E-pedagogie, apprentissages en numérique
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E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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Epédagogie, Web 2.0, formation professionnelle: Technopédagogie, Web2.0, ...et modes d'évaluation

Epédagogie, Web 2.0, formation professionnelle: Technopédagogie, Web2.0, ...et modes d'évaluation | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Texte d'un échange entre  un participant et un intervenant du  MOOC ITyPA


Le développement des cours "ouverts" sur Internet (les MOOCs par exemple) met en lumière la révolution à faire dans la conception des "évaluations" et de l'attribution des titres ou diplômes...

Cet échange "pédago" est particulièrement intéressant pour tous les formateurs et les "profs" d'aujourd'hui, quel que soit leur âge...

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6 Top Open Source Learning Management Systems

6 Top Open Source Learning Management Systems | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Open source Learning Management Systems have become extremely popular in recent years, but what does open source mean?

Open Source technology is technology where the source code is “open”, that is, the code is available to the public and free to be modified. Improvements can be made by developers and it can be spread or sold to the wider community. So, why should an organization choose an open source Learning Management System as opposed to a homegrown or proprietary LMS?


Via Franck Rykaczewski, Mathieu Pesin
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8 Idées, 10 guides et 17 outils pour un meilleur réseau d'apprentissage professionnel

8 Idées, 10 guides et 17 outils pour un meilleur réseau d'apprentissage professionnel | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

"guide' pour la croissance de son réseau personnel d'apprentissage avec les médias sociaux,

 - plus de 30 différents conseils, idées, ressources utiles

 - outils et médias sociaux qui rendent cela possible.


Via Frédéric DEBAILLEUL, michel verstrepen
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#ITyPA: Environnement d'Apprentissage Personnel (EAP/PLN) : débutant ou averti, pourquoi le travailler ?

#ITyPA: Environnement d'Apprentissage Personnel (EAP/PLN) : débutant ou averti, pourquoi le travailler ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

retour d'expérience sur l'intérêt de travailler son Environnement d'Apprentissage Personnel

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35 Ways To Build Your Personal Learning Network Online

35 Ways To Build Your Personal Learning Network Online | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Personal learning networks are a great way for educators to get connected with learning opportunities, access professional development resources, and to build camaraderie with other education professionals. 


Via Catherine Macquart-Martin
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Coopération : pratiques collaboratives au sein de très grands groupes - @ Brest

Coopération : pratiques collaboratives au sein de très grands groupes - @ Brest | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

L’atelier sur les "pratiques collaboratives au sein de très grands groupes"  animé par Jean-Michel Cornu et Laurent Marsault a rassemblé en juillet plusieurs très grands réseaux pour mieux comprendre les nouvelles pratiques de chacun : Wikipédia, Sésamath, Tela Botanica, OpenStreetMap, Imagination for people, etc.


Analyse des pratiques :

 - Des petits groupes jusqu’à 12

 - Des grands groupes entre 100 et 1000

 - Des très grands groupes

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MOOC ITyPA : Quand on ne s'y connait pas en mécanique, faut s'y connaître en garagiste !

MOOC ITyPA : Quand on ne s'y connait pas en mécanique, faut s'y connaître en garagiste ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Retour d'expérience sur un MOOC : échanges entre participants

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ITyPA 1er MOOC francophone : Ecole Centrale de Nantes

ITyPA 1er MOOC francophone : Ecole Centrale de Nantes | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Extrait :

 

... "L’Ecole Centrale de Nantes fait bouger la pédagogie en cursus ingénieur. L’Ecole a décidé de développer les cours en ligne nouvelle génération, en association avec une autre grande école d’ingénieurs, Télécom Bretagne. C’est une première en France, dans cet apprentissage multi-apprenants d’un nouveau type que l’on appelle MOOC, acronyme de Massive Online Open Course. S’il est largement répandu outre-Atlantique, le MOOC commence à voir le jour en France." ...

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IFP Nord Pas de Calais's comment, October 19, 2012 6:40 AM
oui mais... voir ici : http://itypa.wordpress.com/2012/10/18/la-tentation-de-lappropriation/ :-(
Gilles Le Page's comment, October 19, 2012 8:30 AM
vu... et twitté. Merci :-)
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L'intérêt des Serious Games selon l'Apec | Serious Factory logiciels marketing vente en 3D

L'intérêt des Serious Games selon l'Apec | Serious Factory logiciels marketing vente en 3D | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Une fois n'est pas coutume, mais nous avons déterré un vieil article de l'APEC sur le phénomène des Serious Games. Si l'APEC en parle c'est que de fait cela ne relève plus uniquement de la tendance mais bel et bien d'un phénomène de fond.

Via Michelle Laurissergues
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Infographie : MOOC, apprentissage en solo et socialisation des apprenants

Infographie : MOOC, apprentissage en solo et socialisation des apprenants | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Le concept de MOOC étant relativement neuf, il soulève quantité de questions : ce graphique est une traduction du travail du site Online Colleges qui met en perspective les avantages et les problèmes...


Via Régis Faubet, Bernard BRUNET
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5 plates-formes en ligne pour apprendre presque tout (MOOC)

5 plates-formes en ligne pour apprendre presque tout (MOOC) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Extrait librement traduit :

 

... "Vous voulez apprendre quelque chose? Eh bien, j'espère que certaines de ces plates-formes vous incitera à le faire maintenant. ....

Ces sites sont en anglais, ce qui ne devrait pas vous dissuader, il ya Google Translate, et des dizaines d'endroits pour apprendre des langues aussi.

1. Coursera

2. Khan Academy

3. Udacity

4. EDX

5. CK12

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Knowledge Manager's comment, October 18, 2012 4:12 AM
Afin de choisir le bon outil, il faut définir ce que l'on veut vraiment faire de son MOOC. D'ailleurs dans quel catégorie de dispositif (cf http://ocarbone.free.fr/blog/?p=286) classeriez vous un MOOC ?
Gilles Le Page's comment, October 18, 2012 5:03 AM
pour moi c'est très proche du LMS, mais avec un mélange de LMS et de formation informelle
Gilles Le Page's comment, October 18, 2012 5:04 AM
merci pour le lien vers http://ocarbone.free.fr/blog/?p=286 :-)
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Google's Open Course Builder: A Giant Leap into 21st Century Online Learning

Google's Open Course Builder: A Giant Leap into 21st Century Online Learning | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
"Google's mission is to organize the world's information and make it universally accessible and useful." -- About Google

Google is the most powerful nonhuman teacher ever known to actual humans.

Via L. García Aretio
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Carrefour éducation : Mettre l’emphase sur l’apprentissage, pas sur la technologie

"Discuter des objectifs pédagogiques d’abord et avant tout, puis s’adjoindre des technologies qui permettront de les atteindre, voilà comment on envisage les choses au district scolaire de la région de Hampshire, dans le Massachussetts"

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Participer à un cours en ligne ouvert à tous - article du site ludo-éducatif

Participer à un cours en ligne ouvert à tous - article du site ludo-éducatif | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

"Internet, tout le monde connaît, s’y est connecté au moins une fois, a effectué une recherche sur un moteur de recherche. Internet, c’est l’accès à l’Information avec un grand I. Oui, mais comment s’orienter dans cette abondance d’information, comment comment reconstituer une structure qui transforme ces informations en connaissance pour apprendre et trouver ce qui nous intéresse personnellement ?

 

Cours « Internet Tout y est Pour Apprendre » qui répond au petit nom : ITyPA.

Comment tirer le meilleur parti du Web pour apprendre ? Apprendre sur le Web, c’est d’abord échanger, discuter avec d’autres.

Pendant 10 semaines, du 4 octobre au 13 décembre 2012

Chacun pourra aller à son rythme

Un MOOC (Massive Online Open Course), un cours gratuit, ouvert à tous, sans limite d’inscription, dans lequel chacun apporte sa pierre, chacun peut y puiser ce qu’il veut y trouver."

 

 


Via PedagoLu
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David Truss :: Pair-a-dimes for Your Thoughts » 7 Ways to Transform Your Classroom

David Truss :: Pair-a-dimes for Your Thoughts » 7 Ways to Transform Your Classroom | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Connect | Create | Learn

* Learning is social, and connecting meaningfully is vital.

* Creating stuff that matters is what students remember in the years after they leave your classroom.

* Work that Matters, shared publicly and meaningfully, inspires authentic learning.

How will you (continue to) transform your classroom into an inquiry-driven, collaborative, and engaging learning environment?


7 Ways to Transform Your Classroom from David Truss on Slideshare:
http://www.slideshare.net/datruss/7-ways-to-transform-your-classroom


Via David Truss, michel verstrepen
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The future of Learning ( a great post on Teachthought.com)

The future of Learning ( a great post on Teachthought.com) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Interesting post on the future of learning. With thanks to Teachthought.com, via juandoming, Adriana Favieri


Via juandoming, Adriana Favieri, Professor Jill Jameson, Jose H. Flores, michel verstrepen
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Quelles utilisations des jeux sérieux pour l’apprentissage de la langue française ? | enseignants, élèves et jeux vidéo

Quelles utilisations des jeux sérieux pour l’apprentissage de la langue française ? | enseignants, élèves et jeux vidéo | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Le 7 décembre, deux enseignantes du GREID lettres sont venues travailler sur la question de l’apprentissage de la langue française à l’aide de jeux vidéo. A partir d’un court rapport préliminaire, présenté ci-dessous, utilisé pour ouvrir un débat et fournir quelques réflexions concernant l’utilisation des jeux dans leur cadre pédagogique, plusieurs pistes ont été explorées. Deux d’entre elles ont notamment émergé :

La première concerne le versant « création » (adaptation, réinterprétation de textes existants, comme des contes, des fables, … avec des logiciels de création de fiction interactive).La seconde concerne le versant « rédaction » (tenir un journal de bord, rédiger une autobiographie, en se basant sur son expérience au sein du jeu).


Via Laurent Blanquer
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Différentes structures dans une carte XMind ?

Différentes structures dans une carte XMind ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Peut-on utiliser plusieurs strutures dans la même mindmap avec XMind ? Et si oui, comment ça marche ?  Cela ne risque-t-il pas de rendre l’information illisible ? Le logiciel de mindmapping X...
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Pourquoi (et comment) créer un environnement d'apprentissage personnel (PLN)

Pourquoi (et comment) créer un environnement d'apprentissage personnel (PLN) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

l'article est en anglais, mais la traduction est bonne avecgoogle traduction

 

à consulter en particulier : 

 

 - 10 façons simples pour démarrer votre réseau d'apprentissage personnel  (PLN)

 - la video "Comment créer un RAP" :  http://youtu.be/q6WVEFE-oZA

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Udemy presenta plataforma para que profesores creen cursos online

Udemy presenta plataforma para que profesores creen cursos online | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Udemy, la propuesta que os presentamos hace un tiempo para crear cursos en la web añadiendo presentaciones, blogs y vídeos con la correspondiente suscripción de los usuarios, presenta ahora una nueva versión de su servicio de cración de cursos online especialmente diseñada para profesores.

Dicha plataforma pretende que profesionales de la educación tengan total control del contenido y diseño de los cursos publicados en Udemy, con las herramientas suficientes para organizar la estructura de las lecciones, un editor de currículums online y también disponiendo de herramientas de administración y promoción de cursos.

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Via evangelina chavez, José Manuel Lara, José Moraga Campos
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MOOC #ITyPA , semaine 3, programme de travail

MOOC #ITyPA , semaine 3, programme de travail | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

les objectifs de la semaine 3 de ce MOOC connectiviste français :

Préciser ses propres stratégies d'auto-apprentissage. 

 - Diriger soi-même sa formation : que cela signifie-t-il?

 - Contrôler sa formation et ses apprentissages : cela mobilise quoi ?

 

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#ITyPA: 18 octobre : découvertes du matin pour le MOOC

#ITyPA: 18 octobre : découvertes du matin pour le MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Extraits :

... "Ce MOOC ITyPA est décidément le lieu d'une effervescence de rencontres et  de découvertes qui élargit fortement en quelques jours le périmètre de mon "Environnement d'Apprentissage Personnel"

Ce matin, en butinant sur Twitter, Scoop.it et GoogleReader, je suis "tombé" sur trois ressources signalées par des participants ...que je remercie :-)
Ce sont des ressources qui m'apportent dans le cadre de ma participation au MOOC en semaine 2." ...

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profiltic

profiltic | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: profiltic, 2.0 Traiter l'information Fait appel à 2.1 Organiser l'information, 1.0 Rechercher de l'information Fait appel à 1.3 Utiliser et diffuser l'information de façon éthique et légale,...
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Le blended learning n'est pas la seule façon de personnaliser l'apprentissage

Le blended learning n'est pas la seule façon de personnaliser l'apprentissage | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

l'article (pas si clair que ça et un peu intello à mon goût) analyse les pratiques pédagogiques

 

Il propose un "Trifecta d'apprentissage" centré sur l'étudiant :
- Motivation : Sans motivation, il n'y a pas poussée à apprendre
- Engagement : Sans engagement, il n'y a aucun moyen d'apprendre
- Le droit de choisir : sans choix, il n'y a pas d'authenticité dans l'apprentissage

 

Il évoque aussi le flipping classroom


Via Nik Peachey, Gust MEES, Pascal STIEVENARD, Franck Rykaczewski
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Blogging for Learning

Un slideshare : Why use blogs in education?

Blogs can provide an empowering and engaging communication and collaboration space for educators and students to share and reflect t...


Via Juan Jesús Baño Egea, juandoming
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