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Jimmy Wales (fondateur de Wikipedia) : "Plutôt que d'interdire Wikipedia aux étudiants, nous devrions leur apprendre à l'utiliser"

Jimmy Wales (fondateur de Wikipedia) : "Plutôt que d'interdire Wikipedia aux étudiants, nous devrions leur apprendre à l'utiliser" | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Le créateur de Wikipedia fait le point sur ses projets après avoir récolté 25 millions de dollars de dons pour continuer à développer l'encyclopédie en ligne.

Via Michel Guillou
Gilles Le Page's insight:

évident

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E-pedagogie, apprentissages en numérique
pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-)

e-pédagogie : le scoopiteur/veilleur/curateur ;-) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Twitter : https://twitter.com/lepagegilles

Blog : http://e-pedagogie.lepagegilles.com 

Facebook : https://www.facebook.com/Lepagegillesformation

Google+ : https://plus.google.com/u/0/+LePageGilles 


Après des études assez courtes et quelques années dans l'industrie, j'ai d'abord dirigé des hôtels clubs à l'étranger pendant une douzaine d'année, puis formé des adultes au sein de l'AFPA durant une vingtaine d'année.
Ce parcours professionnel et de nouvelles études m'ont apporté des compétences très variées et complémentaires dans le tourisme, la formation professionnelle et les usages du numérique.
J'assure maintenant des interventions de type formation/action/conseil sur les thèmes suivants : utilisation du web social, formation à distance (blended learning), apprentissage collaboratif, animation d'un espace public numérique, gestion et communication d'une offre touristiques.

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sarah's comment, October 28, 2012 7:42 AM
heem, peutètre!
Sandina Iulia Vasile's curator insight, January 2, 2014 10:57 PM

Apprenez à vous servir de Scoop.it

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Que vaut réellement un MOOC sur votre CV ?

Que vaut réellement un MOOC sur votre CV ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La reconnaissance des MOOCs dans le monde professionnel.
Gilles Le Page's insight:

Extrait : "...plusieurs recruteurs et consultants en DRH sont de plus en plus confiants quant à la valeur ajoutée d’un MOOC sur un CV. Ils ne sont pas considérés comme des diplômes académiques, mais apportent tout de même un plus sur votre CV."

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11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique

11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand publicet leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services.

Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article).


Via Laurent Blanquer
Gilles Le Page's insight:

pratique !

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Mieux comprendre la dyslexie et la dysorthographie

Mieux comprendre la dyslexie et la dysorthographie | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Pour mieux comprendre ces problématiques que vivent plusieurs élèves, ce dossier thématique propose des articles du RIRE, des recherches et des ressources sur la dyslexie et la dysorthographie.
Gilles Le Page's insight:
une des pistes : des polices de caractères adaptées
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Marco Bertolini's curator insight, January 1, 3:35 AM

Un dossier très complet sur les troubles "dys" : dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, etc.

Sandrine Lemoine de l'île blanche's curator insight, January 4, 7:39 AM

dyslexie toujours

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Célestin .... et si tu avais créé une capsule?

Célestin .... et si tu avais créé une capsule? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Une extraordinaire expérience de classe transplantée à la Haute Ecole Pédagogique a eu lieu en février 2014, intégrée alors à un projet de corres...
Gilles Le Page's insight:
ce billet pose parfaitement les questions pedago :-)
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Je MOOC, tu SPOC, il MIMO.. ou la déclinaison des cours en ligne | L'Atelier: Disruptive innovation

Je MOOC, tu SPOC, il MIMO.. ou la déclinaison des cours en ligne | L'Atelier: Disruptive innovation | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Difficile de s’y retrouver parmi la ribambelle d’acronymes autour des cours et formations en ligne. Si l’on parle essentiellement des Mooc, ces cours en ligne ouverts et massifs, ceux-ci évoluent et mutent en de nouveaux modèles.

Via Vincent Datin
Gilles Le Page's insight:

terminologie "elearning" : bonne ressource en ce moment

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HUBMODE's curator insight, December 21, 2014 4:28 AM

L'important c'est le contenu,l'écoute des besoins de l'apprenant,et que les cours soient super sympas a suivre,pas trop longs et tout sur une meme plateforme.C'est ce que nous avons construit pour Hubmode!

DocAten's curator insight, December 22, 2014 8:06 AM

"Entretien dans le cadre de l’émission L’Atelier numérique, avec Philippe Chiu,directeur digital d’IONISx, une plateforme de e-learning ; Antoine Amiel, le fondateur de Learn Assembly, site de formation en ligne mais à destination des entreprises."

CDI Racine/ Claire Brumfeld's curator insight, January 16, 3:51 AM

pour s'y retrouver

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2 outils pour Séquencer ou chapitrer ses capsules vidéos |

2 outils pour Séquencer ou chapitrer ses capsules vidéos | | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Ces outils nous offrent deux opportunités pédagogiques :
    le chapitrage réalisé par lʼenseignant permet de mettre en valeur les notions importantes de la vidéo étudiée et dʼaller aux élements essentiels lors de lʼutilisation en cours pour tirer le meilleur parti possible du temps passé avec les élèves en classe (par exemple dans le cadre dʼune classe inversée) ;
    le chapitrage réalisé par les élèves permet de travailler avec ces derniers sur leur évaluation des passages importants d'une vidéo, et sur la pertinence de leur sélection dʼinformation.


Via Tuic numerique - Canopé Beauvais
Gilles Le Page's insight:

Un tutoriel de Canopé de Créteil

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M. Fagot-Karcher's curator insight, December 23, 2014 6:45 AM

Ces outils, de source sûre, me paraissent intéressants à utiliser, notamment pour mettre en oeuvre une pédagogie inversée. A explorer soigneusement par les adeptes !

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A propos de Eco-Concevoir Demain

A propos de Eco-Concevoir Demain | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

" Nous utilisons une multitude de produits, de biens et de services dans notre vie quotidienne et professionnelle. Pour faire face à une demande croissante en ressources (minerais, énergie) et pour répondre aux grands enjeux environnementaux tels que le changement climatique, il est possible de concevoir des produits plus respectueux de l’environnement.


Via Canopé Académie de Dijon
Gilles Le Page's insight:

Ce MOOC d’introduction à l’éco-conception vous propose de découvrir comment réduire les impacts sur l’environnement des produits (biens ou services) tout en conservant leurs qualités et leurs performances intrinsèques.

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Mobilité : Le mec, il n'a même plus de PC !

Mobilité : Le mec, il n'a même plus de PC ! | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Gilles Le Page's insight:

Stephan Sengupta est un enseignant qui utilise Moodle (un superbe environnement numérique d'apprentissage opensource et très collaboratif).

Il raconte aujourd'hui dans le forum français de Moodle qu'une des personnes qui utilisent sa plateforme Moodle ne sert même plus d'un PC u d'une tablette. !!!

Témoignage

Hello World !

J'aimerai témoigner de ce que j'ai vu et qui m'a surpris.

J'ai croisé un type - usager de ma plateforme Moodle - qui prétendait n'utiliser plus que son smartphone, avoir donné son PC et ne pas s'encombrer d'une tablette. Il fait tout avec son smartphone !


Alors je l'ai cuisiné un peu pour savoir comment il fait. Mon témoignage ici a pour but de constater, premièrement que actuellement c'est déjà possible, et deuxièmement que les principes de mobilités et de connexions permanentes sont d'actualité et se propagent de manière quasi virale dans la population des moins de 40 ans.

Voici comment il est organisé :

  1. Un grand Smartphone Androïd (un Samsung je crois), qu'il pas pas payé cher, mais il a pris un abonnement spécial assez coûteux avec transfert de données illimités. Chez lui, il ne dispose plus de ligne de téléphone fixe, ni de connexion internet ADSL/Wifi (il y a donc un transfert de coûts). Il se demande s'il ne va pas diminuer son abonnement de transfert de données illimités à un abonnement limité, car il me dit qu'il y a plus ou moins la possibilité de se connecter partout en Wifi et qu'il n'aurait donc pas besoin d'avoir une connexion 3/4G en permanence et illimitée...
  2. Il utilise le navigateur internet par defaut de son Androïd : Chrome.
  3. Une "docking-station" qui lui pemet de charger son portable mais aussi de le connecter à un écran (ex.: TV, PC ou Projecteur) et de le connecter à un clavier/souris sans fils classique.  C'est ici que disposer d'un thème adaptatif est important.
  4. Il utilise intensivement les services Google, en particulier Google Drive pour sa bureautique, mais aussi d'autres services "cloud" comme Dropbox en tant que "unité de stockage", Deezer pour la musique, etc... Il n'y a donc presque rien d'enregistré sur son tél. Les contacts sont dans Gmail qu'il synchronise avec son tél., l'Agenda idem, etc... l'avantage est que si son tél. est perdu/volé toute ses données sont dans le "cloud". Il lui suffit de changer le mot de passe Gmail, pour que la liste des contacts, des rdv agenda, etc... disparaissent du tél., la synchronization étant rompue.
  5. Comme il est le président d'une petite association, il doit aussi faire sa compta et gérer des abonnements et ses relations partenaires. Pour cela il utilise un service cloud basé sur un logiciel OpenSource au design adaptatif www.odoo.com (le service cloud est gratuit jusqu'à 4 utilisateurs, audelà c'est très bon marché, sinon le logiciel est OpenSource et téléchargeable). Il a donc accès aux éléments financiers de son associations et ainsi qu'au CRM en permanence où qu'il se trouve.
  6. En déplacement, il ne prend que son tél., un mini clavier/souris, la docking et des câbles HDMI/VGA car des écrans il y en a partout.

En conclusion, le type voyage léger, mais à tout à disposition en permanence.

C'est une autre manière d'étudier/travailler, moi ça me déroute un peu, mais ça m'épate.

Conclusion de la conclusion : Mobility first !

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L’open data : comment utiliser cette ressource en classe ?

L’open data : comment utiliser cette ressource en classe ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Dans le cadre de la deuxième session des Boussoles du numérique Madame Armelle Gilliard, Chef de projet des services numériques à la Communauté U...
Gilles Le Page's insight:

Que peut-on en faire des open data dans une classe ? quelles sont les compétences  que leur utilisation permet de développer chez les élèves ?

Ressource : guide de demande de données publiques auprès des collectivité : www.lacub.fr/actualité/open-data-le-guide ;


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La lettre n° 116 - An@é

La lettre n° 116 - An@é | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it

Les acteurs de l’école sont, depuis de nombreuses années au cœur des mécanismes de l’évolution des pratiques pédagogiques et de la création de la culture numérique.

Gilles Le Page's insight:

l'An@e (Educavox) analyse et projette sur l'évolution des pratiques pédagogiques et la création de la culture numérique, quelques jours après les rencontres "Boussoles du numériques 2014", très réussies, à Cenon (Bordeaux)

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Les MOOC francophones en un coup d'oeil - Thot (Abonnement)

Les MOOC francophones en un coup d'oeil - Thot (Abonnement) | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Sur MOOC Francophone, retrouvez désormais chaque trimestre le bilan de santé des MOOC en français
Gilles Le Page's insight:

Extrait : "...plus de la moitié des MOOC en sont à leur deuxième distribution, voire plus ! Et déjà, un tiers des cours massifs proposés sont ouverts toute l'année."

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TwittMOOC : un MOOC pour apprivoiser Twitter

TwittMOOC : un MOOC pour apprivoiser Twitter | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Ce MOOC se veut ouvert à tous et, sans se prendre trop au sérieux, répondre réellement aux besoins des débutants sur Twitter.
Gilles Le Page's insight:

Un petit Mooc qui n'a ni date de début ni date de fin, et dont les participants ne se comptent pas par milliers. Est-ce d'ailleurs vraiment un Mooc ? Cette initiative de Stéphanie de Vanssay (| L'ÉCOLE DE DEMAIN) est intéressante, en particulier parce qu'elle casse les représentations classiques des environnements d'apprentissage. Vive les opportunités d'apprentissages spontanés, sauvages et collaboratifs !

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E-learning : beaucoup de préjugés... | Blog e-learning by Critic

E-learning : beaucoup de préjugés... | Blog e-learning by Critic | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les préjugés du e-learning. Le e-learning est beaucoup critiqué. On lui reproche à peu près tout. Alors ce e-learning ? trop cher ? trop complexe ? trop...?
Gilles Le Page's insight:

de bons arguments pour démonter les critiques classiques

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Apprentissage en autonomie [As we may...]

Apprentissage en autonomie [As we may...] | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Nous chercherons à travers les articles proposés sur ce site à étudier les façons dont nous pourrions écrire, chercher, enseigner, vivre, dans le monde numérique qui s'offre - ou plutôt qui s'impose - à nous. Et comment ce passage généralisé au support numérique modifie jusqu'à la façon dont nous pourrions penser.
Gilles Le Page's insight:
Je viens de découvrir ce site tout neuf, ouvert par un des inventeurs de Scenari Chain
Etonnant ! 
  • Design dépouillé
  • approche technicienne (style chercheur), sans émotion
  • 2 articles seulement pour le moment (dont un sur "Apprentissage en autonomie")
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Jeux sérieux gratuits 2

Jeux sérieux gratuits 2 | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Plus de 220 jeux éducatifs sur une multitude de sujets, pour tous les âges.
Gilles Le Page's insight:
une vraie banque de ressources
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Frederic Martorell Miro's curator insight, January 5, 4:31 AM

Il y a surement un jeux sérieux qui vous concerne. Merci Gilles.

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Le social media, une stratégie de référencement efficace pour l'enseignement supérieur ?

Le social media, une stratégie de référencement efficace pour l'enseignement supérieur ? | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
La production et la diffusion de contenus pédagogiques en ligne se sont fortement accrues ces dernières années, au point de devenir un enjeu-clé pour les universités et les écoles, qui, ni entreprises, ni médias, se retrouvent pourtant en position...
Gilles Le Page's insight:
extrait signifiant : "Dans la pratique, l’accès aux sites web des établissements se fait de plus en plus grâce à la présence en ligne des enseignants et à la découverte de leur profil"
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About Développement Durable

About Développement Durable | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Les inscriptions pour le #MOOC Développement Durable de @centraleparis sont ouvertes ! http://t.co/sKm2lWeYXb cc @universite_num
Gilles Le Page's insight:

J'aime le plan de cours en timeline !

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[EdTech #5] Matthieu Cisel, l'expert des MOOCs

Regarder la vidéo «[EdTech #5] Matthieu Cisel, l'expert des MOOCs» envoyée par Digitalbusinessnews sur Dailymotion.
Gilles Le Page's insight:

Interview du thésard Matthieu Cisel :-)

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Bon article : utiliser les e-Portfolios en classe

Bon article : utiliser les e-Portfolios en classe | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
December 22, 2014
Planning to integrate digital portfolios in your instruction? This list of tools is a good place to start with. It contains some useful web applications that you and your students...

Via Javier Sánchez Bolado, Juergen Wagner
Gilles Le Page's insight:

Traduction libre :

  • Les e-portfolios rendent les apprentissages réalisés en classe plus accessible aux parents, enseignants et administrateurs
  • Ils fournissent une fenêtre sur l'apprentissage des élèves
  • Ils mettent en valeur à la fois les production des élèves et leurs apprentissages au fil du temps
  • Ils fournissent des informations d'évaluation supplémentaire
  • Ils offrent aux étudiants un outil de rétroaction régulière et de dialogue avec leurs enseignants
  • Ils permettent aux élèves de réfléchir de façon critique, de réfléchir sur leur travail
  • Ils permettent aux enseignants de présenter une image des apprentissages en cours et d'indiquer les zones qui ont besoin de plus d'attention
  • Les e-portfolios augmentent l'engagement des élèves, facilitent un échange continu sur les apprentissages entre les enseignants, les parents et les élèves, qui s'étend au-delà des enseignements académiques et des murs de l'école
  • Les e-portfolios offrent également l'occasion pour les étudiants de présenter les compétences et les types d'intelligence qui, souvent, ne sont pas évalués sur des tests standardisés.
  • La création de e-portfolio donne l'occasion aux élèves d'acquérier des compétences technologiques comme importer des images, redimensionner les images, faire des captures d'écran, utiliser un appareil photo numérique ou vidéo
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Gilbert Faure au nom de l'ASSIM's curator insight, December 23, 2014 8:53 AM

why not use scoop.it as a support for e-portfolios?

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, December 23, 2014 1:42 PM

#ePortfolio  Voir la traduction proposée par Gille Le Page.

LEBLOND's curator insight, January 8, 1:01 PM

utilisation du portefolio dans l'education, quelques outils

Rescooped by Gilles Le Page from La quotidienne
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Evolution des moteurs de recherche sur internet

Support de la formation "Recherche d’informations sur Internet : évolutions des moteurs de recherche" organisée par l’URFIST de Paris le 20/06/2014. Carte de l…

Via isabelle kesler
Gilles Le Page's insight:

très très intéressant !

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Daniel Morgenstern's curator insight, December 19, 2014 12:33 PM

GROS diaporama sur la recherche sur internet. 

Evidemment, sans les commentaires oraux, certaines diapos sont peu claires.

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Christine Albanel : "Le succès du MOOC des Impressionnistes ... - RTBF

C’est l’une des surprises culturelles de cette fin d’année : le 20 octobre dernier, Orange et la Réunion des musées nationaux (RMN) lançaient un MOOC (Massive Online Open Courses) à l’occasion de l’exposition "Paul Durand-Ruel, Le pari de...
Gilles Le Page's insight:

Phénomène prometteur, je l'espère...

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Entretien François Taddei et Christophe Aguiton - Digital Society Forum

Entretien François Taddei et Christophe Aguiton - Digital Society Forum | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
François Taddei, directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), a donné à Christophe Aguiton, chercheur au laboratoire Sense d'Orange Lab, sa vision du métissage des apprentissages rendu possible par le numérique.
Gilles Le Page's insight:

Modèles pédagogiques :  "Pour réellement apprendre il faut faire, il faut découvrir, apprendre à apprendre, ce qui amène à apprendre à résoudre des problèmes complexes. Mais souhaite-t-on aujourd'hui réellement donner à un maximum de gens l'envie et la capacité de résoudre des problèms, ou est-ce que l'on veut seulement former des gens capabes d'exécuter des tâches"

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Rescooped by Gilles Le Page from Webmarketing : La Revue du Web by Oncle Web
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Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - Letudiant.fr

Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - Letudiant.fr | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - Letudiant.fr

Via Oncle_Web
Gilles Le Page's insight:

Un comparatif très concis et clair sur les plateformes de Mooc, françaises et étrangères.

Un exemple d'info : les forces et faiblesses de FUN :

Forces : La dimension très pédagogique des MOOC, qui sont quasiment les seuls sur le marché à s'adresser directement aux lycéens. 

Faiblesses : Le petit nombre de cours proposés pour le moment.

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Oncle_Web's curator insight, December 15, 2014 7:25 AM

Mais pour une plateforme E-learning 100% Webmarketing c'est Oncle Web !

Carole Bredard's curator insight, December 17, 2014 4:07 AM

Un listing de plateformes très utile pour faire son marché parmi la multitude de MOOC (formations en ligne gratuites ouvertes à tous).

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Techniques de guérilla cyberpédagogique : le crowdsourcing | La révolution MOOC

Techniques de guérilla cyberpédagogique : le crowdsourcing | La révolution MOOC | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Comme d’autres, je pense qu’avec l’essor de l’apprentissage adaptatif, nous sommes à l’aube d’une évolution dont l’impact sera nettement plus profond que celui des MOOC.
Gilles Le Page's insight:

Extrait : "Les éditeurs auront probablement une place bien plus importante dans la bataille de l’adaptatif, que celle qu’ils ont occupée dans la bataille des MOOC, simplement du fait de leur avance (c’est l’avantage au premier arrivant). "

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Grandes écoles : le virage raté du numérique

Grandes écoles : le virage raté du numérique | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it
Un comble pour celles qui sont censées fournir aux entreprises les futurs moteurs de leur changement Le tsunami digital effleure …
Gilles Le Page's insight:

Le constat est redoutable, mais l'auteur a une compréhension bizarre de ce qui fait la valeur d'un diplôme ! "

Le constat : Seulement 18 % des écoles indiquent avoir un document de cadrage précisant la volonté de développement du numérique, et le quart de ces institutions pilote un projet.”"

Valeur des diplômes, un paragraphe étonnant : "...les MOOC .... présentent le danger sérieux que les étudiants aillent picorer, ailleurs que sur leur campus, les meilleurs cours, .... fissurant la valeur des diplômes traditionnels, puisque l’étudiant aura “fait son marché” de connaissances dans plusieurs institutions." Il faudra qu'on m'explique pourquoi la recherche d'information sur le web fissure la qualité d'un diplôme de Grande école ? Le diplôme valide des savoir faire, ou seulement des connaissances ?

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