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How to design assessments that promote the learning process

How to design assessments that promote the learning process | ENT | Scoop.it
Assessments are critical elements of instruction; they determine accomplishment of lesson objectives. However, you can design assessments to be more t...
Via FormaVox
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Guides Pages Facebook et Twitter en contexte pédagogique

Guides Pages Facebook et Twitter en contexte pédagogique | ENT | Scoop.it

Doit-on inciter les écoles et les enseignants à être présents sur Facebook et Twitter pour leur communication et échanger avec la communauté éducative ?

L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM), co-pilotée par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) propose des guides sur ces 2 réseaux sociaux adaptés à ce contexte précis.


Via Frédéric DEBAILLEUL
Deborah Arnold's comment, March 6, 5:03 PM
Guides essentiellement pratiques - j'aurais aimé voir quelques suggestions d'utilisation pédagogique.
Rescooped by Vincent Martinet from E-apprentissage
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Twitter et les sorcières

Twitter et les sorcières | ENT | Scoop.it

 Il y a quelques semaines, Stéphanie DeVanssay (merci !) nous parlait du travail génial d’Alexandre Acou avec ses élèves. Il avait étudié en classe un poème de Jean Tardieu, ” Conseils donnés par une sorcière ” et à partir de là demandé à ses élèves d’écrire des conseils de sorcière sous forme de tweets...


Via Michelle Laurissergues, Sylvia Crozemarie
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Intégrer Twitter au quotidien: Rencontre avec un enseignant

Intégrer Twitter au quotidien: Rencontre avec un enseignant | ENT | Scoop.it

L’un des médias sociaux les plus populaires, Twitter poursuit sa lancée. Difficile de prétendre à l’innovation sans avoir un compte Twitter et se forger un réseau de contacts. On est ainsi en mesure d’exercer plus facilement une veille informationnelle dans son domaine d’expertise professionnelle. Pour illustrer cette lancée, j’ai rencontré un enseignant du programme des sciences humaines de notre collège, actif sur cet outil de microblogage, Frédéric d’Astous. L’intérêt de son usage réside dans les limites qu’il s’est imposées et dans la diversité de ses contacts. Je l’ai rencontré le printemps dernier autour d’un café au centre-ville de Granby.


Via Audrey Bardon
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