E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Recherche d'emploi : tutoriel pour le moteur "Indeed"

Gilles Le Page - @lepagegilles - nov 2013

Gilles Le Page's insight:
La mise en place d'une veille active est la base de la recherche d'emploi.

Internet est bien entendu un support essentiel pour cela.
Indeed est un moteur de recherche spécifique très facile à utiliser.
Ce tutoriel en détaille la prise en main.

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Gilles Le Page's curator insight, January 6, 2014 1:19 PM
La mise en place d'une veille active est la base de la recherche d'emploi.

Internet est bien entendu un support essentiel pour cela.
Indeed est un moteur de recherche spécifique très facile à utiliser.
Ce tutoriel en détaille la prise en main.

Gilles Le Page's curator insight, January 6, 2014 1:21 PM
La mise en place d'une veille active est la base de la recherche d'emploi.

Internet est bien entendu un support essentiel pour cela.
Indeed est un moteur de recherche spécifique très facile à utiliser.
Ce tutoriel en détaille la prise en main.

E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-)

e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Twitter : https://twitter.com/lepagegilles

Blog : http://e-pedagogie.lepagegilles.com 

Facebook : https://www.facebook.com/Lepagegillesformation

Google+ : https://plus.google.com/u/0/+LePageGilles 


Après des études assez courtes et quelques années dans l'industrie, j'ai d'abord dirigé des hôtels clubs à l'étranger pendant une douzaine d'année, puis formé des adultes au sein de l'AFPA durant une vingtaine d'année.
Ce parcours professionnel et de nouvelles études m'ont apporté des compétences très variées et complémentaires dans le tourisme, la formation professionnelle et les usages du numérique.
J'assure maintenant des interventions de type formation/action/conseil sur les thèmes suivants : utilisation du web social, formation à distance (blended learning), apprentissage collaboratif, animation d'un espace public numérique, gestion et communication d'une offre touristiques.

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sarah's comment, October 28, 2012 7:42 AM
heem, peutètre!
Sandina Iulia Vasile's curator insight, January 2, 2014 10:57 PM

Apprenez à vous servir de Scoop.it

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Evaluer la qualité d'un cours en ligne | learn-on-line.be 

Evaluer la qualité d'un cours en ligne | learn-on-line.be  | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La qualité d'un dispositif eLearning dépend d'une multitude de facteurs : l'analyse des besoins, le choix des méthodes d'apprentissage et des modes d'évaluation, la qualité de la réalisation, l'originalité des activités d'apprentissage, la scénarisation, le découpage et la modularisation, la qualité rédactionnelle, la pertinence du contenu, le design, l'ergonomie et le graphisme, le choix des outils de communication, l'efficacité du tuteur, etc.

Le Laboratoire de Soutien à l'Enseignement Télématique (voir le site http://www.labset.net/) de l'Université de Liège a développé une grille de critères de qualité eLearning.  Dans cet article de François Georges et Jean-François Van de Poël, vous découvrirez les 21 items de cette grille de qualité. 

Via Laurent Picard, Sabrina M. Budel, Murielle Godement, Bruno De Lièvre
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Elle date de 2005, mais cette grille de critères reste assez pertinente !

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elearning at eCampus ULg's curator insight, May 2, 3:38 AM
Amusant de voir ressortir un article et un travail vieux de 12 ans ;-)
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NetPublic » Hangout en direct sur YouTube en mode pédagogique : Guide pratique

NetPublic » Hangout en direct sur YouTube en mode pédagogique : Guide pratique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
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#elearning - Un dossier très utile : organiser un hangout est bien moins simple qu'il y parait, on rencontre plein de petites embuches pour un service par contre particulièrement intéressant et "gratuit"

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elearning at eCampus ULg's curator insight, April 29, 6:06 AM
Bon outil pour les chercheurs aussi
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8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano

8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

"Robert Marzano et John Hattie ont tous les deux analysé un nombre important de recherches afin de cibler les facteurs qui influencent le plus les résultats scolaires des élèves. En utilisant des méthodes différentes, les chercheurs ont tiré plusieurs conclusions semblables de leurs analyses et s’entendent sur l’efficacité de huit stratégies d’enseignement."


Via Canopé Dijon - Amiens - Bordeaux - La Martinique - Orléans, Marcel Lebrun, CECI Jean-François
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#elearning : Que du bon sens !

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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, April 30, 9:27 PM
REVISAR Y RECOMENDAR

HACER UN ESFUERZO DE LECTURA O TRADUCIR...
ROCAFORT's curator insight, May 1, 2:32 AM
8 stratégies d’enseignement efficaces selon Hattie et Marzano
Willem Kuypers's curator insight, May 2, 2:50 AM
A retenir la capacité d'auto-efficacité !
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Former en environnement numérique

Former en environnement numérique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Présentation illustrant une webconférence « Former en environnement numérique » Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances
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#elearning : Présentation illustrant une webconférence « Former en environnement numérique »
Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances d’apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0

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Soutenez le MOOC GdP !

Soutenez le MOOC GdP ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Soutenez le MOOC Gestion de Projet !
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#elearning #mooc - j'ai testé : ce Mooc est excellent ! :-)

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Apprendre et former en environnement numérique

Concevoir et animer des situations d'apprentissages sur le web2.0 : approche, concepts, méthode et bonnes pratiques
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Présentation illustrant une webconférence « Former en environnement numérique »
Objectif : suggérer quelques pistes utiles pour concevoir des séances d'apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0
Cette présentation est conçue à partir d'une approche socio-constructiviste et de mon expérience en tant que formateur de la formation professionnelle pendant 20 ans à l'AFPA.
Attention : le web se ré-invente tous les jours et il faut constamment repenser la façon dont on se sert des opportunités nouvelles.

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Les grands principes de l'apprentissage - Stanislas Dehaene

Gilles Le Page's insight:

#elearning : une conférence de ce chercheur qui décode la façon dont le cerveau lit, et apprend...

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L’un des premiers MOOC de France dans les projets de plus de 100 000 personnes

L’un des premiers MOOC de France dans les projets de plus de 100 000 personnes | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Se former à la gestion de projet en une vingtaine d’heures, depuis son bureau ou son canapé, c’est la promesse de ce MOOC lancé par un pro [...] - Economie - La Voix du Nord
Gilles Le Page's insight:

#elearning #mooc - Dans la série "j'ai testé pour vous" : je recommande ce Mooc exemplaire !

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Bruno Devauchelle : Evaluer avec le numérique - Linkis.com

Bruno Devauchelle : Evaluer avec le numérique - Linkis.com | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Numériser l'évaluation est une vieille histoire qui n'est pas si simple

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#elearning #evaluation - Evaluer les apprentissage de manière simple mais pertinente,  c'est complexe ! Une des pistes : analyser les traces du comportement de l'apprenant par rapport à une démarche modèle pour arriver à la "copie rendue"

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Mon problème avec la typologie xMOOC/cMOOC | La révolution MOOC

Mon problème avec la typologie xMOOC/cMOOC | La révolution MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Toute personne qui s’intéresse un tant soit peu aux MOOC est obligée de tomber à un moment ou à un autre sur la typologie xMOOC/cMOOC qui s’est imposée dès 2012.

Gilles Le Page's insight:

#elearning #mooc - la distinction xMooc/cMooc est-elle pertinente ? Billet de Matthieu Cisel

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Classe inversée : les coulisses d’une pédagogie en plein essor | cognitivisme, réflexions pédagogiques

Classe inversée : les coulisses d’une pédagogie en plein essor | cognitivisme, réflexions pédagogiques | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
“ La classe inversée a le vent en poupe. 3 mois avant le CLIC, congrès organisé par Inversons la Classe, retour sur lhistoire et létat actuel de l” | cognitivisme, réflexions pédagogiques
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#elearning : Extrait "De plus en plus d’enseignants se lancent dans la classe inversée, qui consiste à visualiser les cours à la maison, et à dédier le temps de classe à la pratique."

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E-Learning, MOOC, FEST... et la question du temps en formation

E-Learning, MOOC, FEST... et la question du temps en formation | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les nouveaux formats de formation se multiplient. Le stage avec son unité de lieu, de temps et d’action n’est plus le seul cadre de référence pédagogique. A côté de lui, d’autres formats émergen
Gilles Le Page's insight:

#elearning : "ATAWADAC" vous connaissiez ? L'article propose une classification des types de formation et les temps de formation. Intéressant...

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ernestprats's curator insight, March 29, 4:04 AM

#elearning : "ATAWADAC" vous connaissiez ? L'article propose une classification des types de formation et les temps de formation. Intéressant...

Murielle Godement's curator insight, March 29, 5:29 AM

#elearning : "ATAWADAC" vous connaissiez ? L'article propose une classification des types de formation et les temps de formation. Intéressant...

Pierrette Paillassard's curator insight, March 29, 3:03 PM

#elearning : "ATAWADAC" vous connaissiez ? L'article propose une classification des types de formation et les temps de formation. Intéressant...

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Numérique éducatif : tout plan est voué à l’échec

Numérique éducatif : tout plan est voué à l’échec | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Ça semblait pourtant avoir bien commencé. Rappelez-vous, on nous a d'emblée proposé, en juillet 2013, une prometteuse loi de refondation de l'école dont un des six objectifs est de « faire entrer l'école dans l'ère du numérique afin de prendre véritablement en compte ses enjeux e
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Un billet ...redoutablement clairvoyant !

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Le MOOC, nouvel outil des entreprises qui peinent à recruter

Le MOOC, nouvel outil des entreprises qui peinent à recruter | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Pour faire connaître leurs métiers, Eurotunnel, Orange et d'autres ont créé des cours en ligne. Et les résultats sont là.

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#elearning #mooc - Après avoir été utilisé comme machine à capter les cerveaux, les Moocs sont utilisés comme machine à capter des salariés!

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Learning Community Manager : métier utile et prometteur

Learning Community Manager : métier utile et prometteur | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Comme son cousin le Community Manager le Learning Community Manager (LCM) a pour but de faire émerger les communautés et de les fédérer entre elles. La réussite de cette tâche réside donc dans la bonne gestion des espaces conversationnels. Dans les formations asynchrones de type MOOC,  les forums et les réseaux sociaux sont une part essentielle du dispositif de formation et contribuent à développer chez chaque apprenant un sentiment d’appartenance à la communauté. Dans les MOOC, le potentiel motivationnel des espaces conversationnels est encore trop souvent sous exploité si ce n’est annihilé par une abondance  de posts désorganisés. Il ne faut pas oublier que les participants qui vont sur ces espaces veulent trouver des réponses à leurs questions rapidement et surtout savoir à qui s’adresser. Telle est la mission du LCM. Après avoir innové lors de nos deux premiers MOOCs en évaluant nos participants via des serious-game, nous avons souhaité  cette année aller plus loin afin que l’expérience de nos participants soit encore plus riche. Pour cela, nous avons travaillé avec Jacques Rodet, un expert du tutorat, pour mettre en place un dispositif tutoral dont le but était d’aider et d’accompagner les participants de la manière la plus individualisée possible tout au long du MOOC ! Vaste pari, quand on sait que l’une de nos éditions recense plus de 21 000 inscrits ! 

Créer la communauté via les forums

La première mission du Learning Community Manager dans ce dispositif tutoral était d’organiser et dynamiser les échanges sur les forums. Nous avons diminué le nombre de forums (un seul forum par matière), ouvert un forum attitré pour toutes les questions techniques et un autre pour toutes les autres questions d’ordre général. Sur les forums, les tuteurs se différencient des participants par un code couleur, un système de vote leur permet de faire remonter les meilleurs post en tête de liste. En parallèle, pour que les MOOCers puissent faire connaissance entre eux, un forum "Introduce yourself" était ouvert avec des consignes de présentation strictes afin d’éviter l’écueil infructueux du "Hello world !". Cette organisation a permis d’améliorer la qualité des échanges sur les forums techniques. Enfin, pour créer un peu d’émulation, toutes les deux semaines, un forum challenge était ouvert permettant aux MOOCer de participer à un petit concours récompensé par des badges.  Le système de récompense par badge est un très bon moyen motivationnel car ils reflètent une compétence acquise partageable immédiatement sur les réseaux sociaux.

Améliorer la cohésion de la communauté sur les réseaux sociaux

En plus d’animer les forums, le LCM anime aussi sur les réseaux sociaux. Pour nos MOOCs nous avons privilégié Twitter. Le rôle du LCM était d’informer la communauté de MOOCers des actualités : deadlines, nombre de participants, évènements, résultats…. Et puis, pour éveiller et faire grandir cette communauté, tous les dimanches nous avons lancé un jeu appelé #sundayenigma au cours duquel les MOOCer devaient décrypter une phrase codée (en rapport avec le cours) et trouver la réponse à la question posée. Et oui, même le dimanche on reste en contact avec la communauté du MOOC! Cette activité a beaucoup plu et les messages de remerciements postés par les participants renforcent grandement la e-reputation d’IFP School.

Reporting et analyse

Une des dernières missions (et pas des moindres) du learning community manager c’est l’analyse des données hebdomadaires. Analyse des vues sur Youtube, Twitter analytics, nombre d’inscrits par semaine, taux de participation aux évaluations et aux questionnaires sont autant d’outils utilisés. Ces données permettent de communiquer le plus finement possible avec la communauté par l’envoi de mails ciblés et personnalisés. Par exemple, aux participants qui ont manifesté des problèmes de gestion du temps nous leur avons envoyé un planning de travail à remplir. L’emailing est un outil puissant qui, bien utilisé, permet aux utilisateurs de se sentir encadrés et donc de rester motivés tout au long du MOOC.

 

Via Vedrenne Guy
Gilles Le Page's insight:

#elearning - LCM ? Nous serions des LCM ? Cool !

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20 Ideas for Professional Development in the Digital Age

20 Ideas for Professional Development in the Digital Age | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

What is professional development?  It is pretty much anything that helps one develop professionally.

Learn more:

 

Professional Development: WHY EDUcators And TEACHers Can’t Catch UP THAT Quickly AND How-To Change It

 

LEARNing To LEARN For MY Professional Development | I Did It MY Way

 

 

 


Via Gust MEES, CECI Jean-François
Gilles Le Page's insight:

c'est en anglais, pas vraiment génial, mais certaines pistes sont bonnes ...

Exemples (traduction libre) :

 

La Conférence virtuelle - Construite sur ​​l'idée de la conférence traditionnelle, ce type de conférence nécessite un dispositif et une connexion Internet. Une conf. virtuelle peut inclure des présentateurs et des participants de partout dans le monde, ils sont souvent peu coûteux ou gratuits, et donnent accès aux idées étonnantes d'autres écoles ou éducateurs. 

Avantage supplémentaire : la plupart des sessions sont enregistrées, et peuvent être partagées avec des collègues. 

Un des meilleurs exemples d'une grande conférence virtuelle gratuite pour éducateurs est toujours la Conférence sur l' éducation mondiale , avec des présentateurs et des participants venus du monde entier, tous axés sur l' éducation dans un contexte mondial. 

 

Le Webinar – chaque jour, il y a des milliers de webinars (en ligne et en direct) de 30 à 90 minutes sur ​ des sujets très variés. Certains sont payant, d'autres sont gratuits. Il est facile de les organiser et facile d'y assister. Ils peuvent être un moyen rapide d'explorer un nouveau sujet. Ils peuvent être suivis seul ou avec un groupe de collègues enseignants dans la même pièce, en prenant le temps de débriefer et discuter ensuite.

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Liz Bujaki's curator insight, March 19, 8:49 PM
What is professional development?  It is pretty much anything that helps one develop professionally. At the heart, professional development is about growth and learning.  In the field of education, it seems like many quickly think of educational opportunities that mimic what they see in their schools. As a result, they turn professional learning and education into schooling.  The problem with that is that schooling is too limiting.  In this age, there are many other exciting and high-impact learning opportunities for teachers that extend beyond traditional notions of schooling.  When we hear the phrase “professional development,” certain practices likely come to mind, things like in-services and conferences. In the digital age, there are countless other opportunities for professional development and restricting one’s thoughts to just a few options limits our insight into what is possible for our students.  With that in mind, here is a brainstorm of 20 options available to educators today. This is far from an exhaustive list, but it is enough to start exploring the possibilities.  Feel free to suggest others in a comment to this post.

 

Learn more:

 

Professional Development: WHY EDUcators And TEACHers Can’t Catch UP THAT Quickly AND How-To Change It

 

LEARNing To LEARN For MY Professional Development | I Did It MY Way

 

 

 

Chris Carter's curator insight, April 25, 8:21 PM
Gust Mees is golden!
CECI Jean-François's curator insight, April 26, 3:13 AM

20 scénarios d'accompagnement au développement professionnel de l'enseignant. Des idées très intéressantes et moins documentées y figurent ...

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Un dossier complet sur la classe inversée - Prim à bord

Un dossier complet sur la classe inversée - Prim à bord | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Des ressources et des outils pour se lancer dans la classe inversée
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#elearning : utile !

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FUN déploie un système de certification pour ses MOOC

FUN déploie un système de certification pour ses MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Higher Education Excellence. Online, Free and Open Courses
Gilles Le Page's insight:

#elearning#mooc - C'est la grande mode, mais c'est aussi une façon d'organiser un modèle économique conséquent...

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elearning at eCampus ULg's curator insight, April 26, 5:18 AM
Heureux d'en profiter bientôt à l'ULg
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Les bots ont-ils de l’avenir dans le Tourisme ?

Les bots ont-ils de l’avenir dans le Tourisme ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Travel On Move
Gilles Le Page's insight:

#elearning - Les "bots" : passionnant ! Mais quand les bots seront-ils à l'école ?

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Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques

Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Une application gagne de plus en plus d’adeptes depuis sa mise en ligne il y a un an. Periscope permet de diffuser en direct de la vidéo, d’interagir avec les spectateurs, etc.  Actuellement, toutefois, l’explication sert surtout à désennuyer les adolescents et encourager les mauvais coups en classe et à l’école. Et si le corps enseignant utilisait cet outil afin d’améliorer l’enseignement pendant et à l’extérieur de la salle de cours?
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#elearning #periscope ...de plus en plus de conseillers pédagogiques et de spécialistes des communications voient des applications didactiques à Périspcope.

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CECI Jean-François's curator insight, April 26, 3:24 AM

Que se passera-t-il quand chaque être humain, dès l'adolescence, pourra devenir une chaine de TV mondiale en 2 clics et de n'importe ou ? l'appli Périscope nous le montre chaque jour. Des belles choses en live (concerts, coucher de soleil...) aux pires dérives en passant par tous les comportements déviants de la société, ainsi que la construction de l'identité. Comme souvent avec la technologie, le problème n'est pas l'outil, mais ce qu'on en fait...

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Qu’est-ce que la blockchain ?

Qu’est-ce que la blockchain ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La blockchain est pressentie comme une innovation majeure, à même de révolutionner de multiples champs économiques et sociaux. Au coeur de cette innovation, l’idée d’une distribution numérique plutôt que d’une concentration.   Situer la blockchain La première blockchain est apparue en 2008 avec la monnaie numérique bitcoin, développée par un inconnu se présentant sous le…
Gilles Le Page's insight:

Wikipédia : "La blockchain - et l’ensemble des protocoles décentralisés de vérification des échanges - pourraient avoir un impact très important pour les États, qui se trouvent questionnés dans le monopole de la monnaie et des transactions financières, mais aussi pour les banques et l’économie tout entière"

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Le succès planétaire d’une prof française

Le succès planétaire d’une prof française | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Experte en management, Cécile Dejoux est devenue une référence des cours en ligne. Elle boucle une tournée française, à la rencontre de ses groupies.
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#elearning #mooc - Une "fusée pédagogique" française ?

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Mettre ses fichiers ou ceux d'un groupe dans le cloud : quelle application choisir ? - Un blog pour l'information juridique

Cet article est le premier d'une série de trois sur les solutions de cloud. Les deux suivants :
Cloud : le diable est dans les détails (...)
Gilles Le Page's insight:

#elearning #cloud - Une analyse très complète et argumentée des solutions de stockage cloud.

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05 - « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016)

05 - « L’école » dans une société numérique !  Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016« L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ?Marcel Lebrun, Professeu
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#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

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VLEBOIS's curator insight, April 4, 4:02 PM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

Profleluherne's curator insight, April 4, 4:24 PM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

Veille Tice VanGogh's curator insight, April 5, 4:36 AM

#elearning : Marcel Lebrun est une référence en pédagogie des apprentissages en environnement numérique.

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Bruno Devauchelle : y a-t-il une pédagogie du numérique ?

Bruno Devauchelle : y a-t-il une pédagogie du numérique ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Qu'on le veuille ou non, ce n'est pas le numérique qui transforme la pédagogie. Pas plus qu'il n'y a de culture numérique, il n'y a de pédagogie numérique. Par contre il y a une société dont les "liens profonds entre humains" sont en train d'évoluer sous l'effet des objets numériques et des usages associés. C'est en quelque sorte le ciment social qui est en cause. Or ce ciment social, la scolarisation en a une grande part de responsabilité. Il semble que le monde scolaire ne parvienne pas à définir un renouvellement allant dans le sens de la prise en compte de cette évolution. C'est pourtant bien à l'échelle locale, dans la proximité physique, l'établissement, la commune, l'entreprise, etc., que doit se construire le ciment social. Parler de pédagogie sans entrer dans le concret de la pratique et de ses contraintes est vain. Vouer l'ensemble du numérique en milieu scolaire aux gémonies en oubliant qu'il est omniprésent dans la société c'est de l'irresponsabilité éducative. Les uns comme les autres ont du mal à "aller voir de près". C'est ce que nombre de "think tank", aussi bien que d'institutions et de politiques font, oubliant que la pédagogie c'est d'abord de l'humain et en proximité.

Via fduport
Gilles Le Page's insight:

#elearning : Un billet de Bruno Devauchelle est toujours enrichissant !

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J-Philippe Saingre's curator insight, March 28, 6:34 PM

#elearning : Un billet de Bruno Devauchelle est toujours enrichissant !

marcbriot's curator insight, March 29, 3:32 AM

#elearning : Un billet de Bruno Devauchelle est toujours enrichissant !

Pierrette Paillassard's curator insight, March 29, 3:04 PM

#elearning : Un billet de Bruno Devauchelle est toujours enrichissant !