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Projet de MOOC "Droit - Criminologie"

Projet de MOOC "Droit - Criminologie" | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Le MOOC "Droit - Criminologie" vous permettra de comprendre et d’appréhender : le phénomène criminel, les enjeux citoyens et la logique des différentes pro

Via Vincent Datin
Gilles Le Page's insight:

éclosion de Moocs...

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Vincent Datin's curator insight, October 10, 2013 11:39 AM

Un MOOC annoncé sans date sur Eduano

E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-)

e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Twitter : https://twitter.com/lepagegilles

Blog : http://e-pedagogie.lepagegilles.com 

Facebook : https://www.facebook.com/Lepagegillesformation

Google+ : https://plus.google.com/u/0/+LePageGilles 


Après des études assez courtes et quelques années dans l'industrie, j'ai d'abord dirigé des hôtels clubs à l'étranger pendant une douzaine d'année, puis formé des adultes au sein de l'AFPA durant une vingtaine d'année.
Ce parcours professionnel et de nouvelles études m'ont apporté des compétences très variées et complémentaires dans le tourisme, la formation professionnelle et les usages du numérique.
J'assure maintenant des interventions de type formation/action/conseil sur les thèmes suivants : utilisation du web social, formation à distance (blended learning), apprentissage collaboratif, animation d'un espace public numérique, gestion et communication d'une offre touristiques.

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sarah's comment, October 28, 2012 7:42 AM
heem, peutètre!
Sandina Iulia Vasile's curator insight, January 2, 10:57 PM

Apprenez à vous servir de Scoop.it

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4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC | Infobourg.com

4 stades de perturbation de l’apprentissage traditionnel par les TIC | Infobourg.com | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Il existe une bonne variété de modèles théoriques pour situer l’enseignant dans son progrès technopédagogique (SAMR, ASPID, Raby, matrice MIT, etc.). En voici un qui s’intéresse aux élèves. Je suis tombée sur cette infographie diffusée sur Twitter par le site américainTeachTought. Elle présente 4 stades d’intégration de la technologie non pas dans l’enseignement, mais dans l’apprentissage. Le modèle interroge le degré de perturbation de l’apprentissage traditionnel apporté par les TIC.


Via Elena Pérez, Ludivine, EducaVox
Gilles Le Page's insight:

intéressant pour les formateurs !

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Des images pour expliquer un MOOC

Des images pour expliquer un MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Il me semble intéressant de revenir sur l'explication de ce qu'est un MOOC. Pour cela je vous propose 3 métaphores, qui chacune présentera une des facettes de cet objet polymorphe. 1 - La conférenc...
Gilles Le Page's insight:

commentaire de Marco Bertolini, que je reprends : "Qu’est-ce qu’un MOOC ? Au lieu de nous asséner les habituels kilos de théorie indigeste, Jackdub joue de la métaphore. Et à l’aide de quelques images soigneusement choisies, il nous fait comprendre ce qu’est un MOOC. Une belle leçon de pédagogie"

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Créer un compte Scoop.it gratuit (veille et curation)

Créer un compte Scoop.it gratuit (veille et curation) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Curation et Scoop.it La curation est une activité de "veille augmentée" : sur un thème donné, identifier des sources de contenus (sites, blogs…), trier les contenus les plus pertinents, les présent...
Gilles Le Page's insight:

Scoop.it une plateforme en ligne de curation de contenu proposant à  ses utilisateurs de faire leur propre veille et de partager celle-ci avec d’autres utilisateurs.  

Actuellement, quand je rédige cet article, on peut créer 2 topics avec le compte gratuit (un topic est une sorte de blog thématique qui présente les résultats de curation réalisés avec Scoop.it)

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Gilles Le Page's curator insight, September 20, 4:56 AM

Actuellement, quand je rédige cet article, on peut créer 2 topics avec le compte gratuit (un topic est une sorte de blog thématique qui présente les résultats de curation réalisés avec Scoop.it)

Gilles Le Page's curator insight, September 20, 4:56 AM

Actuellement, quand je rédige cet article, on peut créer 2 topics avec le compte gratuit (un topic est une sorte de blog thématique qui présente les résultats de curation réalisés avec Scoop.it)

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Manuel pour animer des réseaux collaboratifs

Manuel pour animer des réseaux collaboratifs | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Un manuel gratuit réalisé par les meilleurs spécialistes de la question.
Gilles Le Page's insight:
une compétence strategique demain
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Murielle Godement's curator insight, September 18, 12:10 PM

De cette formation de 14 semaines passée, il reste le e-book  librement accessible.

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Collaboratif : Tamashare, un outil pour les réunions à distance - Educavox

Collaboratif : Tamashare, un outil pour les réunions à distance - Educavox | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Testé, cet outil de réunion en ligne, Tamashare. Il est conçu pour échanger autour de documents affichés dans une « salle ». Une salle Tamashare (...)
Gilles Le Page's insight:

Pour essayer : télécharger et installer Tamashare, et cliquer sur le bouton « Démo-live »

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Gilles Le Page's curator insight, September 9, 4:16 PM

un outil : Pour essayer : télécharger et installer Tamashare, et cliquer sur le bouton « Démo-live »

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Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ?

Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Fin juin, j’ai passé quelques jours à Tunis dans les locaux de l’AUF pour participer à la mise en place du cahier des charges d’un appel d’offres, qui vient d’être publié par l’IFIC (Institution Français d’Ingénierie de la Connaissance).
Gilles Le Page's insight:

article de Matthieu Cisel

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Générateur de bannières

Générateur de bannières | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

Un générateur de bannières tout simple pour égayer son campus virtuel

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Les licences Creative Commons | CriTIC-Elearning.com

Les licences Creative Commons | CriTIC-Elearning.com | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les licences Creative Commons  encadrent la création, l’enrichissement, la diffusion et l’utilisation de contenus trouvés aux aléas de nos détours sur Internet.
Gilles Le Page's insight:

un petit article , mais une bonne ressource !

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6 outils gratuits pour créer une chronologie

6 outils gratuits pour créer une chronologie | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Quoi de mieux qu'une chronologie (timeline) pour présenter des dates marquantes de votre CV ou d'une entreprise ? Voici 6 outils gratuits pour en créer une.
Gilles Le Page's insight:

Vos frises chronologiques grâce à 6 logiciels gratuits différents

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Le site du jour : les Tutos de Huito

Aujourd'hui je vous présente le projet ambitieux d'un prof d'anglais passionné qui souhaite permettre aux élèves (collège/Lycée), ainsi qu'aux adultes débutants et confirmés de se remettre à niveau dans la langue de Shakespeare. 

Pour ce faire, il a créé une chaîne Youtube dans laquelle il propose régulièrement des vidéos où tous les aspects de la langue anglaise (prononciation, intonation, accentuation, grammaire, vocabulaire) sont abordés, dans des termes simples et suivant une progression logique.


Via Elena Pérez
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ressource !

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MOOC & Live Session

MOOC & Live Session | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

En écho à l’article « MOOC et webinaires » de Matthieu Cisel qui relate l’expérience des Google Hangouts on Air de la 1ère édition du MOOC « Monter un MOOC de A à Z », je vais tenter de faire la même chose de manière complémentaire. En effet, j’ai eu la chance de participer, côté coulisse, à chacun de ces événements. J’étais chargée de relever les commentaires et questions postés sur Youtube afin de les communiquer à l’équipe, via l’outil de tchat de Google Hangout.


Via fduport
Gilles Le Page's insight:

retour d'expérience sur l'organisation d'un MOOC

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Catherine Mongeret, France Université Numérique et Mooc, quel bilan depuis octobre 2013 ? - YouTube

Catherine Mongeret était présente sur les JEL pour expliquer le bilan et perspectives des Mooc de France Université Numérique.

Via fduport
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allocution

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Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l'Institut de l'entreprise - Educpros

Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l'Institut de l'entreprise - Educpros | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Si les Mooc constituent une réelle innovation, les défis restent nombreux, tant sur le plan économique qu'au niveau politique voire géopolitique...


Via Ghiscoopit
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l'Europe en ordre dispersé ?

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Réussir son MOOC, avant tout une question d’organisation | La révolution MOOC

Réussir son MOOC, avant tout une question d’organisation | La révolution MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Réussir son #MOOC, avant tout une question d’organisation http://t.co/63OHZ1jkfV Le billet de @MatthieuCisel
Gilles Le Page's insight:

les clefs signalées par Matthieu Cisel : travailler en mode projet, bien maîtriser les outils de collaboration à distance,


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Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues |

Sous-titrez vos vidéos pour l’apprentissage des langues | | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

En termes d’utilisation dans le monde, les vidéos en ligne commencent à rivaliser avec la télévision. Au cas où vous réalisez, ou seriez intéressé(e) de réaliser, des vidéos avec vos élèves, il semble logique d’essayer d‘utiliser les outils de sous-titrage disponibles sur Internet pour conférer une toute nouvelle dimension linguistique à vos vidéos.


Via Tuic numerique
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tutoriel très précis !

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Brigitte Noirhomme's curator insight, September 21, 4:42 AM

Réflexion intéressante sur les avantages des sous-titres pour les étudiants

Emilie Lehr's curator insight, September 21, 9:04 AM

Voici quelques-uns des avantages liés à l’utilisation de sous-titres dans l’apprentissage des langues :

- Leur utilisation fait coïncider la lecture à la capacité d’écoute.
- Les élèves sont capables d’apprendre à traiter rapidement le texte dans une langue étrangère et améliorent la lecture rapide en essayant de suivre le rythme des sous-titres qui accompagnent les dialogues.
- Les élèves peuvent apprendre à prononcer bon nombre de mots, consciemment et inconsciemment.
- Les élèves développent ainsi des aptitudes à reconnaître les mots.
- Les sous-titres permettent aux élèves d’acquérir de nouveaux mots de vocabulaire ou de nouvelles expressions.
- Les élèves sont capables de comprendre l’humour (des blagues) qui serait difficile à repérer sans l’aide des sous-titres.
- Les sous-titres peuvent motiver les élèves à étudier la langue étrangère en dehors de la classe, notamment en regardant la télévision ou des vidéos en ligne, en écoutant les dialogues des versions originales.

Pierre Cyborgjeff Martin's curator insight, September 22, 5:29 AM

Une série d'outil en ligne permettant de sous-titrer des vidéos.

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Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs - Ebook CoopTic

Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs - Ebook CoopTic | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

manuel téléchargeable en PDF

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Internet bouleverse -t-il vraiment l'éducation ? L'Expansion - septembre 2014


Débat entre Emmanuel Davidenkoff et Marcel Gauchet. 

Gilles Le Page's insight:

Débat très intéressant que je viens de lire. Désolé : Impossible de retrouver le texte sur le web.

M. Gauchet apporte quelques bémols à l'enthousiasme entraînant d'E. Davidenkoff sur le sujet. Il souligne les limites du "tout web".

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Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires

Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les cartes mentales ou mindmaps et les cartes conceptuelles commencent à être connues : elles ont à présent droit de cité dans les écoles, depuis la maternelle jusqu'à l'université.   De plus en pl...

Via Marco Bertolini
Gilles Le Page's insight:

Comment est-il possible qu'un formateur, un manager, un cadre ou un étudiant (par exemple) n'utilise pas encore les cartes mentales ?

C'est tellement efficace ! Et les outils gratuits sont si simples à utiliser ! - 

Un article convaincant de Marco Bertolini

#elearning #mindmap

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Karine Petite Deb''s curator insight, February 7, 8:30 AM

Une bonne méthode en préliminaire à une exploration de controverse (pour faire sa préparation d'animation ou pour faire sortir les poinst saillants avec des jeunes)

 

Marco Bertolini's comment, September 6, 4:02 AM
Merci pour le partage et ton enthousiasme, Gilles, et excellent week-end ;-)
Michèle Drechsler's curator insight, September 7, 3:52 AM

add your insight...


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Réflexions post-MOOC du Professeur Antoine Flahault :

Réflexions post-MOOC du Professeur Antoine Flahault : | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Réflexions post-MOOC du Professeur Antoine Flahault : « Je sors renforcé dans ma conviction que ces techniques... http://t.co/ZkL953tKDt
Gilles Le Page's insight:

retour d'expérience

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NetPublic » Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet

NetPublic » Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

un dossier utile et clair

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Le MOOC Monter un MOOC de A à Z... Saison 2: compte à rebours au 05 novembre !

Le MOOC Monter un MOOC de A à Z... Saison 2: compte à rebours au 05 novembre ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Le MOOC Monter un MOOC de A à Z, appréhende les aspects de la conception d’un MOOC, de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la

Via Vincent Datin
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clic ! C'est fait !

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Jocelyne Turpin's curator insight, September 4, 8:07 AM

V2 de la fabrique à MOOC ;-)

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Test de l'appli Coursera : un accès à ses vidéos même hors-ligne

Test de l'appli Coursera : un accès à ses vidéos même hors-ligne | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Partager la publication « Test de l’appli Coursera : un accès à ses vidéos même hors-ligne » Facebook Twitter Google+ Viadeo LinkedIn Après seulement 2 ans d’existence, les plateformes de MOOCS totalisent déjà un nombre hallucinant d’utilisateurs. Coursera revendique, à elle seule,… Continue reading →

Via Vincent Datin
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Retour d'expérience de "Fred, heureux webivore" ;-)

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MOOC Experience : évaluation par les pairs

MOOC Experience : évaluation par les pairs | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

En écho à l’article de Matthieu Cisel « MOOC et évaluation par les pairs : l’épineuse question du procédé de notation », je vais restituer ici mon expérience quant à l’évaluation par les pairs, telle que je l’ai vécue lors du MOOCAZ (« Monter un MOOC de A à Z »), 1ère session, du 12 mai au 3 juillet 2014.

Lors de cette phase, les apprenants prennent la posture du correcteur. Mais les apprenants n’ont pas encore intégrer l’ensemble des connaissances et compétences pour pouvoir évaluer, n’est-ce-pas ? Pour autant, il s’agit d’un excellent exercice, bénéfique à tous, pour plusieurs raisons :


Via fduport
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retour d'expérience sur l'évaluation par les pairs dans un Mooc

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Philippe-Didier Gauthier's curator insight, September 1, 4:47 PM

#DémarchePortfolio  #Evaluation   un article très documenté relatif à une expérience de co-évaluation par les pairs dans un MOOC.

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L'éducation a besoin d'être réformée... mais les MOOC ne sont pas la solution miracle

L'éducation a besoin d'être réformée... mais les MOOC ne sont pas la solution miracle | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Connaissez-vous les MOOC ? Qu'en pensez-vous ? Quelle est votre opinion de notre système éducatif ? Autant de questions qui trouvent des réponses grâce à notre dernier sondage.
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Sondage : dans l’imaginaire des gens, le MOOC est un outil qui bénéficierait à tous les âges et tous les niveaux

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Guide du MOOC [pdf]

Rédigé par Matthieu Cisel, doctorant à l'ENS Cachan


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Ressource PDF sous licence Créative Commons rédigée par Matthieu Cisel

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