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Autenticidade na rede: estudo da identidade digital


Via Miguel Zapata-Ros
Sérgio Lagoa's insight:
Miguel Zapata-Ros's insight: Felicito encarecidamente a Mário Sérgio Azenha Lagoa, autor de la Tesis de Mestrado em Pedagogia do e-learning, titulada "Autenticidade na rede: estudo da identidade digital", por el excelente tratamiento del tema. Mis felicitaciones son igualmente para el Professor Doutor António Moreira Teixeira, de la Universidade Aberta de Portugal, que magistralmente ha orientado la tesis.
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, September 27, 2:30 AM
Felicito encarecidamente a Mário Sérgio Azenha Lagoa, autor de la Tesis de Mestrado em Pedagogia do e-learning, titulada "Autenticidade na rede: estudo da identidade digital", por el excelente tratamiento del tema. Mis felicitaciones son igualmente para el Professor Doutor António Moreira Teixeira, de la Universidade Aberta de Portugal, que magistralmente ha orientado la tesis.
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My Digital Identity ~ Stephen Downes

Online learning, new media, connectivism, MOOCs, personal learning environments, new literacy, and more from Stephen Downes
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Conheça oito programas que detectam plágio em trabalhos acadêmicos

Conheça oito programas que detectam plágio em trabalhos acadêmicos | ensino online | Scoop.it
Atualmente, existem sites e softwares que podem identificar cópias e outra fraudes em trabalhos acadêmicos. Abaixo, uma lista com algumas ferramentas disponíveis que irão ajudar os professores a id…
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Áreas de la competencia digital @ManelGuzm

Áreas de la competencia digital @ManelGuzm | ensino online | Scoop.it
Autor: Manel Guzmán Almagro @manelguzm 5 Áreas de la competencia digital para #CDigital_INTEF

Via Ramon Aragon, juandoming
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Raúl Luna's curator insight, May 15, 10:15 PM

Una infografía muy clara sobre las áreas de la competencia digital.

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Tockify | Modern Attractive Website Calendars

Create and customize a modern attractive Website Calendar. Add it to your website or use it standalone. It makes a great mobile web calendar too.
Sérgio Lagoa's insight:

Uma agenda online que pode ser integrada num site. Muito útil, é uma alternativa mais moderna e atrativa em relação ao Google Calendar.

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Curso: Flipping Your Classroom With Moodle

Curso: Flipping Your Classroom With Moodle | ensino online | Scoop.it
flipped classroom

Via Gisele Brugger, Armando
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Armando's curator insight, July 29, 2015 6:59 AM
Curso: Flipping Your Classroom With Moodle
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The 16 characteristics of a modern teacher - Daily Genius

The 16 characteristics of a modern teacher - Daily Genius | ensino online | Scoop.it
Becoming a tech-savvy teacher is great. Running a flipped classroom is impressive. Doing a variety of hybrid and blended learning is incredible. Does this make you a modern teacher, though? Honestly, there’s more to it than just hopping on the latest education technology / education trends bandwagon. I know many teachers who throw an iPad […]

Via Carlos Pinheiro
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global_citizenship_in_a_digital_world.pdf

Sérgio Lagoa's insight:

Daniel Schofield, Reflexivity and Global Citizenship in High School Students’ Mediagraphies; 

Anamaria Neag
From Schools to Startups?

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O MOODLE E O FACEBOOK COMO AMBIENTES PEDAGÓGICOS: Concepções discentes acerca do uso destes ambientes | Alves | EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana

O MOODLE E O FACEBOOK COMO AMBIENTES PEDAGÓGICOS: Concepções discentes acerca do uso destes ambientes
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B-learning Quality Dimensions, Criteria and Pedagogical Approach_Traducao_Resumo

B-learning Quality Dimensions, Criteria and Pedagogical Approach_Traducao_Resumo | ensino online | Scoop.it
A combinação entre a crescente oferta de soluções educativas mediadas pelas tecnologias web e a pressão social e política para as adotar acarreta novas exigências e desafios relativamente às ofertas proporcionadas, exigindo uma maior flexibilidade, pro-atividade e capacidade para acompanhar as mudanças e as características voláteis do seu público-alvo. Para uma integração eficiente, é fundamental avaliar as necessidades de tomada de decisão, de transformações organizacionais e de comportamento individual. O sucesso da aprendizagem mediada pela tecnologia depende fortemente da combinação harmoniosa do uso correto das tecnologias com as pedagogias mais eficientes, permitindo a implementação de oportunidades de ensino aprendizagem inovadoras, autênticas e diversificadas, requerendo a necessidade de se trabalhar a três níveis genéricos – institucional, técnico/tecnológico e pedagógico. O nível institucional inclui aspetos relacionados com a gestão (interna e com parcerias externas) e ética bem como o apoio dado ao projeto pela instituição. Sem o apoio claro da gestão de topo da instituição é difícil conseguir ter sucesso num projeto de b-learning e alcançar toda a organização. Tal significa que qualquer avaliação de um serviço de b-learning deve considerar o ambiente institucional e técnico/tecnológico, para além da componente pedagógica. A qualidade destas dimensões vai refletir-se no sucesso obtido. De seguida descreve-se os principais elementos a considerar no sentido de garantir a qualidade de um sistema de e/b-learning.
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Analizamos 19 plataformas de eLearning: primera investigación académica colaborativa mundial

Analizamos 19 plataformas de eLearning: primera investigación académica colaborativa mundial | ensino online | Scoop.it
Este libro, en el que se analizan 19 plataformas de e-learning (también llamados sistemas de gestión de aprendizaje y entornos para la creación de aulas virtuales o de educación a distancia), se realizó en el marco de las iniciativas y proyectos colaborativos surgidos en el Congreso Virtual Mundial de e-Learning, entre ellas: el Primer MOOC de habla hispana y GEIPITE (Grupo de Estudio -abierto y colaborativo- en Investigación y Prácticas sobre la Influencia de las TIC en la Educación). Es por eso que este monográfico se convierte en la primera investigación académica colaborativa (por lo menos de habla hispana y en América Latina, pero posiblemente a nivel mundial) realizada íntegramente de forma sincrónica y conjunta (excepto la edición y el formato final para la Editorial) con herramientas de escritura en tiempo real. Su elaboración incluye tanto la investigación teórica como el trabajo de campo, con todo lo que ello implica: seguramente hayan muchos errores, procesos y elementos a mejorar en futuras ediciones, pero es -sin duda- otro precedente que hace nuevamente precursor a nivel global al Congreso Virtual Mundial de e-Learning. www.congresoelearning.org
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O Conetivismo e as suas Implicações nas Noções de
Aprendizagem e Conhecimento


Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's insight: Felicito encarecidamente a Maria Clara Monteiro Cardoso Pereira, la autora de la Tesis de mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização de Comunicação Educacional Multimédiade, titulada "O Conetivismo e as suas Implicações nas Noções de Aprendizagem e Conhecimento" Es el primer trabajo que veo en este nivel que recoge fielmente el espíritu de lo tratado en mi trabajo sobre el tema. Muito obrigado. Mis felicitaciones y agradecimiento son igualmente para el Professor Doutor Antonio Quintas-Mendes, de la Universidade Aberta de Portugal, que magistralmente ha orientado la tesis. Enhorabuena.
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, September 27, 2:13 AM
Felicito encarecidamente a Maria Clara Monteiro Cardoso Pereira, la autora de la Tesis de mestrado em Ciências da Educação, na área de especialização de Comunicação Educacional Multimédiade, titulada "O Conetivismo e as suas Implicações nas Noções de Aprendizagem e Conhecimento" Es el primer trabajo que veo en este nivel que recoge fielmente el espíritu de lo tratado en mi trabajo sobre el tema. Muito obrigado. Mis felicitaciones y agradecimiento son igualmente para el Professor Doutor Antonio Quintas-Mendes, de la Universidade Aberta de Portugal, que magistralmente ha orientado la tesis. Enhorabuena.
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'As pessoas não farão cursos pelo celular, isso é loucura', diz pesquisador

'As pessoas não farão cursos pelo celular, isso é loucura', diz pesquisador | ensino online | Scoop.it
O canadense Stephen Downes, 57, se dedicou ao ensino a distância pelos últimos 25 anos. Pesquisador do National Research Council, do Canadá, ele e sua equipe desenvolveram diversas ferramentas de apoio ao ensino a distância ao longo de duas décadas, entre comunidades virtuais, sistemas de gestão de aprendizagem e softwares de distribuição de conteúdos.
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Análisis comparativo: 5 herramientas de videoconferencia para la Formación en Red.

Análisis comparativo: 5 herramientas de videoconferencia para la Formación en Red. | ensino online | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea, Raquel
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Did I Plagiarize? The Types and Severity of Plagiarism Violations | Visual.ly

Did I Plagiarize? The Types and Severity of Plagiarism Violations | Visual.ly | ensino online | Scoop.it
Plagiarism is a hot topic in the academic world, but it applies in all aspects of our lives. In a country and culture that values intellectual propertSource: visual.lySee on Scoop.it - Australian C...
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Comparación de las principales teorías del aprendizaje en e-learning

Comparación de las principales teorías del aprendizaje en e-learning | ensino online | Scoop.it

Via Net-Learning, Ricardo_FM, juandoming
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Татьяна Слесаренко's curator insight, February 17, 8:01 AM

додати ваше розуміння ...

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, February 20, 12:21 PM

Comparación de las principales teorías del aprendizaje en e-learning | @scoopit via @netlearning20 http://sco.lt/...

Anne-Marie Armstrong's curator insight, February 26, 9:59 AM

add your insight ...

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Crea fácilmente mapas conceptuales con Coggle | El Blog de Educación y TIC

Crea fácilmente mapas conceptuales con Coggle | El Blog de Educación y TIC | ensino online | Scoop.it
¿Conoces los mapas conceptuales? Te explicamos las características de este método de aprendizaje y las claves de Coogle, una aplicación muy sencilla y práctica para realizarlos cómo y cuándo quieras. ¿A qué esperas?
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CriticalThinking.org - Critical Thinking Model 1

CriticalThinking.org - Critical Thinking Model 1 | ensino online | Scoop.it

Interactive illustrating the critical thinking model of Paul and Elder ("elements of thought")


Via Deborah Arnold, Juan Jesús Baño Egea, juandoming
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Dr. Deborah Brennan's curator insight, May 23, 2015 6:25 PM

Great tool for teachers.  We must make students aware of their thinking processes so they can use them strategically and develop them fully

Lynnette Van Dyke's curator insight, April 1, 8:41 PM

Interactive illustrating the critical thinking model of Paul and Elder ("elements of thought")


Learn more:


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Critical-Thinking


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Proactive+Thinking


PaolaRicaurte's curator insight, April 2, 8:34 AM
Everybody speaks about critical thinking, but what does it mean exactly?
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MM5: Remote Proctoring: Rethinking an Old Model

MM5: Remote Proctoring: Rethinking an Old Model | ensino online | Scoop.it
This presentation will examine an innovative approach to proctoring online exams on Moodle. Although proctoring with webcams can provide a degree of exam i
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"Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria." by Miguel Zapata-Ros

"Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria." by Miguel Zapata-Ros | ensino online | Scoop.it
El presente libro es una colección de 16 ensayos y resultados de informes e investigaciones que el autor publicó entre 2011 y 2014 como posts y artículos sobre MOOC. En esta obra, el tema de los MOOC está relacionado con la situación en la Universidad que se define como una crisis. En él se sostiene que es imprescindible que cambie el paradigma de la educación superior para resolver esta crisis. De manera que en tanto que el paradigma todavía existente, el de la era industrial, supone una educación basada en estándares (unidad de lugar, de situación, de edad), el nuevo paradigma propone una educación basada en logros individuales. La tecnología permite un tratamiento personalizado y provee una potente analítica de aprendizaje que se puede aplicar a los procesos de enseñanza y en el aprendizaje. Al mismo tiempo, el nuevo paradigma destaca la importancia de una pedagogía de ayuda, una teoría de aprendizaje adecuada para explicar los procesos de aprender en entornos potenciados por las tecnologías digitales, de una teoría de instrucción basada en los principios teóricos que rigen el aprendizaje y en las informaciones que nos pueden suministrar las analíticas de aprendizaje. Todas estas consideraciones constituyen el transfondo para la discusión del papel que los MOOC están jugando en la universidad y en su desarrollo.

Via Miguel Zapata-Ros
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Construyendo la identidad digital del alumno en entornos de aprendizaje. Miguel Zapata Ros y Nora Lizenberg


Via Miguel Zapata-Ros
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, June 21, 2014 1:39 AM

La formación virtual y los problemas asociados a las dimensiones curriculares tienen un horizonte de formación-elaboración mucho más veloz y urgente que lo han tenido las correspondientes dimensiones en el ámbito convencional. La forma de intervenir pedagógicamente, la metodología y las estrategias docentes, la evaluación y la organización de las actividades y de los recursos tienen un recorrido de milenios. Sin embargo la tradición de estos temas en la red es de años cuando no meses.

En este sentido la acreditación de la identidad como elemento de evaluación tiene una urgencia innegable. Varios conceptos se han definido en el camino a la construcción conceptual de la identidad individual de aprendizaje en la red y de los procedimientos para utilizarla en la práctica docente. Dentro ese camino presentamos el trabajo realizado en el contexto de unos estudios de Máster Universitario enla UAH.

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Free Technology for Teachers: Four Ways for Students to Create Multimedia Magazines

Free Technology for Teachers: Four Ways for Students to Create Multimedia Magazines | ensino online | Scoop.it
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Acessibilidade-Elearning-ESPP_CeciliaTomas.pdf

Sérgio Lagoa's insight:

Ensino online e necessidades educativas especiais: um trabalho de Cecília Tomás. Muito útil!

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