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Reconceptualización pedagógica en entornos virtuales
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Interrogantes educativos desde la Sociedad del conocimiento | Bartolomé Pina | Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport

Interrogantes educativos desde la Sociedad del conocimiento
Cristóbal Suárez's insight:

Bartolomé Pina, A. R., & Grané i Oró, M. (2013). Interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport, 31(1).

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Educación y Virtualidad: Educación e internet… mediadas por Vigotsky

Educación y Virtualidad: Educación e internet… mediadas por Vigotsky | ePedagogía | Scoop.it
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Recursos Humanidades Digitales

Pretendo, en los siguientes meses, hacer una recopilación de recursos que he ido creando para presentaciones en congresos y talleres con dos objetivos: de ofrecer al mundo académico en el mundo his...
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Leoncio Lopez-Ocon's curator insight, January 9, 2014 2:13 PM

Paul Spence, del King's College de Londres, ofrece una recopilación de recursos útiles en las humanidades digitales a nivel internacional y en el mundo hispanoparlante.

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Segundo Encuentro de Humanistas Digitales, México

Segundo Encuentro de Humanistas Digitales, México | ePedagogía | Scoop.it
Humanidades Digitales proyecto de la red de Humanistas Digitales de México
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GrinUGR, un proyecto disruptivo sobre culturas digitales | Humanidades Digitales

GrinUGR, un proyecto disruptivo sobre culturas digitales | Humanidades Digitales | ePedagogía | Scoop.it
El proyecto GrinUGR es un caso más de los diversos proyectos que con encaje en instituciones académicas intentan abordar los retos y oportunidades que lo d
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La utopía de internet. Rendueles y la sociofobia como nuevo nihilismo | FronteraD

La utopía de internet. Rendueles y la sociofobia como nuevo nihilismo | FronteraD | ePedagogía | Scoop.it
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La dialéctica de la digitalización

La dialéctica de la digitalización | ePedagogía | Scoop.it
Hoy comenzamos a tener la sospecha de que mientras retozamos dichosos en el ciberespacio hemos entrado sin saberlo en una nueva jaula de hierro, bien vigilada y sujeta a un escrutinio anónimo
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Y SIN EMBARGO magazine » el engaño hecho arte: joan fontcuberta, una entrevista

Y SIN EMBARGO magazine » el engaño hecho arte: joan fontcuberta, una entrevista | ePedagogía | Scoop.it
Cristóbal Suárez's insight:

"Ofrezco mentiras desactivadas para que el público se prevenga de las verdaderas" Joan Fontcuberta

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Editorial Monográfico “La dimensión pedagógica de la virtualidad” @tic. revista d'innovació educativa

Editorial
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“El mundo digital ha ayudado a justificar el valor de las humanidades” :Actualidad Universitaria - Noticias universitarias

“El mundo digital ha ayudado a justificar el valor de las humanidades” :Actualidad Universitaria - Noticias universitarias | ePedagogía | Scoop.it
UNIVERSIDAD DE NAVARRA - Paul Spence, del King's College, ha participado en el Congreso de Humanidades Digitales, clausurado hoy en la Universidad de Navarra La ...
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Las humanidades digitales, ¿una mera etiqueta o un campo por el que deben apostar las ciencias de la documentación? | ThinkEPI

Las humanidades digitales, ¿una mera etiqueta o un campo por el que deben apostar las ciencias de la documentación? | ThinkEPI | ePedagogía | Scoop.it
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Pedagogy #HASTAC

Working towards open, innovative (when appropriate), and forward thinking methods of pedagogy across disciplines while exploring all the hiccups in between.
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Tendencias emergentes en tecnología y educación

Biblioteca Multimedia de la Universidad de Murcia
Cristóbal Suárez's insight:
Conferencia: Tendencias emergentes en tecnología y educación, J. Adell.
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Rescooped by Cristóbal Suárez from Educación a Distancia y TIC
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Transforming Education: The One Thing I'd Change in 2014

Transforming Education: The One Thing I'd Change in 2014 | ePedagogía | Scoop.it
In order to work for change in our schools, we must visualize the changes we want to see.

Via L. García Aretio
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Pedagogic approaches to using technology for learning: literature review - Digital Education Resource Archive (DERA)

Cristóbal Suárez's insight:

This literature review is intended to address and support teaching qualifications and CPD through identifying new and emerging pedagogies; "determining what constitutes effective use of technology in teaching and learning; looking at new developments in teacher training qualifications to ensure that they are at the cutting edge of learning theory and classroom practice and making suggestions as to how teachers can continually update their skills."

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Monográfico “La dimensión pedagógica de la virtualidad”, @tic. revista d'innovació educativa, Nº 11.

Monográfico “La dimensión pedagógica de la virtualidad”, @tic. revista d'innovació educativa, Nº 11. | ePedagogía | Scoop.it
Revista sobre innovación educativa y tecnologías de la información y la comunicación
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Buscando la pedagogía de internet

Cristóbal Suárez's insight:

La tarea central de la búsqueda del sentido pedagógico de Internet no consiste únicamente en encontrar nuevas herramientaspara educar, esto reduciría la reflexión pedagógica a la búsqueda de respuestas a «¿con qué aprender?». El sentido de la reflexión pedagógica va detrás de qué función educativa se puede –y debe- añadir al sistema tecnológico creado por internet, no sólo al revés. La pedagogía, en buena cuenta, es un saber que puede permitirnos seguir manteniendo el asombro por lo educativo en internet.

La tarea central de la búsqueda del sentido pedagógico de Internet no consiste únicamente en encontrar nuevas herramientaspara educar, esto reduciría la reflexión pedagógica a la búsqueda de respuestas a «¿con qué aprender?». El sentido de la reflexión pedagógica va detrás de qué función educativa se puede –y debe- añadir al sistema tecnológico creado por internet, no sólo al revés. La pedagogía, en buena cuenta, es un saber que puede permitirnos seguir manteniendo el asombro por lo educativo en internet. - See more at: http://cita.fundaciongsr.com/blog_detalle.php?id=1101#sthash.SxuEf4FV.dpufLa tarea central de la búsqueda del sentido pedagógico de Internet no consiste únicamente en encontrar nuevas herramientaspara educar, esto reduciría la reflexión pedagógica a la búsqueda de respuestas a «¿con qué aprender?». El sentido de la reflexión pedagógica va detrás de qué función educativa se puede –y debe- añadir al sistema tecnológico creado por internet, no sólo al revés. La pedagogía, en buena cuenta, es un saber que puede permitirnos seguir manteniendo el asombro por lo educativo en internet. - See more at: http://cita.fundaciongsr.com/blog_detalle.php?id=1101#sthash.SxuEf4FV.dpufLa tarea central de la búsqueda del sentido pedagógico de Internet no consiste únicamente en encontrar nuevas herramientaspara educar, esto reduciría la reflexión pedagógica a la búsqueda de respuestas a «¿con qué aprender?». El sentido de la reflexión pedagógica va detrás de qué función educativa se puede –y debe- añadir al sistema tecnológico creado por internet, no sólo al revés. La pedagogía, en buena cuenta, es un saber que puede permitirnos seguir manteniendo el asombro por lo educativo en internet. - See more at: http://cita.fundaciongsr.com/blog_detalle.php?id=1101#sthash.SxuEf4FV.dpufLa tarea central de la búsqueda del sentido pedagógico de Internet no consiste únicamente en encontrar nuevas herramientaspara educar, esto reduciría la reflexión pedagógica a la búsqueda de respuestas a «¿con qué aprender?». El sentido de la reflexión pedagógica va detrás de qué función educativa se puede –y debe- añadir al sistema tecnológico creado por internet, no sólo al revés. La pedagogía, en buena cuenta, es un saber que puede permitirnos seguir manteniendo el asombro por lo educativo en internet. - See more at: http://cita.fundaciongsr.com/blog_detalle.php?id=1101#sthash.SxuEf4FV.dpuf
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Roberto Ivan Ramirez's curator insight, December 30, 2013 2:44 AM

En mi opinión, la pedagogía del internet reduce la parte de lo educativo a la mera utilización de los recursos digitales. o a la mera importancia de poder educarse a través del ciberespacio, parafraseando a Willliam Gibson, más bien, en el ámbito de preocupación de la reflexión y praxis educativa tendría que situarse a los individuos en un determinado contexto socio-cultural, donde prevalezca ante todo, el diálogo permanente y el desarrollo de condiciones adecuadas para lograr la transformación y rtascendencia de los individuos y de la comunidad, el internet es tan solo un medio para que esto se logre a través de entornos digitales y virtuales, pero eso requiere de entrenamiento y formación continua que promueva la cultura tecno pedagógica del aprendizaje.