

"Les enseignants sont des apprenants professionnels. Pour se former tout au long de leur vie, certains intègrent ce qu'il est convenu d'appeler des réseaux personnels d'apprentissage, Personal Learning Network en anglais."

Point 2 : le Mindmapping

l'article retrace des tentatives de mindmapping collaboratif avec Bubbl.us et CmapsTool


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Les jeux vidéo en classe, pour quoi faire ? | éducation et innovation, le blog de ESMTI

Les jeux vidéo en classe, pour quoi faire ? | éducation et innovation, le blog de ESMTI | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
En augmentant l'engagement des élèves et leur motivation, les jeux vidéo favorisent l'apprentissage. Mais les technologies éducatives évoluent si vite qu'on a souvent du mal à mesurer ce qu'ils apportent réellement au monde éducatif.
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Mooc : le big bang | (dans le blog de Christine Vaufrey)

Mooc : le big bang | (dans le blog de Christine Vaufrey) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Un excellent article sur les MOOCs.

 

Y est abordé clairement la question de la révolution de l'approche pédagogique qu'ils supposent...

 

Je cite "La nouveauté du Mooc tient moins à son mode de distribution et encore moins aux disciplines auxquelles il pourrait se prêter, qu’au changement radical d’attitude qu’il implique chez les enseignants."

 

Il me semble, comme le suggère Christine Vaufrey, que la formation professionnelle aura moins de mal à intégrer le mode MOOC que l'enseignement supérieur.

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Comment les petits établissements pourront exister face aux MOOCs ?

Comment les petits établissements pourront exister face aux MOOCs ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Jusqu’à quel point les MOOCs vont-ils modifier les modes de fonctionnement des établissement de l’enseignement supérieur ? C’est une des questions qui m’a amené à m’in...


Via Nicole Gévaudan
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Et maintenant, comment on démarre dans #ITyPA ?

Et maintenant, comment on démarre dans #ITyPA ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Un article parlant... parlant du démarrage du MOOC connectiviste ITyPA

 

 Extrait :

... "Ca y est, c’est parti. Mon ami Morgan m’a impressionné en arrivant à proposer un article quasiment en parallèle de notre première diffusion. Dave Cormier nous a fait une introduction qu..."

...

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Infographie des MOOC en français : suite :-)

Infographie des MOOC en français : suite :-) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

olivier VINCENT a traduit la suite de l''infographie : 

 

Au menu de cette traduction : "le Mondes des MOOCs"

 - Les avantages

 - les inconvénients

 - Quelques MOOCs célèbres

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Olivier Tla's comment, October 11, 2012 12:44 PM
Merci à tous ceux qui diffusent mon infographie
Eloïse's curator insight, November 17, 2013 8:25 AM

Les avantages qui peuvent faire des MOOCs une menace pour les universités, et les inconvénients qui prouvent que le danger n'est pas encore justifié.

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Du MoodleLab au MOOC #Itypa... il n'y a qu'un pas...

Du MoodleLab au MOOC #Itypa... il n'y a qu'un pas... | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Extrait : 

 

... "Que de chemin(s) parcouru(s) !

De ma découverte de Moodle en solitaire en 2006, seule face aux 163 pages de la notice papier, jusqu’à Itypa aujourd’hui j’ai beaucoup appris avec et par les autres… une réelle expérience de connectivisme." ...

 

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Suggested by Régis Faubet
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MOOC Explorer : une expérience française des MOOC

MOOC Explorer : une expérience française des MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Blog sur le parcours d'un français sur le MOOC Coursera.

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Demain jeudi 11/10/12, 1ère réu synchrone #ITyPA ...

Demain jeudi 11/10/12, 1ère réu synchrone #ITyPA ... | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Extraits :

 

... "

Depuis 6 jours, ITyPA phagocyte 20% de mon temps Web... Pourquoi ?

...

Cette expérience m'intéresse au plus haut point ! C'est peut-être là que se niche une nouvelle aventure pédagogique à investir, mais c'est aussi du plaisir en perspective. 

...

ce MOOC est surtout une occasion de savoir si les "cours massifs en lignes" à la façon connectiviste sont une opportunité de piloter une activité de formation libérée de la pesanteur bureaucratique institutionnelle, avec les frontières du web comme seules contraintes."

...

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Rédiger des notes de cours: La prise de notes avec la carte mentale

Rédiger des notes de cours: La prise de notes avec la carte mentale | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

La prise de note selon le principe de la carte mentale obéit aux principes suivants : ...

http://www.scoop.it/t/classemapping

 


Via Lucas Gruez
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Les Outils Tice

Les Outils Tice | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les outils Tice vont changer en profondeur la manière d'apprendre et la manière d'enseigner. Ce site fera le point sur l'actualité des sites et des outils qui participent à ce vaste mouvement.
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Superbe tutoriel pour XMind (Mindmapping)

Superbe tutoriel pour XMind (Mindmapping) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Un superbe tutoriel pour apprendre à utiliser les cartes mentales avec Xmind.net (opensource)

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outil efficace de mindmapping en ligne opensource : Wisemapping.com

outil efficace de mindmapping en ligne opensource : Wisemapping.com | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Maïté, une participante au MOOC #ITyPA m'a signalé le logiciel "Wisemapping", il semble qu'il corresponde aux attentes de pas mal de monde autour de moi.  Avantages : ne s'installe pas, cartes partageable, rapide et facile. On peut publier les cartes online et exporter en "embed" pour les placer dans un blog. Inconvénients : esthétique moyenne, un seul style de carte, l'export image est sur fond noir... Il vaut mieux faire une capture d'écran de la carte pour avoir une image correcte. Liens : Lien vers une carte test publiée en ligne : http://app.wisemapping.com/c/maps/78445/public Lien vers info sur le logiciel : http://goo.gl/DcQfP ;
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Construire son réseau personnel d'apprentissage | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Construire son réseau personnel d'apprentissage | Formation et culture numérique - Thot Cursus | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La formation tout au long de la vie passe bien sûr par des temps formels de formation, mais aussi par des lectures et beaucoup d'interactions qui multiplient les opportunités d'apprendre. Comment bâtir son réseau personnel d'apprentissage ?
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Collaboration entre enseignants, réflexions sur le métier

Slideshare de Paul Moiraud : 

la collaboration en mode synchrone distant : "Le monde virtuel Pour collaborer..."

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Les droits du participant à un MOOC | ActionsFLE

Les droits du participant à un MOOC | ActionsFLE | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Alléchants, ces droits ! :-) Avec une jolie carte mentale en plus...

 

Extrait : 

...

"le droit de ne pas participer
le droit de sauter des semaines
le droit de ne pas finir le cours
le droit de creuser un thème, même si la semaine est finie

etc."

...


Via Nicole Gévaudan
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Carte mentale de la conférence vidéo #ITyPA du 11/10

Carte mentale de la conférence vidéo #ITyPA du 11/10 | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Vive les cartes mentales : pour prendre des notes et rédiger des comptes-rendus..., entre autres

celle-ci est un compte-rendu de video-conférence sur le MOOC ITYPA 

 

Attention ! La carte mise à jour est accessible ici https://www.xmind.net/m/dzqm/

 

J'y ai corrigé les noms, prénoms, ...et les fautes d'orthographe ;-)

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Gilles Le Page's comment, October 11, 2012 3:41 PM
Attention ! La carte mise à jour est accessible ici https://www.xmind.net/m/dzqm/
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Le monde de Petite Poucette

Le monde de Petite Poucette | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Un Scoop.it à suivre avec bonheur vu le thème ! :-)

 

"Autour des oeuvres, articles et interventions de Michel Serres, philosophe, historien des sciences et homme de lettres français."

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phdemoulin's comment, October 11, 2012 10:40 AM
Comme pour Albert Jacquart ou Hubert Reeves, un plaisir à écouter et à apprendre
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"MOOC EXPLORER" sur COURSERA (#MOOC)

"MOOC EXPLORER" sur COURSERA (#MOOC) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Le blog "MOOC EXPLORER, une expérience française des MOOC" retrace le vécu de Régis Faubet dans le MOOC Coursera.
Ce qu'il raconte dans ses billets de blog est plein d'intérêt pour qui découvre un MOOC :-)

 

Un extrait d'un des billets :

...

"Quelques remarques sur le format :

 - Six semaines, c’est court, mais le syllabus est très dense, plus qu’il n’y parait au premier abord.
le cours est découpé en 12 unités, elles-mêmes composées de 5 à 6 séquences vidéo de 7 à 12 mn chacune.
 - Il n’y a rien de révolutionnaire dans le format vidéo : tout juste quelques questions à choix multiple sont-elles posées directement dans l’interface de lecture vidéo.
 - Les unités de cours sont mises en ligne progressivement, au rythme de 1 à 2 par semaine. Les cours et exercices ne sont pas tous disponibles d’emblée.
 - Les devoirs / contrôles continus sont hebdomadaires : moitié QCM, moitié dissertations de longueur variable. Le contrôle final est lui sous forme de QCM portant sur l’intégralité du cours.
 - C’est un vrai cursus qui requiert de nombreuses heures de travail et nécessite une attention soutenue, de la prise de notes et des révisions.


 - Ce cours a t-il du succès ? Jugez plutôt : 76 000 “étudiants” se sont inscrits au cours, 13 000 ont rendu à temps le premier devoir noté et restent donc éligibles au certificat de Wharton."

...

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NetPublic » Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet, support de formation

NetPublic » Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet, support de formation | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Je cite :

 

... "L’URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire publie sur son portail une présentation du stage d’Alexandre Serres : « Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet » (fichier PowerPoint, 89 diapositives) actualisée en octobre 2012 (sous licence Creative Commons).

 

Ce document indique une méthodologie sur cette thématique en 4 points : Contextes, ruptures et continuités de l’évaluation de l’information ; Complexités et notions-clés de l’évaluation ; La crédibilité ; Démarche d’évaluation de la crédibilité." ...

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Animated Avatars for PowerPoint Presentations

Animated Avatars for PowerPoint Presentations | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Attention : nécessite Adobe Illustrator !!!

 

Talking avatars for PowerPoint presentations can help to make more dynamic and familiar presentations. There are many different places where we can download free avatars and characters for presentations.


Via Baiba Svenca, Wilmer Ramírez, Ana Rodera, juandoming, Shayne Swift, Gianfranco D'Aversa, Gust MEES, Susan Liner Fisher, michel verstrepen
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Armando's curator insight, December 24, 2012 8:02 AM
Animated Avatars for PowerPoint Presentations
OSI's curator insight, September 20, 2013 12:17 AM

Bonjour

 

Kim Carpenter-Powell's curator insight, February 26, 2014 11:22 PM

This course has been a tedious and challenging at time; however, I think that the redesign activities really helped me to see how my activities and lessons can be improved in order to help my students.