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It's better for memory to make mistakes while learning I Sarah Griffiths

It's better for memory to make mistakes while learning I Sarah Griffiths | Entretiens Professionnels | Scoop.it
The study by Baycrest's Rotman Research Institute in Toronto, also suggests that random guesses can actually harm people’s ability to remember a correct answer.
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Les quatre piliers de l’apprentissage d’après les neurosciences I Jean-Sébastien Dubé

'Article fort bien vulgarisé du ParisTech Review qui interview le professeur Dehaene de la chaire de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France... 

On s’intéresse à ce que les neurosciences peuvent nous faire connaître de l’apprentissage et des stratégies pédagogiques à mettre en oeuvre pour tenir compte de ces connaissances... 

D’autre part, on note que les sciences cognitives ont identifié quatre piliers de l’apprentissage: l’attention, l’engagement actif, le retour d’information et la consolidation...'

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Rescooped by Pascale_Masson from Human resources 2.0 in 2015
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Comment l'information transforme votre organisation

Comment l'information transforme votre organisation | Entretiens Professionnels | Scoop.it
Les bases de connaissances sont difficiles à maintenir car souvent elles contiennent plus d'informations que de véritables connaissances. Cette chronique apporte un point de vue sur la modélisation des schémas cognitifs.

Via Jacques Folon
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Jacques Folon's curator insight, March 21, 2013 6:52 AM

L'information, la gestion des connaissances, autant de causes de l'évolution des entreprises et d eleurs cultures

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Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures I Hubert Guillaud

Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures I Hubert Guillaud | Entretiens Professionnels | Scoop.it
InternetActu.net est un site d'actualité consacré aux enjeux de l'internet, aux usages innovants qu'il permet et aux recherches qui en découlent.
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To get ahead, you need to learn how to learn I Edward D. Hess

To get ahead, you need to learn how to learn I Edward D. Hess | Entretiens Professionnels | Scoop.it
Knowing how to learn means knowing how to continually learn in times of change, uncertainty and ambiguity.
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57 Cognitive Biases That Screw Up How We Think I Gus Lubin

57 Cognitive Biases That Screw Up How We Think I Gus Lubin | Entretiens Professionnels | Scoop.it

'People aren't as rational as we would like to think.

From attentional bias — where someone focuses on only one or two of several possible outcomes — to zero-risk bias — where we place too much value on reducing a small risk to zero — the sheer number of cognitive biases that affect us every day is staggering.

Understanding these biases is key to suppressing them — and needless to say, it is good to try to be rational in most cases. How else can you have any sort of control over investments, purchases, and all other decisions that you make in your life?...'

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Le paradoxe des multitâches : ceux qui sont le plus enclins à le faire n'en sont pas les plus capables

Le paradoxe des multitâches : ceux qui sont le plus enclins à le faire n'en sont pas les plus capables | Entretiens Professionnels | Scoop.it
Une étude montre que la plupart des gens qui se revendiquent "multitâches" sont en fait ceux qui sont le moins doués pour ça, mais également ceux qui utilisent souvent leur smartphone au volant.
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