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Entreprise 2.0 -> 3.0 Cloud Computing & Bigdata
Tout ce qui est à prendre en compte pour une transformation d'entreprise 1.0 vers 2.0 et 3.0
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Mind maps: rubbish in theory, but handy in practice

Mind maps: rubbish in theory, but handy in practice | Entreprise 2.0 -> 3.0 Cloud Computing & Bigdata | Scoop.it

It is a shame that perfectly good teaching tools are constantly being justified with hokum references to neuroscience, says Philip Beadle. (...) The mind map is underused in schools because of its association with bad science and with Buzan, the emperor of self-promotion. But, providing you have access to a shipload of coloured pencils and a naughty boy to sharpen them, they are a good and valid classroom method with a variety of applications...

[...] Mind maps have all the seductiveness of popular science. When we have mastered them, we feel as if we are in possession of a precious secret known only to the select few million who have purchased a book by their progenitor, Tony Buzan.

And they come with some grand claims: mind maps "help make your life easier and more successful", says Buzan in How to Mind Map. You will immediately "think up brilliant ideas" and "gain control of your life". It is a wonder the world managed to turn without them, really.


Via Lucas Gruez
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pbernardon's curator insight, December 12, 2012 4:42 AM

Déjà en 2006 le Guardian posait les bonnes questions sur les apports du mind-mapping .....

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La boite à outils du veilleur 2.0 | Le Formateur du Web

La veille et la recherche d’information sont des pratiques indispensables à nos professions de formateurs et d’enseignants, même si les outils gratuits qui sont à notre disposition sont très simples à utiliser le plus important pour réaliser une veille efficace c’est d’avoir une bonne organisation, d’employer une méthode et d’y associer les outils les plus pertinents.

Dans le cadre de mon expérience, j’ai remarqué que nous pouvions très vite être noyés sous une avalanche de contenus  numériques. Cette profusion d’informations ( infobésité ) que nous subissons tous est une véritable surcharge de connaissances impossible à canaliser et à digérer. A partir de constat j’ai développé une ressource numérique « La boite à outils du veilleur 2.0 » avec pour objectif de gagner du temps en exerçant un filtrage intelligent des flux concernant ma veille sur l’innovation pédagogique et technologique

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