Highlights and Sticky Notes:Colección videos didácticos sobre Tecnología Educativavideos (más o menos didácticos) dirigidos a la formación del profesorado y de otros profesionales educativos sobre los usos y aplicaciones de las TIC en la educaciónTags:...
Geacron permite apreciar en detalle las líneas de división política de los países, resulta fácil que usted vea la diferencia, por ejemplo, del cambio que tuvo Rusia, ubicándose en una línea del tiempo, entre 1721 y 1917 mientras existió la unión soviética y luego ver el mapa años después cuando tuvo sus cambios.
Lo mejor del atlas interactivo es que permite irse muchos años atrás, usted logra llevar la línea del tiempo hasta el año 3000 Antes de Cristo, y observar cómo se dividía la tierra en ese entonces, así notará la evolución de los últimos 4000 años. Ahí tienen entonces una magnifica herramienta para complementar los estudios y por supuesto para los aficionados a la geografía. Via Luisa Fernanda Correa Rueda, Raúl Luna
¿Es coherente mantener la escuela de las 3R en el siglo XXI? ¿Qué es innovar en educación?¿Cómo podemos hacerlo?.... 3C para Innovar es una detallada presentación de Carmen González, @flosflorum, que pretende dar respuesta a estas preguntas. Via Raúl Luna
The OERTest project was set up with the aim of putting into place a framework by which the assessment and recognition of learning using Open Educational Resources (OER) could take place in a systemise...
Via Susan Bainbridge
Comprar, tirar, comprar el documental que relata la historia secreta de la obsolescencia programada, el motor de la economía moderna dirigido por Cosima Dannoritzer.
El que fue premiado como mejor documental del año 2010 es ya prácticamente un clásico que puede ser de gran utilidad para reflexionar en torno al consumo y la organización social y económica de nuestro mundo. Via Raúl Luna
After you have learnt in the first part about key notions of social networking, how it evolved, reasons why school should embrace them, their benefits on both teachers and students, you will now be able to have access to a set of the most useful social networking websites where you can meet up with other educators from all around the world and always stay in the picture of the latest news in the educational sphere..
Via Susan Bainbridge
Online Presentation Tool – SlideRocket offers a free 30-day trial for its dynamic, secure, and easy-to-access web-based presentation software.
Google acaba de sacar la versión en castellano de su sitio "Está bien saberlo" (Good to Know en su versión original). Es una especie de ayuda extendida centrada en información sobre privacidad y seguridad en el entorno de Google. Entre los servicios que se muestran he descubierto en Google Takeout que te permite recuperar tus datos de diferentes servicios de Google para poder cerrar una cuenta sin perderlos o migrarlos a otro servicio. Via Raúl Luna
Hoy quería compartir mis sensaciones sobre un tema que creo que aún no ha llegado a demostrar su potencial en la educación pero que considero que será muy influyente en pocos años, la realid...
QR codes (an abbreviation of Quick Response codes) are two-dimensional and are usually monochrome (mostly black and white). They can store alphanumeric data and this data can be read (decoded) at...
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Highlights and Sticky Notes:CREACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJESituaciones de aprendizaje: ambiente que se crea para atender a los alumnos en el que se consideran tanto los espacios físicos o virtuales como las condiciones que estimulen las actividades...
Con la última remodelación del interfaz de Google+ se ha incorporado la posibilidad de editar las imágenes a través de su Kit Creativo. Si ya utilizaste Picnick verás que el servicio de Google+ ofrece unas posibilidades muy similares, incluso ampliadas, porque muchas opciones que en Picnick estaban reservadas a usuarios premium forman parte del nuevo editor. Via Raúl Luna
Tags: oGOV, catalunya, dades_obertes, openGovby: xavier sune...
Explicar el mismo contenido y de la misma manera año tras año ya no es suficiente en esta era digital. Para involucrar al alumno debes conocer que le motiva y con qué herramientas aprende mejor.
Some thoughts... "The main concern about the development of PLEs was the practical pedagogical implication of their adoption in different contexts, especially when taking into account a more interdisciplinary perspective. It included considerations of pedagogy, didactics, technology, institutional issues and the many factors that contribute to the complex system of tensions that constitute the common framework in which we talk about learning and education." Via Paulo Simões
Videoconferencia sobre "El uso y la importancia de las Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje" con el Dr. Juan Domingo Farnós Miró, Master en Gestión de...
Via juandoming
Portafolis dalumneJornades als microtallers del CRP del Tarragonès...
Excerpted from this article by Brian Solis:
"Information overload isn’t a new phenomenon by any means. The sensation of being overwhelmed by information has been linked to every media revolution. With every new innovation and the mass adoption of disruptive technology, the volume of information available to us grows exponentially.
With media now so pervasive and portable, information, of any focus, is available, on demand, and more importantly, resides in our hands to create and consume at will. We are, for better or for worse, always on. And this is both part of the problem and part of the solution for how we evolve as individuals and as an information society.
Social media has gifted us a new democracy. And with it, the ability to connect to people around the world and create, share, and devour knowledge, entrainment, and irrelevant information at will. It’s as intimidating as it is beautiful.
There is a very real human cost of social connectivity. But, the symptoms of information overload are only a reflection of our inability or lack of desire to bring order to our chaos. See, we are the engineers of the media levees that prevent overflow.
The challenge lies not in the realization that we are empowered to curate our social streams and relationships, but in the consciousness of what is and what could be. Meaning, that we must first understand that how we’re connecting, consuming, and creating today is either part of the problem or part of the solution. We, and only we, are in control of information overload and everything begins with acceptance.
Information overload is a real phenomenon, but it is I believe, by design. It either works for us or against us and it is our choice as to which way the stream flows. To be clear, information overload is a symptom of over consumption and the inability to refine online experiences based on interest and importance.
Access to information and people is intoxicating. Creating an online portrait of who we are or who we want others to see is equality alluring. But without direction, governance, and discipline, we are at risk of giving ourselves to the very networks we value rather than managing the platforms to our advantage. Our participation must be inspired by purpose and parameters. No, we are not obligated to connect with everyone who connects with us. We are obligated to maintain balance in who we are, what we value, and equally the value we invest in the communities in which we participate.
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Via Giuseppe Mauriello
Aunque todavía no se evalúe con criterios unificados, se supone que ya todos los docentes sabemos que la competencia digital es una de las competencias básicas que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza... Via L. García Aretio, Javier Gregori, Gisela Martínez Hernández
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