Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español
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Lo mejor que circula en la red sobre la enseñanza y el aprendizaje del español. Para acceder a todo tipo de recursos, desde actividades hasta artículos, abiertos visita Todoele: http://www.todoele.net.
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Narrowing In on Narrow Input | TESOL Blog

Narrowing In on Narrow Input | TESOL Blog | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
So, we know input: the language that our learners take in, via either reading or listening, the two receptive language skills. Accordingly, the two forms of narrow input are narrow reading and narrow listening, the former being much more heavily discussed than the latter. But what exactly makes them narrow?

What it means is limiting the texts students read, generally by subject matter, but also possibly by author or genre.
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Language and Body Language | Language News

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Now, this may come as some surprise to you, but I suppose everyone’s got to learn sometime, so here goes: languages come out of a person’s mouth, and a person’s mouth is attached to their body.
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Verbal Typos, Foreign Language Anxiety, and Why Native Speakers Don’t Notice Your Mistakes

Verbal Typos, Foreign Language Anxiety, and Why Native Speakers Don’t Notice Your Mistakes | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

What natives see is different than what you see when we’re talking about language. The conscious focus and deliberateness with which you think about and use a language as a language learner is fundamentally different from how natives look at their language, to the extent that they even look at it at all.

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Cognitive Load Theory: Making Learning More Effective

Cognitive Load Theory: Making Learning More Effective | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Have you ever been on a course where the trainer went through his material so quickly that you barely learned a thing? Or maybe the content was so complex that it went completely over your head?

In this article, we'll look at Cognitive Load Theory (CLT). This takes a scientific approach to the design of learning materials, so that they present information at a pace and at a level of complexity that the learner can fully understand.

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Don't Teach in the Target Language

Don't Teach in the Target Language | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Forget teaching in the target language. Forget teaching in the L1 too, for that matter. There's a third language that you should be spending 90% of class time using. Interlanguage.

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Las fórmulas de tratamiento en el español actual (t) edición actualizada - Norma Carricaburo

En el vastoterritorio que habla español las fórmulas de tratamiento se complican debido ala existencia de diversas normas. Por un lado está la peninsular frente a laamericana, y en esta última, la presencia del voseo así como de zonas queprefieren el usted despliegan múltiples posibilidades. Por otra parte, en lainteracción pragmalingüística que implica el tratamiento entran en juegofactores psicológicos y sociológicos, a los que se suman los políticos, losideológicos, el contacto con lenguas que desconocían la segunda persona dedeferencia, etc. Todos estos elementos se estudian en el eje diacrónico y en elsincrónico. Además de los desplazamientos pronominales y verbales de segundapersona, se sistematizan las formas nominales de tratamiento y la expresión dela cortesía.
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Interview with Dr. Andrew D. Cohen on Language Learner Strategies

Interview with Dr. Andrew D. Cohen on Language Learner Strategies | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
For the first post I am delighted to interview Dr. Andrew D. Cohen, Professor Emeritus at the University of Minnesota on the topic of language learner strategies (LLS). Dr. Cohen was Director of the Language Resource Center at the Center for Advanced Research on Language Acquisition (CARLA), University of Minnesota, for ten years, and has…
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El español y la lingüística aplicada | Georgetown University Press

El español y la lingüística aplicada | Georgetown University Press | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Informed by the latest research in the fields of second language acquisition and applied linguistics, El español y la lingüística aplicada responds to the central questions that lie at the heart of learning Spanish as a second or foreign language. What does it mean to know a language? Can technology help second language learners? How does studying abroad promote language acquisition?

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Enseñar una segunda lengua a adolescentes

Enseñar una segunda lengua a adolescentes | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
La vida en 2016 para los adolescentes va mucho más rápido que hace 20 años. Hoy en día no nos coge por sorpresa que casi todos los adolescentes tengan un móvil a partir de los 11 años y muchas veces un aparato del último modelo. Está claro que con las numerosas aplicaciones y posibilidades de conexión a Internet en todos los sitios, muchas veces gratis, los niños no tienen ni el interés ni la necesidad de dedicar tiempo a materiales analógicos. Todo está disponible y listo para el consumo inmediato con un clic.
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How To Design A 21st Century Assessment -

How To Design A 21st Century Assessment - | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Contemporary curriculum design involves multiple facets: engaging 21st Century skills, using digital tools, collaborating with others around the globe, performance tasks, and more. Getting these design elements into a teacher’s current curriculum demands that teachers create professional habits aroundReplacement Thinking.

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Keep Reading Real: Improve Reading Skills with Authentic Texts!

Keep Reading Real: Improve Reading Skills with Authentic Texts! | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Last week, Langchatters were ready for an action-packed chat on authentic resources for reading. Participants discussed their go-to reading sources and talked about when they introduce them. They also shared their strategies to scaffold texts in an attempt to make them more accessible for students. Langchatters then considered how students can use authentic resources to build their vocabulary and commented on ways to train students in effective reading strategies.
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European and Latin American Spanish (with videos!) | Spanish Language Blog

European and Latin American Spanish (with videos!) | Spanish Language Blog | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Today we would like to talk about European Spanish (basically, from Spain) and Latin American Spanish (including 20 countries from North and South America: Argentina, Bolivia, Chile,Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haiti, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Dominican Republic, Uruguay and Venezuela, in alphabetical order).

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Second Language Acquisition

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The overall purpose of this book is to provide an overview of second language acquisition research and theories by identifying the main key issues in this field and by highlighting the relevance of this research for classroom implications. The study of second language acquisition is a rich and varied enterprise, carried out by researchers, whose interests and training often lie in broader disciplines of linguistics, psychology, sociology, and education.
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Competencias clave en la formación continua del profesorado de ELE - educaweb.com

Competencias clave en la formación continua del profesorado de ELE - educaweb.com | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
A nadie se le oculta que la formación continua del profesorado es esencial para poder afrontar los retos educativos y profesionales que son, a fin de cuentas, los que garantizan el futuro de un país, y sin embargo, según el último estudio TALIS elaborado por la OCDE, cuatro de cada cinco profesores perciben que no tienen suficientes  facilidades o incentivos para participar en actividades de desarrollo profesional. En este artículo vamos a analizar brevemente las necesidades específicas del profesorado de español como lengua extranjera (ELE) en materia de formación continua, a través de una serie de preguntas a las que trataremos de dar, también, una breve respuesta.
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¿Cuál es la mejor metodología para enseñar idiomas?

¿Cuál es la mejor metodología para enseñar idiomas? | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Hace unos días veía por enésima vez un TED Talk de Ken Robinson donde aseguraba que aquellos asistentes que tuvieran dos o más hijos, admitirían que dichos niños eran totalmente diferentes entre si. Desde luego, es cierto.
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Enseñar español en El Norte

Enseñar español en El Norte | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Durante los 60s y los 70s se aprendía español en El Norte, para eventualmente poder ordenar una cerveza o preguntar en donde se encontraba el baño durante viajes de ocio al Caribe o a España. Durante los 80s el español era imprescindible para entender las canciones rock…

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Los pronombres átonos (le, la, lo) en el español (116) - Sara Gómez Seibane

Los pronombres átonos (le, la, lo) en el español (116) - Sara Gómez Seibane | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
En este libro se organizanlos distintos sistemas pronominales átonos del español hablado en Europa yAmérica, resultado de los fenómenos de leísmo, laísmo y loísmo, de los nuevosvalores del neutro y de la presión del sistema pronominal distinguidor delcaso. Además, y para ofrecer una visión más completa de esta zona de lagramática, se ordenan distintos fenómenos relacionados con los pronombresátonos, como el doblado de objetos, la omisión del pronombre de objeto directo,la difusión de la preposición a ante objeto directo y varias neutralizacionesen la concordancia de los pronombres con sus referentes (uso de le por les, lopor la/os/as y se los por se lo). Todo ello acompañado de una abundanteejemplificación, mapas, cuadros explicativos y tablas sintetizadoras de los usospronominales estudiados, con lo que este volumen no solo sirve como visióngeneral, sino que a partir de la bibliografía básica citada se convierte en unaguía para los que deseen profundizar en los temas tratados.
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5 ways to use infographics in language class

5 ways to use infographics in language class | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

"Here are five ways I use infographics when I develop curriculum and lesson plans."

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The SMART-Learning for Spanish Blog

The SMART-Learning for Spanish Blog | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
  ¡Hola! ¡Bienvenid@ a The SMART-Learning for Spanish Blog!, un blog dedicado a compartir investigaciones, reflexiones y recursos de profesionales expertos en temas de aprendizaje y enseñanza. Está dirigido principalmente a profesores, formadores de profesores y diseñadores de programas de español como lengua extranjera (ELE). Objetivo ¦ El objetivo  último del blog es ayudar a facilitar buenas experiencias de…
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Assessing Foreign Language Students’ Spoken Proficiency

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This book presents an in‐depth study of assessment innovation and its impact on teaching and learning. The context is New Zealand, and the focus is additional languages other than English and the recent introduction of a radical new assessment of students’ spoken proficiency, called interact. The book crosses the traditional theoretical and methodological boundaries associated with language testing research, which focuses on assessment performance, and presents an alternative approach where stakeholders become the centre of interest.  It advances our understanding of how assessment innovation impacts on two key groups - teachers and students in schools - based on data collected from a substantial two‐year research project. It presents an account of these stakeholders’ perceptions of the validity and usefulness of the new assessment in comparison with the more traditional test that it has replaced. Assessing Foreign Language Students' Spoken Proficiency makes an outstanding and original contribution to the field of second and foreign language teaching, providing a theory and research-based account of the development of a learner-centred approach to oral proficiency assessment.
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Student-created mini-videos to foster communicative competence

Student-created mini-videos to foster communicative competence | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
On Saturday, March 5th, I ran a workshop at the 10th Central Connecticut State University Conference for Language Teachers about how to have students create short videos to foster communicative competence. Here’s a summary of it.
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Cosas que se puede hacer en el tren, y otras listas

Cosas que se puede hacer en el tren, y otras listas | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Me parece que en algún momento os he hablado de mi amor por las listas, pasión que siento desde pequeño.
Es, con toda seguridad, la tipología textual más fácil. Y en clase la podemos usar para muchas cosas, por ejemplo las lluvias de ideas para repasar vocabulario. Pero también para ordenar las ideas de un texto o para escribir un poema con el que practicar determinada estructura gramatical.

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Tricks and Triggers for Opportunistic Language Learning

Tricks and Triggers for Opportunistic Language Learning | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
In 2016, frequent travel and closely bunched projects have convinced me of the need for even more vigilance and strategery in the use of triggers, which I define as occasions for opportunistic language learning.
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Comprehensible Clouds

Comprehensible Clouds | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Word Clouds are everywhere. We see them in advertising, on merchandise, blog sidebar widgets, and—of course—instructional materials shared by teachers. Word clouds are a method of representing data in a visual way: specifically, the words contained within any given text and their frequency. The bigger the words appear, the more they are used in the text. For this reason, it is easy to see why TPRS®/CI teachers are so drawn to them! In general curriculum planning, we strive to target high frequency structures. When preparing students to read a text, we determine which words are most essential for students to know in order to understand it. And while word clouds are certainly helpful in lesson planning, there are also many, many ways that you can use them in class with your students!
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Just how effective are language learning apps?

Just how effective are language learning apps? | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Language experts review how one of the world's most popular language learning apps measures up against traditional teaching.
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