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E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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Blog de t@d: Est-ce que les tuteurs à distance travaillent le 11 novembre

Afin de mesurer si des évolutions se font jour en la matière, Jacques Rodet (TAD) vous propose de répondre à un nouveau sondage permettant de comptabiliser les interventions tutorales que vous aurez effectuées le 11 novembre 2011.

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AXA Assistance lance l'e-learning au service des aidants

Je cite :

"Avec sa rubrique formations en vidéo, le site internet « entreaidants » créé par AXA Assistance en 2008 devient un véritable soutien pédagogique au service des aidants.
15 modules d'e-learning (vidéos en 3D) décrivent les gestes et attitudes concrètes à adopter pour assister une personne dépendante."

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Master professionnel à distance en ingénierie de la e-formation ...

L'université de Rennes 1 ouvre une deuxième session, en année civile 2012, de son Master 2 MFEG spécialité "Ingénierie de la e-formation" et de ses parcours de professionnalisation en e-learning.

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NetPublic » APPitic, annuaire de plus de 1300 applis éducatives iOS

Chaque appli répertoriée sur APPitic est classée au sein de 4 catégories qui initient à chaque fois une méthode d’indexation différente :

 - Préscolaire : animaux, couleurs,...
 - Thèmes : arts et musique, motifs et modèles, ...
 - Intelligences multiples : corporelle et kinesthésie, interpersonnelle, ...
 - Taxonomie de Bloom : connaissance, compréhension,...

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PREZI : des "powerpoint" beaux et intelligents ?

Un tutoriel en français sur l'utilisation de l'application PREZI.

Via Couvreur
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Quelques news sur la E-Formation: Le topic TICE dans Scoop It !

bulletin de news sur la e-formation

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Les pratiques d'apprentissage des adultes en FOAD : effet des styles et de l'auto-apprentissage

Thèse de Jean Frayssinhes

Dans un contexte professionnel en perpétuelle mutation, les salariés ont la nécessité de se former régulièrement, et ce quel que soit leur niveau de formation initial. Nous avons coutume de lire et d'entendre que le taux d'abandon et le taux d'échec des apprenants dans un dispositif de FOAD est supérieur à celui observé dans la formation présentielle. Ces défections ou revers peuvent être la résultante de divers facteurs dont: l'isolement de l'apprenant, un défaut d'ergonomie de l'environnement d'apprentissage (pédagogique, technologique) ou bien le manque d'autonomie de l'apprenant. Pour passer d'un système fondé sur la transmission du savoir (présentiel) à un système fondé sur l'appropriation et la création de connaissances (FOAD), il faut consentir des efforts particuliers, aussi, notre objectif est de découvrir : comment s'y prennent ceux qui vont jusqu'au bout et réussissent leur formation ? Pour répondre à cette question, nous allons investiguer les styles d'apprentissage des apprenants, qui induisent les méthodologies et stratégies d'apprentissage, ainsi que leur dimension auto-formative qui est une composante importante de la FOAD, due à l'éclatement des unités de temps, de lieu, d'action. Ainsi, nous souhaitons découvrir quels sont les styles d'apprentissage des participants d'une part, en essayant de voir quels sont ceux qui éventuellement dominent, et d'autre part, définir quelle est la capacité d'auto-apprentissage des participants dans le processus de formation ouverte et à distance. La FOAD suppose un ancrage fort dans l'humain, notamment les dimensions psycho-affectives et cognitives. Tous les participants ayant réussi leur formation, nous espérons découvrir chez eux des traits individuels, des dominantes ou constantes comportementales qui pourraient peut-être l'expliquer.


Via Jacques Rodet, s20s, michel verstrepen
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L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 - Mind Map

L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 - Mind Map | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Une carte mentale sur l'utilisation pédagogique des outils web 2.0 - Mind Map...


Via PedagoGeeks
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10 façons d'utiliser les réseaux sociaux efficacement dans les écoles - PédagoTIC

10 façons d'utiliser les réseaux sociaux efficacement dans les écoles - PédagoTIC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Bonne idée dans le blog Pedago-Tic : un article sur l'utilisation des réseaux sociaux à l'école.

 

L'article débute en proposant quelques raisons pour lesquelles les réseaux sociaux ont parfois de la difficulté à entrer dans les écoles. On s'inquiète de l'intimidation, on questionne les relations apprenants-enseignants et on a peur que la sécurité de l'école soit compromise trop facilement.

 

Pour trouver les 10 exemples proposés de bons usages des réseaux sociaux à l'école, eSchoolNews a demandé à ses lecteurs comment ils les utilisaient ou les utiliseraient s'ils le pouvaient...

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Créer des cartes heuristiques avec Google Chrome – Connected Mind

Créer des cartes heuristiques avec Google Chrome – Connected Mind | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Une fois MindMapr installé (l’extension est gratuite), Google Chrome se transforme tout simplement en logiciel de mind mapping ! Bien-sûr, nous sommes encore loin des MindManager et autres Xmind, mais MindMapr n’est pas dénué de qualités : la création de branches se fait très simplement, leur positionnement est très souple, le texte peut être personnalisé … son gros défaut, pour l’instant, et il est de taille, c’est l’absence d’insertion d’images, ce qui est, avouons-le, assez gênant ….


Via Anne Drivet, Frédéric DEBAILLEUL
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OpenSim, FrancoGrid : suite de l'expérimentation avec les élèves

OpenSim, FrancoGrid : suite de l'expérimentation avec les élèves | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Des élèves peu habitués à venir sur Opensim ont fait de très beaux exposés notamment Sarah. De nombreuses photos au format numérique et textes ont été sauvegardés ils nous seront utiles pour des constructions futures.

Via Didier Preud'homme (Logicamp)
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NetPublic » 5 outils Web 2.0 pour créer un site pédagogique

NetPublic » 5 outils Web 2.0 pour créer un site pédagogique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Skoden, portail de la Formation ouverte à distance en Région Bretagne, propose un dossier à destination des formateurs qui fait le point sur 5 sites Web 2.0 pouvant être utilisés pour ouvrir et alimenter un espace pédagogique sur Internet : Yola, Lifeyo, Jimdo, Weebly et Wix.

 

J'avais aussi testé GoogleSite avec un template spécifique : https://sites.google.com/site/classtemplate_en/

 

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Mobile Learning, support pour le micro-learning. Atouts, limites, démonstration

Mobile Learning, support pour le micro-learning. Atouts, limites, démonstration | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Une présentation carrée du mlearning, avec un exemple concret de ressource et évaluation

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De iCloud à Dropbox : 5 services de cloud comparés

De iCloud à Dropbox : 5 services de cloud comparés | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Le stockage partagé en ligne est extrêmement utile dans le cadre de la formation.

Pour ma part, j'utilise principalement DropBox, GoogleDoc et, pour des données personnelles, iCloud.

 

L'article propose dans un tableau une comparaison de cinq services majeurs de cloud computing, en termes de fonctionnalités, compatibilité des périphériques et d’espace de stockage.
- iCloud
- Google
- Amazon Cloud Drive
- Windows Live
- Dropbox 

 

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Administration de Moodle 2.0 : une carte d’orientation

Administration de Moodle 2.0 : une carte d’orientation | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Moodle est une plateforme de formation fantastique, libre et gratuite.

Je suis encore à la version 1.9, mais je signale cette initiative intéressante  : une carte d'orientation de l'administration de Moodle 2, façon plan de métro :-)

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Mise à jour de novembre 2011 d'une liste de blogs très intéressants pour la pédago.

Mise à jour de novembre 2011 d'une liste de blogs très intéressants pour la pédago. | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Mise à jour de novembre 2011 d'une liste de blogs très intéressants pour la pédago.

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"Le blogue est un support de publication qui exige une actualisation fréquente. On peut être impressionné par le fait que sur près de 70 blogues listés, seuls DEUX ont cessé leur activité en 2011 ! L'engagement de leurs rédacteurs tient de la passion. Le blogue permet plus d'autonomie, de créativité et de souplesse, ce qu'ont compris ceux qui continuent, semaine après semaine à maintenir leur blogue.

En 2011 nous avons ajouté 10 nouveaux blogues; nous leur souhaitons longue vie. Coté qualité, ces blogues éducatifs sont les meilleurs."

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L e-pedagogie ou vers l enseignant 2.0 | Les blogs Educpros.fr

extraits :

 

... "Les changements technologiques ont affectés les nouvelles générations d’apprenants. Nous désignons cette nouvelle génération qui a grandi avec le Web 2.0 la “Y generation” ou les “Digital Natives” . Une des grandes spécificités de cette génération étant qu’elle n’apprend plus comme nous le faisait les générations précédentes. Elle sait chercher mais mémorise peu le savoir, elle utilise les moteurs de recherche (Google,…) mais va peu en bibliothèque,… Les étudiants ne sont ni meilleurs ni plus mauvais, ils sont différents." ...

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Utliser les réseaux sociaux en classe : motivation(s) et objectifs

Utliser les réseaux sociaux en classe : motivation(s) et objectifs | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Quelles sont les motivations que je rencontre depuis trois années scolaires à intégrer et développer les réseaux sociaux dans ma pédagogie ?

Via Frédéric DEBAILLEUL
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Blog de t@d: Parution d'une étude du FFFOD sur le financement des FOAD

Blog de t@d: Parution d'une étude du FFFOD sur le financement des FOAD | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Le FFOD pond toujours des doc concrètes et utiles !

 

Parution d'une étude du FFFOD sur le financement des FOAD. Le tutorat à distance n'est pas oublié ! Par Jacques Rodet. Le FFFOD vient de publier un document utile intitulé Financement et mise en œuvre de la FOAD.

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5 profils de la visibilité sur le Web : un essai de typologie du web 2.0

5 profils de la visibilité sur le Web : un essai de typologie du web 2.0 | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
InternetActu.net est un site d'actualité consacré aux enjeux de l'internet, aux usages innovants qu'il permet et aux recherches qui en découlent.

Via Marcel Lebrun
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Comparatif de six encyclopédies en ligne

Comparatif de six encyclopédies en ligne | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Un comparatif de 6 encyclopédies en ligne, dont 3 gratuites, pour vérifier si le savoir est vraiment à porter de tous sur Internet.

 

Extraits :

..." L'Internet est un immense espace dans lequel une somme gigantesque de connaissances est éparpillée. Bien sûr, les moteurs de recherche nous rendent de très grands services, mais s'avèrent quelque peu limités lorsqu'il s'agit de concentrer en quelques pages les informations sur un sujet précis. Ce que les encyclopédies en ligne pallient. " ....

 

Encyclopédies traitées :

 - Hachette Multimédia
 - Google Knol
 - Larousse
 - Quid
 - Encyclopædia Universalis
 - Wikipedia

 

 

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Espace enseignants - Jeunes - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés

Espace enseignants - Jeunes - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Sur le site : 

 

10 fiches méthodologiques résumant "l’essentiel à retenir" et des astuces sur un thème donné, comme par exemple: "Créer un blog ou un site web", "Surfer en toute sécurité", "S'inscrire sur un réseau social", etc.

 

10 fiches pédagogiques, pour animer des ateliers ou proposer des idées de débats ou d'exposés, comme par exemple: "Les données personnelles", "Le cyberhacèlement", "Le teen-marketing", etc.

 

Un guide « informatique et libertés » pour l'enseignement du second degré. Destiné aux chefs d’établissement, il rappelle les règles à respecter lors de la création de fichiers ou de dispositifs de surveillance tels que la biométrie dans les cantines scolaires ou la vidéosurveillance.

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De l’OpenSim pour un enseignement pluridisciplinaire* | Formation et culture numérique - Thot Cursus

De l’OpenSim pour un enseignement pluridisciplinaire* | Formation et culture numérique - Thot Cursus | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Je cite :

..."Un enseignant du collège de l’Estaque a eu une idée audacieuse : 

Les élèves de cinquième de Sébastien Simao ont la possibilité de vivre une expérience incroyable. En effet, les élèves sont appelés à entrer dans un univers virtuel, se créer un avatar et reproduire l’île de Planier, au large de Marseille, ainsi que ses fonds marins.

Une initiative exigeante, mais facilitée par le logiciel OpenSimulator et surtout, par la branche francophone Francogrid. Similaire à SecondLife, le programme n’est pas contraint d’user des serveurs californiens et est accessible gartuitement : ici, les serveurs sont la propriété des utilisateurs et l'on n’a pas besoin nécessairement d’Internet pour y accéder."...

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Matriz de evaluación de actividades didácticas para la era digital | jordi adell

Matriz de evaluación de actividades didácticas para la era digital | jordi adell | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Sitio en la red de Jordi Adell: blogs, publicaciones, vídeos, docencia, el CENT, etc...

Via Ramon Aragon, juandoming
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Espace Pédagogique - tbi et résolution de problèmes

Espace Pédagogique - tbi et résolution de problèmes | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Le scénario PrimTICE le plus consulté est un fichier TBI réalisé avec SMART Notebook par une école de Vendée. Bravo !
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