Ensino, Aprendizagem & Tecnologia
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Como as TICs podem contribuir para a educação
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Curadoria digital como uma competência essencial: Uma Perspectiva do Ensino Superior | Ungerer | A Revista Internacional de Pesquisa em ensino aberto e distribuído

Curadoria digital como uma competência essencial: Uma Perspectiva do Ensino Superior | Ungerer | A Revista Internacional de Pesquisa em ensino aberto e distribuído | Ensino, Aprendizagem & Tecnologia | Scoop.it

Curadoria digital pode ser considerada como uma competência essencial no ensino superior, uma vez que contribui para estabelecer um senso de metaliteracia (um requisito essencial para atuar bem em um ambiente de mídia moderna) entre os estudantes.
Curadoria digital está gradualmente encontrando seu caminho para os programas de ensino superior destinado a promover a alfabetização de mídia social.
Os professores são encorajados a misturar a aprendizagem informal e formal e uma vez que a maioria das pessoas informalmente usa curadoria em suas vidas diárias para a compilação de informações relevantes, pode ser bastante fácil de adotar curadoria digital no ensino e aprendizagem.
Aos professores, no entanto, se exige uma visão considerável na incorporação de várias ferramentas de curadoria digitais informais nas práticas educativas.
O modelo seções podem ajudar na orientação das decisões em torno da adequação das ferramentas de curadoria digitais para um ambiente de ensino superior. Incluindo a formação em literacia digital no desenvolvimento profissional dos membros da comunidade acadêmica pode sensibilizá-los para as possibilidades que incorporam abordagens digitais em oferta currículos.

O quadro Curadoria Cinco Cs do Digital podem orientar membros da comunidade acadêmica na compilação de material digital adequado. Há ainda parece não ser uma pedagogia que reconhece plenamente os vários processos de curadoria digitais. A pedagogia da abundância, reconhecendo que o conteúdo muitas vezes é livremente disponível e abundante, podem, eventualmente, ser pertinente a este respeito.


Via Dênia Falcão
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UNESCO IITE | Publications | "Open Educational Resources in Brazil: State-of-the-Art, Challenges and Prospects for Development and Innovation"

UNESCO IITE | Publications | 	"Open Educational Resources in Brazil: State-of-the-Art, Challenges and Prospects for Development and Innovation" | Ensino, Aprendizagem & Tecnologia | Scoop.it

Leio há alguns dias o livro. Chama a atenção o "Copyright" em uma publicação de Oers e/ou REAs e a inexistência de qualquer autorização interna no sentido de autorizar seu remix, obras derivadas & tal. Também o registro de que as "designações empregadas" e a "apresentação do material" não representarem a "expressão de qualquer opinião" da UNESCO, sobre as questões jurídicas dos direitos autorais no mundo. Enfim...

Grande contribuição contida no livro. Leitura fundamental para aprofundarmos sobre a proposta, que amplifica as ações para a democratização do Conhecimento e da Cultura. 

 


Via Maria João, Paula Ugalde
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5 ferramentas para identificar plágio de trabalho na sala de aula - Educación 3.0

5 ferramentas para identificar plágio de trabalho na sala de aula - Educación 3.0 | Ensino, Aprendizagem & Tecnologia | Scoop.it

por Patricia Marble  04.Abr 2016

Internet tornou-se uma ferramenta indispensável para a educação, especialmente na busca de informações sobre o trabalho da classe. No entanto, não é sempre usado com bom propósito. Para ajudar os professores a detectar se o aluno tenha copiado sua lição de casa, trazemos-lhe uma lista de programas que permitem a identificação de plágio.


Via Dênia Falcão
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