E-pedagogie, apprentissages en numérique
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NetPublic » 9 nouveaux MOOC pour se former au Web et au numérique

NetPublic » 9 nouveaux MOOC pour se former au Web et au numérique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

Des solutions pour apprendre à former avec le web - #elearning #mooc

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E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-)

e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Twitter : https://twitter.com/lepagegilles

Blog : http://e-pedagogie.lepagegilles.com 

Facebook : https://www.facebook.com/Lepagegillesformation

Google+ : https://plus.google.com/u/0/+LePageGilles 


Après des études assez courtes et quelques années dans l'industrie, j'ai d'abord dirigé des hôtels clubs à l'étranger pendant une douzaine d'année, puis formé des adultes au sein de l'AFPA durant une vingtaine d'année.
Ce parcours professionnel et de nouvelles études m'ont apporté des compétences très variées et complémentaires dans le tourisme, la formation professionnelle et les usages du numérique.
J'assure maintenant des interventions de type formation/action/conseil sur les thèmes suivants : utilisation du web social, formation à distance (blended learning), apprentissage collaboratif, animation d'un espace public numérique, gestion et communication d'une offre touristiques.

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sarah's comment, October 28, 2012 7:42 AM
heem, peutètre!
Sandina Iulia Vasile's curator insight, January 2, 2014 10:57 PM

Apprenez à vous servir de Scoop.it

Rescooped by Gilles Le Page from Culture numérique {C2i1 2.0 ?}
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Une formation en ligne sur les données ouvertes

Une formation en ligne sur les données ouvertes | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Programme de formation du Portail européen de données qui vise à fournir une introduction simple et claire sur les données ouvertes.

Via CECI Jean-François
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Utile, actuel, tout simple : il suffit d'ouvrir le lien pour accéder aux cours http://www.europeandataportal.eu/elearning/fr/module1/#/id/co-01

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HackEduc, Canoprof...créer une ressource numérique, affaire de prof ou d'expert ?

HackEduc, Canoprof...créer une ressource numérique, affaire de prof ou d'expert ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Najat Vallaud Belkacem le répète dans chacune de ses interventions ; même la Présidence de la République en est convaincue et Francois Hollande l
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#elearning : Pour moi, la phrase clef c'est " La ressource pédagogique la plus intéressante, c'est celle que le professeur s'est lui-même construite. " et je vais plus loin : " La ressource pédagogique la plus intéressante, c'est celle que des apprenants ont eux-même construite. "

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Joël de Rosnay, la société, l’éducation et la fluidité

Joël de Rosnay, la société, l’éducation et la fluidité | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Passer d’une éducation pyramidale à une éducation fluide, entrer dans le système du « co »du partage et de la générosité, de la systémique, une vision qui tient compte des sciences de la complexité : biologie, économie, écologie …
Gilles Le Page's insight:

#elearning : Exactement le genre d'interview qui éclaire quand on s'implique dans les innovations en pédagogie.

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Numérique éducatif : tout plan est voué à l’échec

Numérique éducatif : tout plan est voué à l’échec | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Ça semblait pourtant avoir bien commencé. Rappelez-vous, on nous a d'emblée proposé, en juillet 2013, une prometteuse loi de refondation de l'école dont un des six objectifs est de « faire entrer l'école dans l'ère du numérique afin de prendre véritablement en compte ses enjeux e
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#elearning - Un billet ...redoutablement clairvoyant !

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Le MOOC, nouvel outil des entreprises qui peinent à recruter

Le MOOC, nouvel outil des entreprises qui peinent à recruter | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Pour faire connaître leurs métiers, Eurotunnel, Orange et d'autres ont créé des cours en ligne. Et les résultats sont là.

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#elearning #mooc - Après avoir été utilisé comme machine à capter les cerveaux, les Moocs sont utilisés comme machine à capter des salariés!

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Learning Community Manager : métier utile et prometteur

Learning Community Manager : métier utile et prometteur | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Comme son cousin le Community Manager le Learning Community Manager (LCM) a pour but de faire émerger les communautés et de les fédérer entre elles. La réussite de cette tâche réside donc dans la bonne gestion des espaces conversationnels. Dans les formations asynchrones de type MOOC,  les forums et les réseaux sociaux sont une part essentielle du dispositif de formation et contribuent à développer chez chaque apprenant un sentiment d’appartenance à la communauté. Dans les MOOC, le potentiel motivationnel des espaces conversationnels est encore trop souvent sous exploité si ce n’est annihilé par une abondance  de posts désorganisés. Il ne faut pas oublier que les participants qui vont sur ces espaces veulent trouver des réponses à leurs questions rapidement et surtout savoir à qui s’adresser. Telle est la mission du LCM. Après avoir innové lors de nos deux premiers MOOCs en évaluant nos participants via des serious-game, nous avons souhaité  cette année aller plus loin afin que l’expérience de nos participants soit encore plus riche. Pour cela, nous avons travaillé avec Jacques Rodet, un expert du tutorat, pour mettre en place un dispositif tutoral dont le but était d’aider et d’accompagner les participants de la manière la plus individualisée possible tout au long du MOOC ! Vaste pari, quand on sait que l’une de nos éditions recense plus de 21 000 inscrits ! 

Créer la communauté via les forums

La première mission du Learning Community Manager dans ce dispositif tutoral était d’organiser et dynamiser les échanges sur les forums. Nous avons diminué le nombre de forums (un seul forum par matière), ouvert un forum attitré pour toutes les questions techniques et un autre pour toutes les autres questions d’ordre général. Sur les forums, les tuteurs se différencient des participants par un code couleur, un système de vote leur permet de faire remonter les meilleurs post en tête de liste. En parallèle, pour que les MOOCers puissent faire connaissance entre eux, un forum "Introduce yourself" était ouvert avec des consignes de présentation strictes afin d’éviter l’écueil infructueux du "Hello world !". Cette organisation a permis d’améliorer la qualité des échanges sur les forums techniques. Enfin, pour créer un peu d’émulation, toutes les deux semaines, un forum challenge était ouvert permettant aux MOOCer de participer à un petit concours récompensé par des badges.  Le système de récompense par badge est un très bon moyen motivationnel car ils reflètent une compétence acquise partageable immédiatement sur les réseaux sociaux.

Améliorer la cohésion de la communauté sur les réseaux sociaux

En plus d’animer les forums, le LCM anime aussi sur les réseaux sociaux. Pour nos MOOCs nous avons privilégié Twitter. Le rôle du LCM était d’informer la communauté de MOOCers des actualités : deadlines, nombre de participants, évènements, résultats…. Et puis, pour éveiller et faire grandir cette communauté, tous les dimanches nous avons lancé un jeu appelé #sundayenigma au cours duquel les MOOCer devaient décrypter une phrase codée (en rapport avec le cours) et trouver la réponse à la question posée. Et oui, même le dimanche on reste en contact avec la communauté du MOOC! Cette activité a beaucoup plu et les messages de remerciements postés par les participants renforcent grandement la e-reputation d’IFP School.

Reporting et analyse

Une des dernières missions (et pas des moindres) du learning community manager c’est l’analyse des données hebdomadaires. Analyse des vues sur Youtube, Twitter analytics, nombre d’inscrits par semaine, taux de participation aux évaluations et aux questionnaires sont autant d’outils utilisés. Ces données permettent de communiquer le plus finement possible avec la communauté par l’envoi de mails ciblés et personnalisés. Par exemple, aux participants qui ont manifesté des problèmes de gestion du temps nous leur avons envoyé un planning de travail à remplir. L’emailing est un outil puissant qui, bien utilisé, permet aux utilisateurs de se sentir encadrés et donc de rester motivés tout au long du MOOC.

 

Via Vedrenne Guy
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#elearning - LCM ? Nous serions des LCM ? Cool !

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Alexandre Fageon's curator insight, May 3, 8:58 AM

MOOC : C'est quoi un LCM / Learning Communitiy Manager?

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20 Ideas for Professional Development in the Digital Age

20 Ideas for Professional Development in the Digital Age | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

What is professional development?  It is pretty much anything that helps one develop professionally.

Learn more:

 

Professional Development: WHY EDUcators And TEACHers Can’t Catch UP THAT Quickly AND How-To Change It

 

LEARNing To LEARN For MY Professional Development | I Did It MY Way

 

 

 


Via Gust MEES, CECI Jean-François
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c'est en anglais, pas vraiment génial, mais certaines pistes sont bonnes ...

Exemples (traduction libre) :

 

La Conférence virtuelle - Construite sur ​​l'idée de la conférence traditionnelle, ce type de conférence nécessite un dispositif et une connexion Internet. Une conf. virtuelle peut inclure des présentateurs et des participants de partout dans le monde, ils sont souvent peu coûteux ou gratuits, et donnent accès aux idées étonnantes d'autres écoles ou éducateurs. 

Avantage supplémentaire : la plupart des sessions sont enregistrées, et peuvent être partagées avec des collègues. 

Un des meilleurs exemples d'une grande conférence virtuelle gratuite pour éducateurs est toujours la Conférence sur l' éducation mondiale , avec des présentateurs et des participants venus du monde entier, tous axés sur l' éducation dans un contexte mondial. 

 

Le Webinar – chaque jour, il y a des milliers de webinars (en ligne et en direct) de 30 à 90 minutes sur ​ des sujets très variés. Certains sont payant, d'autres sont gratuits. Il est facile de les organiser et facile d'y assister. Ils peuvent être un moyen rapide d'explorer un nouveau sujet. Ils peuvent être suivis seul ou avec un groupe de collègues enseignants dans la même pièce, en prenant le temps de débriefer et discuter ensuite.

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Chris Carter's curator insight, April 25, 8:21 PM
Gust Mees is golden!
CECI Jean-François's curator insight, April 26, 3:13 AM

20 scénarios d'accompagnement au développement professionnel de l'enseignant. Des idées très intéressantes et moins documentées y figurent ...

Willem Kuypers's curator insight, May 28, 3:30 AM
Trop de profs demandent comment continuer à se former pour des domaines non-techniques. Voici quelques pistes.
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Un dossier complet sur la classe inversée - Prim à bord

Un dossier complet sur la classe inversée - Prim à bord | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Des ressources et des outils pour se lancer dans la classe inversée
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#elearning : utile !

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FUN déploie un système de certification pour ses MOOC

FUN déploie un système de certification pour ses MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Higher Education Excellence. Online, Free and Open Courses
Gilles Le Page's insight:

#elearning#mooc - C'est la grande mode, mais c'est aussi une façon d'organiser un modèle économique conséquent...

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elearning at eCampus ULg's curator insight, April 26, 5:18 AM
Heureux d'en profiter bientôt à l'ULg
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Les bots ont-ils de l’avenir dans le Tourisme ?

Les bots ont-ils de l’avenir dans le Tourisme ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Travel On Move
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Les "bots" : passionnant ! Mais quand les bots seront-ils à l'école ?

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Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques

Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Une application gagne de plus en plus d’adeptes depuis sa mise en ligne il y a un an. Periscope permet de diffuser en direct de la vidéo, d’interagir avec les spectateurs, etc.  Actuellement, toutefois, l’explication sert surtout à désennuyer les adolescents et encourager les mauvais coups en classe et à l’école. Et si le corps enseignant utilisait cet outil afin d’améliorer l’enseignement pendant et à l’extérieur de la salle de cours?
Gilles Le Page's insight:

#elearning #periscope ...de plus en plus de conseillers pédagogiques et de spécialistes des communications voient des applications didactiques à Périspcope.

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CECI Jean-François's curator insight, April 26, 3:24 AM

Que se passera-t-il quand chaque être humain, dès l'adolescence, pourra devenir une chaine de TV mondiale en 2 clics et de n'importe ou ? l'appli Périscope nous le montre chaque jour. Des belles choses en live (concerts, coucher de soleil...) aux pires dérives en passant par tous les comportements déviants de la société, ainsi que la construction de l'identité. Comme souvent avec la technologie, le problème n'est pas l'outil, mais ce qu'on en fait...

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Qu’est-ce que la blockchain ?

Qu’est-ce que la blockchain ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La blockchain est pressentie comme une innovation majeure, à même de révolutionner de multiples champs économiques et sociaux. Au coeur de cette innovation, l’idée d’une distribution numérique plutôt que d’une concentration.   Situer la blockchain La première blockchain est apparue en 2008 avec la monnaie numérique bitcoin, développée par un inconnu se présentant sous le…
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Wikipédia : "La blockchain - et l’ensemble des protocoles décentralisés de vérification des échanges - pourraient avoir un impact très important pour les États, qui se trouvent questionnés dans le monopole de la monnaie et des transactions financières, mais aussi pour les banques et l’économie tout entière"

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Rescooped by Gilles Le Page from François MAGNAN Formateur Consultant
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Un stock énorme de ressources gratuites pour les sites Web

Un stock énorme de ressources gratuites pour les sites Web | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Portail Web qui liste un nombre impressionnant de ressources graphiques (photos, textures, icônes...) pour illustrer gratuitement des sites Web et des blogs.

Via FrancoisMagnan
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#elearning : Banque de ressource ! 

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AFPA Le Réseau - Réseau national des stagiaires et anciens stagiaires de l'AFPA

AFPA Le Réseau - Réseau national des stagiaires et anciens stagiaires de l'AFPA | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Le réseau national des bénéficiaires et anciens bénéficiaires de formations ou autres prestations fournies par l'AFPA

Gilles Le Page's insight:

#elearning : La plateforme communautaire de l'association Afpa le Réseau est en ligne à partir d'aujourd'hui ! Bonne idée ! J'attends avec impatience de voir comment elle sera animée. Je me demande si elle va compléter les groupes Facebook des anciens stagiaires et co-habiter avec eux, si le service qu'elle va offrir va compléter ceux offerts par ces groupes, si ce service va trouver sa place pour un public aussi nombreux... On ne lance pas un réseau social facilement !

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Forum Changer d'ère #2 - Introduction de Joël de Rosnay

Joël de Rosnay est docteur ès sciences, écrivain, scientifique, conseiller de la Présidente d'Universcience (Cité des Sciences & de l'Industrie et Palais d
Gilles Le Page's insight:

#elearning : Le regard et le discours de ce type me ravit ! "Il n'y a plus rien à faire dans les allées du pouvoir !" ... "Avons-nous le courage et la clairvoyance d'être des butineurs, disrupteurs, des do-eurs, des hackers ? Destabilisons-nous le paradigme existant ? " ... "dé-hiérarchiser, libérer l'entreprise, laisser les gens co-créer leur avenir dans l'entreprise" ... "Mettre en place la co-régulation citoyenne" 

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Thot Cursus

Thot Cursus | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Thot Cursus - Formation et culture numérique - le plus important site de référence francophone dans le domaine de la formation à distance, formation en ligne, Mooc, apprentissage et enseignement. Nouveautés chaque semaine.
Gilles Le Page's insight:

#elearning - "L'apprentissage est surtout une question d'intérêt et de participation. (mais) Parfois les idées prennent des générations avant de s'imposer."

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Evaluer la qualité d'un cours en ligne | learn-on-line.be 

Evaluer la qualité d'un cours en ligne | learn-on-line.be  | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La qualité d'un dispositif eLearning dépend d'une multitude de facteurs : l'analyse des besoins, le choix des méthodes d'apprentissage et des modes d'évaluation, la qualité de la réalisation, l'originalité des activités d'apprentissage, la scénarisation, le découpage et la modularisation, la qualité rédactionnelle, la pertinence du contenu, le design, l'ergonomie et le graphisme, le choix des outils de communication, l'efficacité du tuteur, etc.

Le Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique (voir le site http://www.labset.net/) de l'Université de Liège a développé une grille de critères de qualité eLearning.  Dans cet article de François Georges et Jean-François Van de Poël, vous découvrirez les 21 items de cette grille de qualité. 

Via Laurent Picard, Sabrina M. Budel, Murielle Godement, Bruno De Lièvre
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Elle date de 2005, mais cette grille de critères reste assez pertinente !

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elearning at eCampus ULg's curator insight, May 2, 3:38 AM
Amusant de voir ressortir un article et un travail vieux de 12 ans ;-)
Béatrice Laurentin's curator insight, May 14, 2:17 AM
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NetPublic » Hangout en direct sur YouTube en mode pédagogique : Guide pratique

NetPublic » Hangout en direct sur YouTube en mode pédagogique : Guide pratique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Un dossier très utile : organiser un hangout est bien moins simple qu'il y parait, on rencontre plein de petites embuches pour un service par contre particulièrement intéressant et "gratuit"

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elearning at eCampus ULg's curator insight, April 29, 6:06 AM
Bon outil pour les chercheurs aussi
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8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano

8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

"Robert Marzano et John Hattie ont tous les deux analysé un nombre important de recherches afin de cibler les facteurs qui influencent le plus les résultats scolaires des élèves. En utilisant des méthodes différentes, les chercheurs ont tiré plusieurs conclusions semblables de leurs analyses et s’entendent sur l’efficacité de huit stratégies d’enseignement."


Via Canopé Dijon - Amiens - Bordeaux - La Martinique - Orléans, Marcel Lebrun, CECI Jean-François
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#elearning : Que du bon sens !

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ROCAFORT's curator insight, May 1, 2:32 AM
8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano
Willem Kuypers's curator insight, May 2, 2:50 AM
A retenir la capacité d'auto-efficacité !
Pascale Jallerat's curator insight, May 23, 9:04 AM
Apprendre, enseigner, oui mais comment ?

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Former en environnement numérique

Former en environnement numérique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Présentation illustrant une webconférence « Former en environnement numérique » Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances
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#elearning : Présentation illustrant une webconférence « Former en environnement numérique »
Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances d’apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0

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Soutenez le MOOC GdP !

Soutenez le MOOC GdP ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Soutenez le MOOC Gestion de Projet !
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#elearning #mooc - j'ai testé : ce Mooc est excellent ! :-)

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Apprendre et former en environnement numérique

Concevoir et animer des situations d'apprentissages sur le web2.0 : approche, concepts, méthode et bonnes pratiques
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Présentation illustrant une webconférence « Former en environnement numérique »
Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances d'apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0
Cette présentation est conçue à partir d'une approche socio-constructiviste et de mon expérience en tant que formateur de la formation professionnelle pendant 20 ans à l'AFPA.
Attention : le web se ré-invente tous les jours et il faut constamment repenser la façon dont on se sert des opportunités nouvelles.

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Les grands principes de l'apprentissage - Stanislas Dehaene

Gilles Le Page's insight:

#elearning : une conférence de ce chercheur qui décode la façon dont le cerveau lit, et apprend...

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L’un des premiers MOOC de France dans les projets de plus de 100 000 personnes

L’un des premiers MOOC de France dans les projets de plus de 100 000 personnes | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Se former à la gestion de projet en une vingtaine d’heures, depuis son bureau ou son canapé, c’est la promesse de ce MOOC lancé par un pro [...] - Economie - La Voix du Nord
Gilles Le Page's insight:

#elearning #mooc - Dans la série "j'ai testé pour vous" : je recommande ce Mooc exemplaire !

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Bruno Devauchelle : Evaluer avec le numérique - Linkis.com

Bruno Devauchelle : Evaluer avec le numérique - Linkis.com | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Numériser l'évaluation est une vieille histoire qui n'est pas si simple

Gilles Le Page's insight:

#elearning #evaluation - Evaluer les apprentissage de manière simple mais pertinente,  c'est complexe ! Une des pistes : analyser les traces du comportement de l'apprenant par rapport à une démarche modèle pour arriver à la "copie rendue"

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