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Diseño de Proyectos II: Definir objetivos de aprendizaje con Taxonomía de Bloom - ineveryCREA: la comunidad de la creatividad educativa

Diseño de Proyectos II: Definir objetivos de aprendizaje con Taxonomía de Bloom - ineveryCREA: la comunidad de la creatividad educativa | Ensenyament | Scoop.it
¿Qué es un objetivo de aprendizaje?Se refieren a lo que cada alumno deberá alcanzar como consecuencia de haber realizado las actividades establecidas en el programa de enseñanza.¿Para qué me sirve elaborar objetivos?

Via Carles Dorado
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El món de l'ensenyament: opinió, actualitat, política, sindical,...
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HABILIDADES SOCIALES PARA COMBATIR LA BURLA Y EL ACOSO ESCOLAR


Via Teresa Torné
Joan Sedeño's insight:

Muy útil. Y, desgraciadamente, muy necesario.

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Lo que el/la docente del S.XXI ha de ser capaz

Lo que el/la docente del S.XXI ha de ser capaz | Ensenyament | Scoop.it

El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:


1 - Crear y editar audio digital
2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes
3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes
4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula
5 - Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes
6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes
7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente
8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación
9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo
10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online
11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes
12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales
13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula
14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima
15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase
16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.
17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos
18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación
19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos
20 - Encontrar y evaluar el contenido web
21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)
22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.
23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente
24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula
25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos
26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase
27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles
28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesante
29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla
30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería
31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible
32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales
33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes


Via anagn
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Catherine Pascal's curator insight, May 29, 9:34 AM

yes / si de acuerdo ;-) 

 

 

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, May 29, 12:01 PM

¿Somos competentes en varios de estos supuestos? El aprendizaje es contínuo, y el compartirlo, enriquecedor...

Javier Antonio Bellina's curator insight, May 29, 2:27 PM

¿Cuántas de estas habilidades y capacidades son evaluad

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7 Trucos altamente efectivos para emocionar a tus alumnos. ¡La número #7 es infalible!

7 Trucos altamente efectivos para emocionar a tus alumnos. ¡La número #7 es infalible! | Ensenyament | Scoop.it
Se puede y se debe emocionar. Como docente debes encontrar un equilibrio entre lo que enseñas desde la inteligencia intelectual y emocional.

Via Gumersindo Fernández
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Los 30 mejores libros para docentes - Educación 3.0

Los 30 mejores libros para docentes - Educación 3.0 | Ensenyament | Scoop.it
Recopilación de 30 libros para docentes

Seguimos ampliando y recopilando la colección de libros para docentes propuestos en anteriores entradas, esperando que os resulten de utilidad. Algunos de estos títulos han sido sugeridos por vosotros, ¿qué otros añadiríais a esta lista?


Via Juanmi Muñoz
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10 Frases que hacen de Ken Robinson el mejor docente del mundo

10 Frases que hacen de Ken Robinson el mejor docente del mundo | Ensenyament | Scoop.it

¿Quién es Ken Robinson? Ken Robinson es, probablemente, el mejor educador del mundo...


Via Teresa Torné
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¿Cómo fomentar la creatividad en el aula?

¿Cómo fomentar la creatividad en el aula? | Ensenyament | Scoop.it
Pensar en la creatividad como una habilidad a desarrollar, fomentar el
pensamiento divergente y dejar espacio para que se comentan errores, son
algunas de las tendencias actuales en educación que fomentan la
creatividad en clase.

Via Teresa Torné
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MINILLIÇONS DE LECTURA : Rúbrica per avaluar problemes matemàtics

MINILLIÇONS DE LECTURA : Rúbrica per avaluar problemes matemàtics | Ensenyament | Scoop.it
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10 trucos para enamorar a tus alumnos

10 trucos para enamorar a tus alumnos | Ensenyament | Scoop.it
10 trucos para enamorar a tus alumnos El artículo de hoy es uno de esos artículos que se basan más en la experiencia personal que en la teoría. Son pequeña

Via Teresa Torné
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harold cruz correa's curator insight, January 31, 3:47 PM

Muy buenas las recomendaciones, gracias por el aporte.

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PENSAMIENTO CRÍTICO: 10 TÉCNICAS SENCILLAS PARA UTILIZAR EN EL AULA

PENSAMIENTO CRÍTICO: 10 TÉCNICAS SENCILLAS PARA UTILIZAR EN EL AULA | Ensenyament | Scoop.it

“ "Yo no puedo enseñaros nada, sólo puedo ayudaros a buscar el conocimiento dentro de vosotros mismos, lo cual es mucho mejor que traspasaros mi poca s”


Via Beatriz Montesinos, Reucover
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Elizabeth Roman's curator insight, January 12, 9:13 AM

Preguntar, fomentar la interacción, usar la clase invertida... hay muchas maneras para generar motivación, sentido de pertenencia ante el saber y, sobre todo, un pensamiento crítico y creativo

tuXccoaching's curator insight, January 14, 8:23 AM

Si queremos un cambio en nuestra educación, debemos basarlo en el aprendizaje del pensamiento crítico.

 

 

El pensamiento crítico en el alumno es crear esa forma de pensar mejorada que se consigue a través de una acción reflexiva,mediante el establecimiento de preguntas ante situaciones o problemas, llegar a conclusiones y buscar soluciones, mediante evaluaciones y comprobaciones bien razonadas.

 

 

 

El alumno debe aprender a pensar con una mente abierta, verificando todas las soluciones y analizando sus perspectivas,interactuando con los demás, esto nos dará como resultado un pensador crítico y ejercitado.

 

El pensamiento crítico implica movimiento, proactividad y participación.

 

 

Para conseguir este objetivo debemos motivar a los alumnos a pensar críticamente, mediante, la innovación del docente, crear un buen ambiente en el aula, facilitar buen feedback, reconocimiento de logros y promover la creatividad.

 

 

Y como dice Jean Piaget...

 

 

"El objetivo principal de la Educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas que no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho, hombres que sean creativos,que tengan inventiva y que sean descubridores.


El segundo objetivo de la Educación es formar mentes capaces de ejercer la crítica, que puedan comprobar por sí mismas lo que se les presenta y no aceptarlo simplemente sin más"

Yolanda Bernabeu's curator insight, January 17, 2:28 AM

Dejomos que sean los alumnos los protagonistas del aula.

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Cómo ser un mal profesor II: 10 sencillos pasos para bajar la confianza de los alumnos

Cómo ser un mal profesor II: 10 sencillos pasos para bajar la confianza de los alumnos | Ensenyament | Scoop.it
Después ver que muchos de mis compañeros decidieron seguir los pasos de la primera entrega de la antiguía pedagógica (10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase), he decidido seguir ayudando a mis colegas a convertirse en...
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5 consejos para aumentar la empatía con tus alumnos

5 consejos para aumentar la empatía con tus alumnos | Ensenyament | Scoop.it
Para aquellos que no lo sepáis, la palabra Empatía procede del griego y significa 'lo que sufre' o, lo que es lo mismo, la capacidad que tiene una persona

Via Juanmi Muñoz
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Creativitat i innovació, claus de la nova educació

Creativitat i innovació, claus de la nova educació | Ensenyament | Scoop.it
Deu experts en educació reclamen un canvi radical de paradigma a les escoles

Via Juanmi Muñoz
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Alumnos/as nos cuentan las 4 características de sus docentes favoritos/as.-

Alumnos/as nos cuentan las 4 características de sus docentes favoritos/as.- | Ensenyament | Scoop.it

¿Qué esperan de nosotras y nosotros? ¿Qué expectativas y prejuicios tiene nuestro alumnado acerca de los/as docentes? En Edudemic encontramos un resumen claro de cuatro rasgos que los y las estudiantes desean encontrar en su profesorado.


Via Mauricio M. Escudero
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Alberto del Mazo's curator insight, March 13, 2013 4:23 PM

4 características claramente importantes traducidas por @_escuela20:

 

1. "Es divertido/a y hace que aprender también sea divertido"

2. "Se preocupa realmente por mi".

3. "Nos da un trato igualitario"

4. "Trabajamos en grupo y por proyectos"

Pilargm's curator insight, March 14, 2013 4:02 PM

Los alumnos valoran como buenos docentes si...

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Lo que el/la docente del S.XXI ha de ser capaz

Lo que el/la docente del S.XXI ha de ser capaz | Ensenyament | Scoop.it

El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:


1 - Crear y editar audio digital
2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes
3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes
4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula
5 - Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes
6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes
7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente
8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación
9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo
10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online
11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes
12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales
13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula
14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima
15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase
16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.
17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos
18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación
19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos
20 - Encontrar y evaluar el contenido web
21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)
22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.
23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente
24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula
25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos
26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase
27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles
28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesante
29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla
30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería
31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible
32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales
33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes


Via anagn
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Catherine Pascal's curator insight, May 29, 9:34 AM

yes / si de acuerdo ;-) 

 

 

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, May 29, 12:01 PM

¿Somos competentes en varios de estos supuestos? El aprendizaje es contínuo, y el compartirlo, enriquecedor...

Javier Antonio Bellina's curator insight, May 29, 2:27 PM

¿Cuántas de estas habilidades y capacidades son evaluad

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10 Pautas para que los niños y niñas aprendan a aprender.-

10 Pautas para que los niños y niñas aprendan a aprender.- | Ensenyament | Scoop.it

¿Cómo podemos enseñar a los niños y niñas a aprender a aprender?

Más que una serie de técnicas para desarrollar esta habilidad de aprender a aprender, debemos partir de la reflexión del propio estudiante. Es muy importante que como protagonista del proceso reflexione sobre cuál es su meta y sobre cómo crear su propio aprendizaje. Esto va a permitirle aprender a gestionarse y aprender a aprender. Trabajar la autoeficacia es el siguiente paso, siendo el punto clave de todo el proceso.


Via Mauricio M. Escudero
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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, May 23, 9:41 PM

Aprender a aprender,...

maria cristina ALCARRAZ VIGIL's curator insight, June 2, 9:20 AM

Construir sus propios aprendizajes...esa es la cuestión que como docentes debemos incentivar brindando estas oportunidades...

Begoña Iturgaitz's curator insight, June 6, 8:21 AM

Consejos simples y eficaces; pero no penséis que sólo van dirigidos a almnx con problemas de aprendizaje....ni mucho menos!

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10 errores a evitar por parte de un docente.-

10 errores a evitar por parte de un docente.- | Ensenyament | Scoop.it

Ser docente en estos tiempos se ha convertido en una profesión de riesgo. Sin duda, el factor vocacional es determinante a la hora de elegir una profesión exigente y que supone una enorme responsabilidad. Lamentablemente, en las facultades no se nos prepara para una labor que a mi modo de ver marca buena parte del destino de una sociedad. Muchos de nosotros hemos ido aprendiendo a ser profesores más por nuestros errores que por nuestros aciertos.

Pues bien, en este artículo os quiero dar a conocer algunos errores que son  muy comunes en nuestra profesión y que creo que con poco esfuerzo podemos corregir y mejorar así nuestras labor docente. Siempre me gusta decir que errar nos hace humanos, y que rectificar no convierte en buenos profesionales.


Via Mauricio M. Escudero
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Alberto González's curator insight, May 1, 1:41 PM

Para romper un poco con el tema que estamos llevando pero que directamente con nuestra vocación/profesión y siempre, de vez en cuando, hay que refrescar porque son muchos las "piedras" que nos encontramos que no nos dejan ver la luz.

 

Un gran artículo.

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Guía buenas prácticas TIC para las familias


Via David Ruiz, Joan Padros
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Evaluacion de los aprendizajes un enfoque basado en competencias

Eric Jiménez

Via Ramon Aragon
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10 errores a evitar por parte de un docente

10 errores a evitar por parte de un docente | Ensenyament | Scoop.it
10 errores a evitar por parte de un docente. Ser docente en estos tiempos se ha convertido en una profesión de riesgo. Sin duda, el factor vocacional es de
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16 cualidades buenos profesores - Escuela en la nube

16 cualidades buenos profesores - Escuela en la nube | Ensenyament | Scoop.it
Cualidades buenos profesores: Los/as buenos/as docentes son poco frecuentes y sus cualidades son sutiles, te contamos 16 de ellas
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Mapa_Conceptual_Howard_Gardner_recursostic.png (1919x1731 pixels)

Mapa_Conceptual_Howard_Gardner_recursostic.png (1919x1731 pixels) | Ensenyament | Scoop.it

Via Pere Marques
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Pere Marques's curator insight, January 26, 7:55 AM

Obtenido del blog http://pedagogiauci.blogspot.mx/ del Profr. Rubén Altamirano Contreras 

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, January 26, 8:36 AM

Estupendo. Gracias

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Cómo ser un mal profesor III: 10 sencillos pasos para desaprovechar el espacio en el aula

Cómo ser un mal profesor III: 10 sencillos pasos para desaprovechar el espacio en el aula | Ensenyament | Scoop.it
Como ya he escrito en entradas anteriores, en todos los centros hay profesores que se empeñan en hacer bien las cosas y en complicar la vida a los docentes que tienen que sacar argumentos de debajo de las piedras para poder seguir utilizando las...
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Cómo ser un mal profesor I: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase

Cómo ser un mal profesor I: 10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase | Ensenyament | Scoop.it
Descargar el artículo en .pdf A continuación se presentan 10 pasos con los que podemos limitar la participación del alumnado y así empezar a convertirnos en un mal profesor.
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Así se forma un profesor en Finlandia

Así se forma un profesor en Finlandia | Ensenyament | Scoop.it

Sólo añadiré un comentario:

Creo que este artículo contiene muchas frases muy interesantes. Peor se olvida de un aspecto muy importante que ayuda mucho al éxito educativo finlandés: todo el país educa. Ahí también tenemos que aprendre. Porque de lo contrario, las 5 o 6 horas que un alumno se pasa en la escuela no compensan los cientos de estímulos antieducativos que recibe el resto del dia y del año.


Via Juanmi Muñoz
Joan Sedeño's insight:

Sólo añadiré un comentario:

Creo que este artículo contiene muchas frases muy interesantes. Pero se olvida de un aspecto muy importante que ayuda mucho al éxito educativo finlandés: todo el país educa. Ahí también tenemos que aprendre. Porque de lo contrario, las 5 o 6 horas que un alumno se pasa en la escuela no compensan los cientos de estímulos antieducativos que recibe el resto del dia y del año.

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Butlletí GREC 22/03/13. Resiliència en el dia a dia

Butlletí GREC 22/03/13. Resiliència en el dia a dia | Ensenyament | Scoop.it
GREC - Grup de Recerca i Estudi dels Conflictes.
És una organització que treballa per la millora de la convivència, en l'àmbit comunitari, especialitzada en la prevenció i la resolució de conflictes
Joan Sedeño's insight:
Resiliència en el dia a dia
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