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Communautés d'apprentissage, e-learning et MOOCs | Thot Cursus

Communautés d'apprentissage, e-learning et MOOCs | Thot Cursus | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Le diaporama proposé dans le billet comprend de nombreux éléments utiles à tous ceux qui souhaitent mettre en place ou faciliter la mise en place de communautés de pratique ou d'apprentissage en soutien à un cours distribué à distance ou même...
Gilles Le Page's insight:

Extrait :

"...l'avenir le plus stimulant des communautés d'apprentissage se trouve sans aucun doute dans les MOOCs, et plus particulièrement dans les cMOOCs, où la construction des savoirs s'effectuent principalement au travers des interactions. "

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E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-)

e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Twitter : https://twitter.com/lepagegilles

Blog : http://e-pedagogie.lepagegilles.com 

Facebook : https://www.facebook.com/Lepagegillesformation

Google+ : https://plus.google.com/u/0/+LePageGilles 


Après des études assez courtes et quelques années dans l'industrie, j'ai d'abord dirigé des hôtels clubs à l'étranger pendant une douzaine d'année, puis formé des adultes au sein de l'AFPA durant une vingtaine d'année.
Ce parcours professionnel et de nouvelles études m'ont apporté des compétences très variées et complémentaires dans le tourisme, la formation professionnelle et les usages du numérique.
J'assure maintenant des interventions de type formation/action/conseil sur les thèmes suivants : utilisation du web social, formation à distance (blended learning), apprentissage collaboratif, animation d'un espace public numérique, gestion et communication d'une offre touristiques.

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sarah's comment, October 28, 2012 7:42 AM
heem, peutètre!
Sandina Iulia Vasile's curator insight, January 2, 10:57 PM

Apprenez à vous servir de Scoop.it

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About Développement Durable

About Développement Durable | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les inscriptions pour le #MOOC Développement Durable de @centraleparis sont ouvertes ! http://t.co/sKm2lWeYXb cc @universite_num
Gilles Le Page's insight:

J'aime le plan de cours en timeline !

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[EdTech #5] Matthieu Cisel, l'expert des MOOCs

Regarder la vidéo «[EdTech #5] Matthieu Cisel, l'expert des MOOCs» envoyée par Digitalbusinessnews sur Dailymotion.
Gilles Le Page's insight:

Interview du thésard Matthieu Cisel :-)

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Bon article : utiliser les e-Portfolios en classe

Bon article : utiliser les e-Portfolios en classe | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
December 22, 2014
Planning to integrate digital portfolios in your instruction? This list of tools is a good place to start with. It contains some useful web applications that you and your students...

Via Javier Sánchez Bolado, Juergen Wagner
Gilles Le Page's insight:

Traduction libre :

  • Les e-portfolios rendent les apprentissages réalisés en classe plus accessible aux parents, enseignants et administrateurs
  • Ils fournissent une fenêtre sur l'apprentissage des élèves
  • Ils mettent en valeur à la fois les production des élèves et leurs apprentissages au fil du temps
  • Ils fournissent des informations d'évaluation supplémentaire
  • Ils offrent aux étudiants un outil de rétroaction régulière et de dialogue avec leurs enseignants
  • Ils permettent aux élèves de réfléchir de façon critique, de réfléchir sur leur travail
  • Ils permettent aux enseignants de présenter une image des apprentissages en cours et d'indiquer les zones qui ont besoin de plus d'attention
  • Les e-portfolios augmentent l'engagement des élèves, facilitent un échange continu sur les apprentissages entre les enseignants, les parents et les élèves, qui s'étend au-delà des enseignements académiques et des murs de l'école
  • Les e-portfolios offrent également l'occasion pour les étudiants de présenter les compétences et les types d'intelligence qui, souvent, ne sont pas évalués sur des tests standardisés.
  • La création de e-portfolio donne l'occasion aux élèves d'acquérier des compétences technologiques comme importer des images, redimensionner les images, faire des captures d'écran, utiliser un appareil photo numérique ou vidéo
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Gilbert Faure au nom de l'ASSIM's curator insight, December 23, 8:53 AM

why not use scoop.it as a support for e-portfolios?

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, December 23, 1:42 PM

#ePortfolio  Voir la traduction proposée par Gille Le Page.

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Evolution des moteurs de recherche sur internet

Support de la formation "Recherche d’informations sur Internet : évolutions des moteurs de recherche" organisée par l’URFIST de Paris le 20/06/2014. Carte de l…

Via isabelle kesler
Gilles Le Page's insight:

très très intéressant !

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Daniel Morgenstern's curator insight, December 19, 12:33 PM

GROS diaporama sur la recherche sur internet. 

Evidemment, sans les commentaires oraux, certaines diapos sont peu claires.

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Christine Albanel : "Le succès du MOOC des Impressionnistes ... - RTBF

C’est l’une des surprises culturelles de cette fin d’année : le 20 octobre dernier, Orange et la Réunion des musées nationaux (RMN) lançaient un MOOC (Massive Online Open Courses) à l’occasion de l’exposition "Paul Durand-Ruel, Le pari de...
Gilles Le Page's insight:

Phénomène prometteur, je l'espère...

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Entretien François Taddei et Christophe Aguiton - Digital Society Forum

Entretien François Taddei et Christophe Aguiton - Digital Society Forum | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
François Taddei, directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), a donné à Christophe Aguiton, chercheur au laboratoire Sense d'Orange Lab, sa vision du métissage des apprentissages rendu possible par le numérique.
Gilles Le Page's insight:

Modèles pédagogiques :  "Pour réellement apprendre il faut faire, il faut découvrir, apprendre à apprendre, ce qui amène à apprendre à résoudre des problèmes complexes. Mais souhaite-t-on aujourd'hui réellement donner à un maximum de gens l'envie et la capacité de résoudre des problèms, ou est-ce que l'on veut seulement former des gens capabes d'exécuter des tâches"

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Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - Letudiant.fr

Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - Letudiant.fr | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - Letudiant.fr

Via Oncle_Web
Gilles Le Page's insight:

Un comparatif très concis et clair sur les plateformes de Mooc, françaises et étrangères.

Un exemple d'info : les forces et faiblesses de FUN :

Forces : La dimension très pédagogique des MOOC, qui sont quasiment les seuls sur le marché à s'adresser directement aux lycéens. 

Faiblesses : Le petit nombre de cours proposés pour le moment.

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Oncle_Web's curator insight, December 15, 7:25 AM

Mais pour une plateforme E-learning 100% Webmarketing c'est Oncle Web !

Carole Bredard's curator insight, December 17, 4:07 AM

Un listing de plateformes très utile pour faire son marché parmi la multitude de MOOC (formations en ligne gratuites ouvertes à tous).

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Techniques de guérilla cyberpédagogique : le crowdsourcing | La révolution MOOC

Techniques de guérilla cyberpédagogique : le crowdsourcing | La révolution MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Comme d’autres, je pense qu’avec l’essor de l’apprentissage adaptatif, nous sommes à l’aube d’une évolution dont l’impact sera nettement plus profond que celui des MOOC.
Gilles Le Page's insight:

Extrait : "Les éditeurs auront probablement une place bien plus importante dans la bataille de l’adaptatif, que celle qu’ils ont occupée dans la bataille des MOOC, simplement du fait de leur avance (c’est l’avantage au premier arrivant). "

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Grandes écoles : le virage raté du numérique

Grandes écoles : le virage raté du numérique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Un comble pour celles qui sont censées fournir aux entreprises les futurs moteurs de leur changement Le tsunami digital effleure …
Gilles Le Page's insight:

Le constat est redoutable, mais l'auteur a une compréhension bizarre de ce qui fait la valeur d'un diplôme ! "

Le constat : Seulement 18 % des écoles indiquent avoir un document de cadrage précisant la volonté de développement du numérique, et le quart de ces institutions pilote un projet.”"

Valeur des diplômes, un paragraphe étonnant : "...les MOOC .... présentent le danger sérieux que les étudiants aillent picorer, ailleurs que sur leur campus, les meilleurs cours, .... fissurant la valeur des diplômes traditionnels, puisque l’étudiant aura “fait son marché” de connaissances dans plusieurs institutions." Il faudra qu'on m'explique pourquoi la recherche d'information sur le web fissure la qualité d'un diplôme de Grande école ? Le diplôme valide des savoir faire, ou seulement des connaissances ?

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Avec les Moocs, "La formation tout au long de la vie va exploser" - L'Express

Avec les Moocs, "La formation tout au long de la vie va exploser" - L'Express | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les cours en ligne ouverts à tous bouleversent l'enseignement supérieur mais aussi l'ensemble de l'apprentissage des adultes. C'est ce qu'explique l'Américaine Daphne Koller, pionnière et figure de proue des Moocs avec la plateforme Coursera.
Gilles Le Page's insight:

L'auteur de l'article s'est correctement documenté, c'est rare... - Extrait : "Ce que reproduisent les Mooc, c'est justement une vraie expérience du cours : vous avez une communauté d'étudiants, de l'interactivité, des évaluations... c'est une expérience totale. De plus, à la fin, vous obtenez un certificat qui a une valeur et, comme nous l'avons vu, peut transformer votre vie. Cela n'a rien à voir avec le simple fait de regarder un cours filmé."

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Enseignement des sciences en ligne: Quel avenir pour les Moocs ? - Sciences - France Culture

Enseignement des sciences en ligne: Quel avenir pour les Moocs ? - Sciences - France Culture | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Science publique par Michel Alberganti. France Culture.


Invité(s) :
Narendra Jussien, directeur de Télécom Lille
Alain Vas, doyen honoraire de la Louvain School of Management en Belgique, professeur de stratégie et gestion du changement et actuellement président du comité de pilotage des MOOCS au sein de l'Université catholique d Louvain.
Pierre-Henri Gouyon, professeur au Muséum National d'Histoire Naturelle, à l'Agro Paris-Tech et à Sciences Po
Jacques Treiner, physicien, professeur à Sciences-Po Paris.


[Vidéo] MOOC's, ces cours en ligne ouverts à tous - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=jVsMRmh9Fs8

    


Via Bernadette Cassel
Gilles Le Page's insight:

Débat intéressant, mais les Moocs ne sont pas qu'universitaires...

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Augmenter la réalité d'un cours

Augmenter la réalité d'un cours | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Offrir des ressources en ligne pour enrichir le contenu permet aux apprenants de continuer à se former au-delà de la salle de classe. Mais on le sait, les ressources complémentaires, même d'excellente qualité, ne sont pas nécessairement consultées par les élèves et étudiants qui, gavés de temps d'étude, estiment avoir bien mieux à faire de leur temps libre.

Via fduport
Gilles Le Page's insight:

J'aime vraiment beaucoup le mariage papier/tablette et le fait d'augmenter sur un écran les contenus d'un ouvrage. Le papier ne disparaît pas au profit du numérique, le numérique s'ajoute au support physique... ça a plein d'avantages. ...ça donne très envie d'essayer !

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Célestin .... et si tu avais créé une capsule?

Célestin .... et si tu avais créé une capsule? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Une extraordinaire expérience de classe transplantée à la Haute Ecole Pédagogique a eu lieu en février 2014, intégrée alors à un projet de corres...
Gilles Le Page's insight:
ce billet pose parfaitement les questions pedago :-)
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Je MOOC, tu SPOC, il MIMO.. ou la déclinaison des cours en ligne | L'Atelier: Disruptive innovation

Je MOOC, tu SPOC, il MIMO.. ou la déclinaison des cours en ligne | L'Atelier: Disruptive innovation | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Difficile de s’y retrouver parmi la ribambelle d’acronymes autour des cours et formations en ligne. Si l’on parle essentiellement des Mooc, ces cours en ligne ouverts et massifs, ceux-ci évoluent et mutent en de nouveaux modèles.

Via Vincent Datin
Gilles Le Page's insight:

terminologie "elearning" : bonne ressource en ce moment

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Vincent Datin's curator insight, December 19, 9:49 AM

Une interview croisée de Philippe Chiu (IONISx) et Antoine Amiel (Learn Assembly)

HUBMODE's curator insight, December 21, 4:28 AM

L'important c'est le contenu,l'écoute des besoins de l'apprenant,et que les cours soient super sympas a suivre,pas trop longs et tout sur une meme plateforme.C'est ce que nous avons construit pour Hubmode!

DocAten's curator insight, December 22, 8:06 AM

"Entretien dans le cadre de l’émission L’Atelier numérique, avec Philippe Chiu,directeur digital d’IONISx, une plateforme de e-learning ; Antoine Amiel, le fondateur de Learn Assembly, site de formation en ligne mais à destination des entreprises."

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2 outils pour Séquencer ou chapitrer ses capsules vidéos |

2 outils pour Séquencer ou chapitrer ses capsules vidéos | | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Ces outils nous offrent deux opportunités pédagogiques :
    le chapitrage réalisé par lʼenseignant permet de mettre en valeur les notions importantes de la vidéo étudiée et dʼaller aux élements essentiels lors de lʼutilisation en cours pour tirer le meilleur parti possible du temps passé avec les élèves en classe (par exemple dans le cadre dʼune classe inversée) ;
    le chapitrage réalisé par les élèves permet de travailler avec ces derniers sur leur évaluation des passages importants d'une vidéo, et sur la pertinence de leur sélection dʼinformation.


Via Tuic numerique
Gilles Le Page's insight:

Un tutoriel de Canopé de Créteil

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M. Fagot-Karcher's curator insight, December 23, 6:45 AM

Ces outils, de source sûre, me paraissent intéressants à utiliser, notamment pour mettre en oeuvre une pédagogie inversée. A explorer soigneusement par les adeptes !

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A propos de Eco-Concevoir Demain

A propos de Eco-Concevoir Demain | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

" Nous utilisons une multitude de produits, de biens et de services dans notre vie quotidienne et professionnelle. Pour faire face à une demande croissante en ressources (minerais, énergie) et pour répondre aux grands enjeux environnementaux tels que le changement climatique, il est possible de concevoir des produits plus respectueux de l’environnement.


Via Canopé Académie de Dijon
Gilles Le Page's insight:

Ce MOOC d’introduction à l’éco-conception vous propose de découvrir comment réduire les impacts sur l’environnement des produits (biens ou services) tout en conservant leurs qualités et leurs performances intrinsèques.

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Mobilité : Le mec, il n'a même plus de PC !

Mobilité : Le mec, il n'a même plus de PC ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

Stephan Sengupta est un enseignant qui utilise Moodle (un superbe environnement numérique d'apprentissage opensource et très collaboratif).

Il raconte aujourd'hui dans le forum français de Moodle qu'une des personnes qui utilisent sa plateforme Moodle ne sert même plus d'un PC u d'une tablette. !!!

Témoignage

Hello World !

J'aimerai témoigner de ce que j'ai vu et qui m'a surpris.

J'ai croisé un type - usager de ma plateforme Moodle - qui prétendait n'utiliser plus que son smartphone, avoir donné son PC et ne pas s'encombrer d'une tablette. Il fait tout avec son smartphone !


Alors je l'ai cuisiné un peu pour savoir comment il fait. Mon témoignage ici a pour but de constater, premièrement que actuellement c'est déjà possible, et deuxièmement que les principes de mobilités et de connexions permanentes sont d'actualité et se propagent de manière quasi virale dans la population des moins de 40 ans.

Voici comment il est organisé :

  1. Un grand Smartphone Androïd (un Samsung je crois), qu'il pas pas payé cher, mais il a pris un abonnement spécial assez coûteux avec transfert de données illimités. Chez lui, il ne dispose plus de ligne de téléphone fixe, ni de connexion internet ADSL/Wifi (il y a donc un transfert de coûts). Il se demande s'il ne va pas diminuer son abonnement de transfert de données illimités à un abonnement limité, car il me dit qu'il y a plus ou moins la possibilité de se connecter partout en Wifi et qu'il n'aurait donc pas besoin d'avoir une connexion 3/4G en permanence et illimitée...
  2. Il utilise le navigateur internet par defaut de son Androïd : Chrome.
  3. Une "docking-station" qui lui pemet de charger son portable mais aussi de le connecter à un écran (ex.: TV, PC ou Projecteur) et de le connecter à un clavier/souris sans fils classique.  C'est ici que disposer d'un thème adaptatif est important.
  4. Il utilise intensivement les services Google, en particulier Google Drive pour sa bureautique, mais aussi d'autres services "cloud" comme Dropbox en tant que "unité de stockage", Deezer pour la musique, etc... Il n'y a donc presque rien d'enregistré sur son tél. Les contacts sont dans Gmail qu'il synchronise avec son tél., l'Agenda idem, etc... l'avantage est que si son tél. est perdu/volé toute ses données sont dans le "cloud". Il lui suffit de changer le mot de passe Gmail, pour que la liste des contacts, des rdv agenda, etc... disparaissent du tél., la synchronization étant rompue.
  5. Comme il est le président d'une petite association, il doit aussi faire sa compta et gérer des abonnements et ses relations partenaires. Pour cela il utilise un service cloud basé sur un logiciel OpenSource au design adaptatif www.odoo.com (le service cloud est gratuit jusqu'à 4 utilisateurs, audelà c'est très bon marché, sinon le logiciel est OpenSource et téléchargeable). Il a donc accès aux éléments financiers de son associations et ainsi qu'au CRM en permanence où qu'il se trouve.
  6. En déplacement, il ne prend que son tél., un mini clavier/souris, la docking et des câbles HDMI/VGA car des écrans il y en a partout.

En conclusion, le type voyage léger, mais à tout à disposition en permanence.

C'est une autre manière d'étudier/travailler, moi ça me déroute un peu, mais ça m'épate.

Conclusion de la conclusion : Mobility first !

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L’open data : comment utiliser cette ressource en classe ?

L’open data : comment utiliser cette ressource en classe ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Dans le cadre de la deuxième session des Boussoles du numérique Madame Armelle Gilliard, Chef de projet des services numériques à la Communauté U...
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Que peut-on en faire des open data dans une classe ? quelles sont les compétences  que leur utilisation permet de développer chez les élèves ?

Ressource : guide de demande de données publiques auprès des collectivité : www.lacub.fr/actualité/open-data-le-guide ;


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La lettre n° 116 - An@é

La lettre n° 116 - An@é | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Les acteurs de l’école sont, depuis de nombreuses années au cœur des mécanismes de l’évolution des pratiques pédagogiques et de la création de la culture numérique.

Gilles Le Page's insight:

l'An@e (Educavox) analyse et projette sur l'évolution des pratiques pédagogiques et la création de la culture numérique, quelques jours après les rencontres "Boussoles du numériques 2014", très réussies, à Cenon (Bordeaux)

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Les MOOC francophones en un coup d'oeil - Thot (Abonnement)

Les MOOC francophones en un coup d'oeil - Thot (Abonnement) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Sur MOOC Francophone, retrouvez désormais chaque trimestre le bilan de santé des MOOC en français
Gilles Le Page's insight:

Extrait : "...plus de la moitié des MOOC en sont à leur deuxième distribution, voire plus ! Et déjà, un tiers des cours massifs proposés sont ouverts toute l'année."

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TwittMOOC : un MOOC pour apprivoiser Twitter

TwittMOOC : un MOOC pour apprivoiser Twitter | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Ce MOOC se veut ouvert à tous et, sans se prendre trop au sérieux, répondre réellement aux besoins des débutants sur Twitter.
Gilles Le Page's insight:

Un petit Mooc qui n'a ni date de début ni date de fin, et dont les participants ne se comptent pas par milliers. Est-ce d'ailleurs vraiment un Mooc ? Cette initiative de Stéphanie de Vanssay (| L'ÉCOLE DE DEMAIN) est intéressante, en particulier parce qu'elle casse les représentations classiques des environnements d'apprentissage. Vive les opportunités d'apprentissages spontanés, sauvages et collaboratifs !

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Amélie présente sa classe inversée aux Boussoles du numérique

Voici la présentation de la classe inversée !  Bonne découverte.     N'hésitez pas à m'envoyer un courriel si vous avez des questions via la rubrique CONTACT.
Gilles Le Page's insight:

Ce prezi sur les classes inversées vient de Dordogne :-)

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Les Mooc et au-delà : pour une pédagogie universitaire active et innovante

Les Mooc et au-delà : pour une pédagogie universitaire active et innovante | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Sciences po vient de rejoindre, avec l'Essec, la plateforme de Mooc Coursera. Retour d'expérience avec Dominique Boullier, professeur des universités au sein de l'établissement...

Via Vincent Datin
Gilles Le Page's insight:

Extrait : "L’enjeu contemporain n’est en effet pas tant de diffuser en masse des savoirs standards partout présents sur internet mais bien d’inventer les méthodes d’apprentissage qui permettent de traiter des problèmes complexes dans des environnements incertains en sachant coopérer. "

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David Bouchillon aux Boussoles 2 : classe inversée, méthode et outils

David Bouchillon aux Boussoles 2 : classe inversée, méthode et outils | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
David Bouchillon, un expert des classes inversées, était à nouveau présent  aux Boussoles du Numérique, à Cenon (33), organisées les 10 et 1...

Via Michel Guillou
Gilles Le Page's insight:

Le travail de David Bouchillon sur les classes inversées est exceptionnel : tout est cohérent, il va au bout des choses, et ce qu'il propose aux élèves est particulièrement complet : site de classe, capsules vidéos, calendrier, évaluations formatives choisies,  apprentissages collaboratifs, etc. Bravo  !

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La manipulation de l’information à l’ère des médias sociaux

La manipulation de l’information à l’ère des médias sociaux | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Photos, truquées, sorties de leur contexte : les outils pour traquer la manipulation
Gilles Le Page's insight:

Cet article de Jérôme Deiss sur Veille Digitale est d'une grande qualité, très "accessible", particulièrement utile pour ceux que l'information concerne : nous tous, citoyens, journalistes, formateurs, enseignants, apprenants, bloggeurs, juges, policiers, élus, militants...

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Gilles Le Page's curator insight, December 9, 3:20 AM

Cet article de Jérôme Deiss sur Veille Digitale est d'une grande qualité, très "accessible", particulièrement utile pour ceux que l'information concerne : nous tous, citoyens, journalistes, formateurs, enseignants, apprenants, bloggeurs, juges, policiers, élus, militants...

Ronan Mallégol's curator insight, December 11, 7:45 AM

Des outils, des attitudes à adopter pour ne pas participer à la propagation de fausses informations sur le web.

CanopéSarthe's curator insight, December 13, 5:26 AM

tres interessant sur le fond.

un article qui montre une méthode assez simple de vérification d'une photo