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Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion
Espacio para reunir información sobre el diseño y uso de EVEA como medios para innovar en la educación, en todos sus niveles y en las modalidades complemento a la clase, apoyo a la clase y clase totalmente virtual
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Eight Roles of an Effective Online Teacher | Faculty Focus

Eight Roles of an Effective Online Teacher | Faculty Focus | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Teaching face-to-face and teaching online are both teaching, but they are qualitatively different.

Via juandoming
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juandoming's curator insight, June 3, 2013 6:49 AM

La enseñanza cara a cara y la enseñanza en línea son a la vez enseñanza, pero  son cualitativamente diferentes. En comparación, la conducción de un coche y una motocicleta son las dos formas de transporte, sino que tienen suficientes diferencias como para justificar la formación y preparación adicional cuando se cambia de una a otra. 


Lo mismo es cierto cuando la facultad movimiento del aula tradicional a la clase en línea. Hay algunas cosas que los dos tienen en común, pero también hay un montón de diferencias. Con esto en mente, considere las siguientes ocho funciones de un profesor en línea eficaz.


Guía de Turismo - Una guía lleva una o más personas a través de un lugar o de una serie de lugares, por lo general gira en torno a una especie de hilo conductor o tema. Del mismo modo, el profesor en línea hace el papel de guiar a los estudiantes a través de una o más experiencias de aprendizaje en línea. Estas experiencias son más a menudo diseñados y planificados mucho antes del inicio del curso para que el profesor pueda dedicar más tiempo a orientar a los estudiantes y menos tiempo a preparar las lecciones.(eso es lo que menos me gusta .@juandomingDentro de esta función, el profesor dirige y redirige la atención de los alumnos hacia los conceptos y las ideas clave. Un buen guía no quiere que nadie se pierda los mejores momentos de la gira.(tampoco me gusta ya que les quitas la responsabilidad a los alumnos .@juandoming) Cheerleader - Al igual que con todos los entornos de aprendizaje, los estudiantes a menudo necesitan un poco de aliento. El aprendizaje es el trabajo duro y estudiar en línea a veces puede sentirse aislar, confundir o desanimar sin esta importante función. Como resultado de ello, el profesor en línea eficaz hace esfuerzos intencionales para comunicar mensajes de ánimo específicos para cada alumno y el grupo en su conjunto.Incluso cuando se proporciona retroalimentación constructiva, del profesor como animador encuentra una manera de promover los mensajes positivos junto con las críticas, haciendo su mejor esfuerzo para mantener un estado de ánimo positivo general en la clase. 
A veces, los alumnos pueden caer en los comentarios negativos acerca de sí mismos, la clase, o de sus compañeros de clase (incluso el instructor, en ocasiones).La animadora se esfuerza por encontrar maneras de escuchar, respetar las frustraciones del alumno, sino también para ayudar a replantear la situación de manera que sea más positivo y productivo.


Mucha gente se centra en el papel del profesor como modelo a seguir y que es valioso - Entrenador de aprendizaje. Sin embargo, el papel del entrenador es tan importante, incluso más importante si queremos que los alumnos desarrollen altos niveles de competencia y confianza. Un modelo a seguir lanza una espiral perfecta, con una pelota de fútbol, mientras que los estudiantes ven. Un entrenador pone a los estudiantes en el campo, pone la pelota en sus manos, y luego los entrenadores sobre la manera de lanzar una espiral por sí mismos. Esta es una función poderosa y esencial del profesor en línea. Tal maestro debe ir más allá de simplemente modelar un amor por la habilidad tema y personal con el contenido. En su lugar, encontrar la forma de repartir el tema a los estudiantes a hacer algo con él. Proyectos y trabajos aplicados funcionan bien para esto, y le da al profesor la oportunidad de ser un entrenador y mentor. Individual y Grupo Espejo - Imagínese despertar en la mañana, preparándose para el trabajo y salir por la puerta sin tener que mirar en un espejo para ver que su cabello se está pegando hacia arriba en el aire. Esa es una buena información para saber antes de entrar en la oficina. Los estudiantes necesitan el mismo tipo de comentarios sobre su trabajo. ¿Cómo lo hacen? ¿Están recibiendo más cerca de cumplir los objetivos de aprendizaje o no? El profesor en línea eficaz encuentre maneras de dar este tipo de información a los alumnos individuales y, en su caso, los grupos de estudiantes.

 

Mariposa Social - Sin esfuerzos intencionales para construir un ambiente social positivo, el aprendizaje en línea puede sentirse solo e impersonal. Como resultado, el maestro en línea debe servir como un gran anfitrión de la fiesta, lo que facilita la introducción, mediante titulares de discusión para facilitar las conversaciones entre los estudiantes, y tomar el tiempo para conocer a los estudiantes y hacer referencia a que el conocimiento de las interacciones con ellos. Gran Hermano - Todo está documentado en un curso online. El profesor puede decir cuándo y cuántas veces un estudiante se registra en el curso, qué páginas se han visitado o no, cuántas discusiones mensajes al estudiante contribuyó, y mucho más. Estos datos pueden ser objeto de abuso, pero también se pueden usar para hacer ajustes y tomar decisiones fundadas como un profesor en línea. Si un estudiante no está registrando en, póngase en contacto con el estudiante. Si los estudiantes no están para visitar páginas en el curso con las instrucciones clave, punto que a los estudiantes o reorganizar el contenido para que sea más fácil de encontrar.(??????? .@juandoming)

 

Válvula de control - Los cursos en línea son ricos en contenido y, a veces los estudiantes pueden perder en todo ese contenido. El maestro como el control de la válvula libera intencionalmente el contenido en fragmentos que son apropiados para los estudiantes. A veces esto viene en la forma de sólo soltar contenido una semana a la vez. Otras veces, el profesor lo libera de una sola vez, pero dirige a los estudiantes a centrarse sólo en ciertas partes a la vez. Otra clave está en romper el contenido en segmentos más pequeños.En lugar de un documento de veinte páginas de las instrucciones, considere dividirlo en diez documentos de dos páginas.

 

Co-alumno - Los buenos maestros son aprendices de por vida, y pueden modelar que el aprendizaje de sus estudiantes en una variedad de maneras en el aula virtual. El profesor puede ser un participante activo (pero no demasiado activo o será silenciar a los estudiantes) en las discusiones en línea, compartir lo que han aprendido sobre el tema, y hasta completar la totalidad o parte de algunas tareas, compartir su trabajo con los estudiantes. Esto va un largo camino en la construcción de una comunidad de aprendizaje en línea vibrante y dinámico en el que todas las personas de la comunidad se compromete a que incorpora los rasgos de un estudiante de por vida......


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Research results of two personal learning environments experiments in a higher education institution. Marin, Salinas & De Benito. Interactive Learning Environments, 2013

Research results of two personal learning environments experiments in a higher education institution. Marin, Salinas & De Benito. Interactive Learning Environments, 2013 | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

Via Grupo de Tecnología Educativa, Jesús Salinas
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e-learning, conocimiento en red | Educación y TIC

e-learning, conocimiento en red | Educación y TIC | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
e-learning, conocimiento en red y web colectiva (e-learning, conocimiento en red | #mooc #formatic http://t.co/UMRuugIkFe)
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La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los ...

La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los ... | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Con la intención de abordar los cambios metodológicos que las TIC implican en la docencia desde la perspectiva de la interacción que generan, se planteó un estudio en la Universidad de Lérida para observar los procesos que interactúan en diferentes...
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INTERACTIVIDAD EN LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN ON-LINE: Posible Regalo de Reyes

INTERACTIVIDAD EN LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN ON-LINE: Posible Regalo de Reyes | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

Via Francisco Revuelta
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Características de un modelo efectivo de e-Learning Por

Características de un modelo efectivo de e-Learning Por | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Estoy casi seguro que en más de una ocasión hemos asociado al e-Learning con la idea de que en este modelo no hay que asistir a clase, es mediocre, es una moda, las clases son más fáciles etc.Es por ello que quiero ...
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7 Bancos de recursos gratuitos para eLearning

7 Bancos de recursos gratuitos para eLearning | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
¿Estás desarrollando cursos eLearning y necesitas una imagen? ¿un vector? ¿una textura quizá? Si  necesitas recursos gratuitos para tus cursos eLearning, aquí te dejo un listado de páginas web dond...

Via SHIFT eLearning, Juergen Wagner
Juan Silva's insight:

¿Estás desarrollando cursos eLearning y necesitas una imagen? ¿un vector? ¿una textura quizá? Si  necesitas recursos gratuitos para tus cursos eLearning, aquí te dejo un listado de páginas web donde encontrarlos

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Alfredo Corell's curator insight, December 29, 2012 9:14 AM

Good collection of free resources for our classroom presentations

Madres de Día Pamplona's curator insight, December 31, 2012 1:26 AM

add your insight...

 
Isabel Aurora Sanz Ruiz's curator insight, January 17, 2013 8:15 AM

Recursos interesantes, imágenes, etc...

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Qué entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE ...

Qué entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE ... | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Un Entorno Virtual de Aprendizaje (En Latinoamérica se suele utilizar más Ambiente Virtual de Aprendizaje) es una de las maneras de proporcionar el aprendizaje informatizado o e-learning. Tal sistema también puede ser ...
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Los PLE en el marco europeo de Competencias Digitales | Communities Extraction in Social Learning Environments

Los PLE en el marco europeo de Competencias Digitales | Communities Extraction in Social Learning Environments | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
La competencia digital se ha convertido en un tema de interés para las distintas organizaciones que o bien proveen de formación y/o acreditación, o bien precisan de la incorporación de persona...
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Libro: Evolución y retos de la educación virtual. #elearning #educación | Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Libro: Evolución y retos de la educación virtual. #elearning #educación | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
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¿Son los MOOCs un bluff?

¿Son los MOOCs un bluff? | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

Es curioso que después de la proliferación de los MOOCs (Massive Online Open Courses) se empiecen a oír voces que están hablando de los excesos que se están cometiendo con dicho modelo formativo.


Via L. García Aretio
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Rescooped by Juan Silva from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
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MOOC y sostenibilidad, según Stephen Downes

MOOC y sostenibilidad, según Stephen Downes | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Hace unos días Stephen Downes compartía la presentación que usó durante su charla “Sustainability and MOOCs in Historical Perspective” en un encuentro internacional sobre educación virt...

Via Juan Jesús Baño Egea
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e-learning, conocimiento en red: Nuevo Libro: "Sociedad del Conocimiento y #Educación". Lorenzo Garcia Aretio (editor) @lgaretio

Nuevo Libro: "Sociedad del Conocimiento y Educación Lorenzo Garcia Aretio (editor) La intención, en esta publicación, ha sido la de reunir a docentes universitarios de la mayor parte de universidades españolas, 73 docentes en total procedentes de 23 universidades españolas, todos ellos de esta subárea de Teoría de la Educación, con el fin de que nos diseccionen con su mirada teórico-crítica las relaciones tan relevantes para nosotros de esta sociedad del conocimiento con la educación

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Libro de Buenas Prácticas de e-learning | docuCUED

Libro de Buenas Prácticas de e-learning | docuCUED | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Esta obra tiene por objetivo ofrecer un análisis detallado sobre el actual estado del e-learning e identificar las futuras tendencias de este sistema de enseñanza. El libro está estructurado en tres partes: Tendencias en materia de e-learning.
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Week 2: The Quality of Massive Open Online Courses by Stephen Downes | MOOC Quality Project

Week 2: The Quality of Massive Open Online Courses by Stephen Downes | MOOC Quality Project | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

The Quality of Massive Open Online Courses

The primary criticism of what I will address in this chapter is that success is process-defined rather than outcomes-defined.[1] Without outcomes measurement we cannot measure success, we can’t focus our efforts toward that success, we can’t become more competitive and efficient, we can’t plan for change and improvement, and we can’t define what you want to accomplish as a result. All this is true, and yet there is no measure of outcome or success that can be derived from designer and user motivations, or even from the uses to which MOOCs are put. The only alternative is to identify what a successful MOOC ought to produce as output, without reference to existing (and frankly, very preliminary and very variable) usage.


Via Alastair Creelman, juandoming
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Paz Barceló's comment, May 14, 2013 11:55 AM
Buscaba la "conexión" entre los postulados de Downes y el conexionismo de Rumelhart y McClelland. Especialmente por los términos que Siemens y Downes utilizan: nodos de información. Información distribuida. Los argumentos alternativos a la IA. El aprendizaje PDP construído a partir de modificaciones y reajustes continuos. En este post se habla de ellos; de Rumelhart y McClelland. Y aunque las diferencias con el conexionismo estén ahí, me aclara diversas cuestiones. Gracias!
Rescooped by Juan Silva from Las TIC en el aula de ELE
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E-learning: definiendo una nueva manera de aprender | A un Clic de las TIC

E-learning: definiendo una nueva manera de aprender | A un Clic de las TIC | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Si la educación es la clave de nuestra cultura, ¿Podemos o debemos aprovechar las ventajas de las TIC en el entorno educativo?

Via L. García Aretio, Mariano Fernandez S., Juergen Wagner
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En Marcha con las TIC, una página de consulta y ayuda para profesores | Educación a Distancia (EaD)

En Marcha con las TIC, una página de consulta y ayuda para profesores | Educación a Distancia (EaD) | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
RT @lgaretio: En Marcha con las TIC, una página de consulta y ayuda para profesores. | @scoopit http://t.co/h3nY87pY
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Los cursos online abiertos y masivos revolucionan la enseñanza universitaria

Los cursos online abiertos y masivos revolucionan la enseñanza universitaria | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Millones de estudiantes se benefician de los cursos gratuitos por Internet que ofrecen decenas de instituciones

Via Henry Chero , Francisco Revuelta
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Una docena de plataformas gratuitas de e-learning y formación online

Una docena de plataformas gratuitas de e-learning y formación online | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Las plataformas de e-learning, campus virtuales o Learning Management System (LMS) son espacios virtuales de aprendizaje, orientados a facilitar la capacitación a distancia. Estas plataformas son una

Via manuel area
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Webs para Construir PLE y EDC | Akiesmi

Webs para Construir PLE y EDC | Akiesmi | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
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Monográfico / Entornos Virtuales de Aprendizaje en Iberoamérica

Monográfico / Entornos Virtuales de Aprendizaje en Iberoamérica | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Monográfico / Entornos Virtuales de Aprendizaje en Iberoamérica http://t.co/u2PNUcZK vía @EspacioOEI...
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Laura Rosillo's curator insight, January 24, 2013 11:13 PM

Me ha gustado la definición de formador como "Mediador de Aprendizaje"

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Oficina Nacional de la OEI en Uruguay Francisco Revuelta: “La tecnología en sectores menos privilegiados conecta a los agentes educativos”

Oficina Nacional de la OEI en Uruguay Francisco Revuelta: “La tecnología en sectores menos privilegiados conecta a los agentes educativos” | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

Entrevista sobre Expo Aprende Ceibal 29 y 30 de noviembre de 2012


Via Francisco Revuelta
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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a:

“¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos un blog y una wiki para que todos podamos participar y luego compartir lo que hagamos en Facebook y Twitter?”


Via Manuel Gil , martin fdez, Mª Jesús García S.M., Juergen Wagner
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Saberes Sin Fronteras Ong's curator insight, October 16, 2013 11:03 AM

#educacion_participación

gustavo salazar's curator insight, January 8, 11:35 AM

excelente todo docente debería leer esto

Blanca Pérez C.'s curator insight, January 11, 4:55 PM

"El aprendizaje para toda la vida" es un aprendizaje práctico, de larga duración y significativo, los conocimientos que se adquieren en la práctica educativa y a través de la experiencia son útiles y transferibles a distintas situaciones.

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Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0: Actitud 3.0

Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0: Actitud 3.0 | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it

Via Javier Sánchez Bolado, Juergen Wagner
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e-learning, conocimiento en red: Educación a distancia de hoy, ¿cambio radical? . Conferencia de Lorenzo García Aretio | Pedalogica: educación y TIC

e-learning, conocimiento en red: Educación a distancia de hoy, ¿cambio radical? . Conferencia de Lorenzo García Aretio | Pedalogica: educación y TIC | Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje: Una oportunidad para innovar en educacion | Scoop.it
Hoy traemos a este espacio una conferencia del profesor Lorenzo García Aretio ... que nos presenta bajo el título Educación a distancia de hoy, ¿cambio radical?
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