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Armando nuestra propia galería

Armando nuestra propia galería | EPA | Scoop.it
paula solari's insight:

Alumna: Solari Maria Paula

DNI: 25970148

 

Preguntas que el proyecto tiene que responder

¿Es posible conocer artistas y obras de arte por medio de las redes?

¿Es necesario ver una pintura en su presentación original para poder  hablar y opinar sobre ella?

 

Objetivos ¿Qué quiero lograr con esta propuesta?

-Ampliar los entornos de aprendizaje de los alumnos

-Ampliar el entorno de aprendizaje de los docentes

-Utilizar las redes para conocer artistas y sus obras

-Utilizar las redes para ampliar el bagaje de imágenes  de obras de arte de que disponemos

 

Destinatario: El proyecto está dirigido a alumnos que estén cursando el 4to y 5to año de escuelas públicas de CABA.

Contexto: la actividad se desarrollara durante las  clases de plástica o historia del arte, en espacios donde el alumno cuente con la posibilidad y el acceso a internet.

Desarrollo del proyecto

Recursos:

Materiales: será necesario que los alumnos y el docente cuenten con netbook y conección a internet.

Humanos: profesor de educación plástica o historia o historia del arte

Actividades a realizar:

Cronograma: se realizaran 2 clases para la búsqueda de imágenes, 3 clases para la clasificación y 1 clase para compartir la información

Clase 1y 2: se invitará a los alumnos a  iniciar una búsqueda individual, en las redes, de imágenes de pinturas de artistas argentinos del siglo XX. La consigna será que, al menos busquen cinco imágenes por artista, de por lo menos 10 pintores. Tendrán que colocarle a cada imagen el nombre de la obra, el nombre del artista y el año.

Clase 3, 4 y 5: mediante la utilización de mural.ly los alumnos pegaran en el mural los nombres de los 10 pintores elegidos con las imágenes correspondientes y los nombres de las mismas.  Entre todos, con la conducción del docente, irán clasificando en periodos históricos, denominando los movimientos artísticos a los que esos pintores pertenecen o de los que fueron parte.

Clase 6: se compartirá el mural en las redes para obtener más información o imágenes. El mural queda abierto y se convertirá en un banco de imágenes al que se puede recurrir en todo momento y durante toda la cursada e incluso después de la misma.

Justificación del proyecto:

Considerando lo visto en el curso de EPA, y teniendo en cuenta que los alumnos de CABA cuentan con las netbook de conectar igualdad, creo que es muy importante modificar la manera en la que los docentes de plástica generan interés en los alumnos por las imágenes pictóricas. Durante mucho tiempo los profesores viajamos con pilas de libros, fotografías, carreteles para diapositivas, etc, para poder mostrar imágenes lo más parecidas a las originales. Esos intentos siempre tenían una gran dificultad: los docentes “les mostrábamos a los alumnos”, es decir, no descubrían ellos las imágenes, sino que nosotros hacíamos esa tarea por y para ellos. Creo que el acceso a internet y a las redes sociales nos permite modificar esta cuestión y permitir que sean los alumnos los que elijan, que ellos mismos construyan su propio universo de imágenes. A todos nos movilizan cosas diferentes, entonces es muy extraño que el mismo cuadro conmueva a 30 o 40 personas por igual. Juanito Laguna, que encanta a algunos, no significa mucho para otros, que quizá prefieran los rostros  de “Manifestación” como espejo del alma. Y en el ciberespacio esa diversidad abunda. Y son los jóvenes los que mejor circulan por esos medios. Entonces: ¿Por qué no dejarlos circular y que se encuentren?, que encuentren la imagen que mejor los identifica, que más los satisface, o porque no, que más rechazo les genera. Es muy importante trabajar con imágenes  en las netbook ya que, vivimos en un mundo atravesado por las imágenes, donde el lenguaje oral y escrito ha sido acompañado por otros lenguajes nuevos que inundan nuestras vidas. Es sumamente  importante  la alfabetización visual y resulta necesario ayudar a formar las habilidades que les permitan a los jóvenes insertarse mejor en la sociedad poniendo en práctica su capacidad crítica y plasmando sus pensamientos a través del lenguaje plástico. Además, el trabajo con las netbook en el aula  favorece el proceso de aprendizaje entre pares, la comunicación y la escucha  ya que genera un ambiente  más dinámico y abierto a las nuevas ideas y la utilización de mural.ly permite extender el proceso de aprendizaje a lugares extra clase.  Además creo que este tipo de actividades inducen a los jóvenes a expresar sus opiniones en un marco de mayor libertad, fomentando el dialogo y el respeto por la opinión del otro.

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