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Via Nik Peachey
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theo kuechel's comment, August 1, 2012 4:22 AM
Although this downloads for IOS and other devices; it is worth noting thta the application itself is Windows only.
theo kuechel's comment, August 1, 2012 6:10 AM
Although this downloads YouTube videos in formats suitable for for IOS and other devices; it is worth noting that the application itself is Windows only.
DjDream Tacuri's curator insight, December 16, 2013 9:12 PM

http://youtu.be/D-Co2CtK7uc

Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español
Lo mejor que circula en la red sobre la enseñanza y el aprendizaje del español. Para acceder a todo tipo de recursos, desde actividades hasta artículos, abiertos visita Todoele: http://www.todoele.net.
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So…how do we 'teach' listening?

So…how do we 'teach' listening? | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
In previous blogs on the topic of listening skills pedagogy I noted how in UK secondary schools the methods used to teach this pivotal skill are often inadequate. My criticism centred around the fo...
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Instruction Grammar

Instruction Grammar | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Bringing together evidence from natural and social sciences, the work introduces the non-reductionist Instruction Grammar programme. Viewed from within the practicalities of the lifeworld, utterances are described as instructions to simulate perceptions and attributions for action. The approach provides solutions to long-standing philosophical problems of cognitive grammar theories and traditionally puzzling syntactic phenomena.
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The L2 Acquisition of Spanish Subjects

The L2 Acquisition of Spanish Subjects | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
This volume examines data from over twenty years of research in the L2 acquisition of Spanish subjects from several theoretical perspectives, including generative approaches, processing theory, discourse-pragmatics and sociolinguistic-variationist models.
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La aparente descortesía del lenguaje coloquial. Propuesta didáctica para trabajar expresiones idiomáticas que atentan contra la imagen personal

La aparente descortesía del lenguaje coloquial. Propuesta didáctica para trabajar expresiones idiomáticas que atentan contra la imagen personal | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Asumiendo los presupuestos del Enfoque Léxico y de la Lingüística Cognitiva se realiza una propuesta didáctica para la enseñanza de estas unidades en aprendientes de nivel B2 – C1 según el MCER. Esta propuesta se elabora atendiendo a las directrices del método de investigación–acción, por lo que se genera un proceso de reflexión y de mejora continuas capaces de modificar positivamente el contexto real de enseñanza. Desde un enfoque mixto de investigación –enfoque cuantitativo y cualitativo– se investiga la oportunidad de la intervención realizada, la validez de las estrategias y de las actividades diseñadas para garantizar un proceso de comprensión, memorización y recuperación de las citadas unidades léxicas.

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Redes sociales en el aula de ELE

Presentación utilizada en el taller Redes sociales en el aula de ELE en la que se ofrecen distintas propuestas para utilizar Twitter e Instagram con alumnos de distintos niveles y se dan pautas para que los profesores podamos crear nuestras propias tareas 2.0 con estas herramientas.

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conchi moreno's curator insight, July 8, 5:36 AM

Para conocer como podemos aplicar las Redes sociales en la clase de  ELE.

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Age and Foreign Language Learning in School

Age and Foreign Language Learning in School | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
This book discusses several empirical studies on how biological age influences foreign language learning. It covers topics such as whether the rate of acquisition varies with age, how the amount of time spent on the learning task correlates with age when attempting to achieve a particular level of mastery in a foreign language, whether developmental differences affect language subskills (e.g. pronunciation) or whether research should focus on a global operationalization of proficiency.
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Assessment and Autonomy in Language Learning

Assessment and Autonomy in Language Learning | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
While assessment and autonomy are areas that have been extensively explored in relation to EFL and foreign language learning in general, the nature of the relationship between the two has not been given the coverage that one might expect. This book examines this contested relationship from a number of perspectives in a variety of Higher Education language-learning contexts in Europe and the Far East.
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JRamónELE: Segunda versión del taller abierto de gastronomía española

JRamónELE: Segunda versión del taller abierto de gastronomía española | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Gracias a los comentarios de compañeros y colegas, por un lado, y a las conclusiones extraídas de clase, le he dado un giro a la presentación del taller abierto de gastronomía española. Aquí tenéis la segunda versión:

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conchi moreno's curator insight, July 2, 11:18 AM

Para  utilizar en la clase de español  una presentación con atractivas fotografías sobre la gastronomía española.

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Términos gramaticales de la Real Academia Española

Términos gramaticales de la Real Academia Española | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Este volumen pretende evaluar parte del papel que la Real Academia Española ha desarrollado en el proceso de institucionalización de la lengua, la formación y el desarrollo de la filología española en estos tres siglos por medio de un trabajo que da testimonio de la evolución conceptual de la terminología gramatical aparecida en las distintas ediciones del proyecto académico de Gramática. Estamos ante un trabajo pionero que presenta de manera sistematizada una doctrina que, hasta el momento, estaba dispersa a lo largo las distintas ediciones gramaticales que desde 1771 y hasta 2009 ha publicado la Academia y que pone al alcance de la comunidad, especialista o aprendiz, interesado específicamente en la labor de la RAE o en general en gramática del español, las definiciones de un amplio número de términos que podrán servir como punto de arranque para otros estudios teóricos o trabajos aplicados en el ámbito del hispanismo.
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Lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera

Lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
La Lingüística Aplicada es una disciplina científica que sustenta la actividad investigadora de ámbitos tan diversos como la traducción automática, la planificación lingüística, la detección de anomalías del lenguaje, la lingüística computacional, la adquisición de lenguas segundas o extranjeras. En esta monografía se pretende aproximar la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera -en tanto que actividad docente- a los alumnos de primer y segundo ciclo de las facultades afines, así como a todos aquellos profesores que, aun teniendo cierta experiencia, sienten la necesidad de reflexionar y fundamentar su actuación en el aula.
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A Guide to Doing Statistics in Second Language Research Using SPSS and R

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A Guide to Doing Statistics in Second Language Research Using SPSS and R, Second Edition is the only text available that demonstrates how to use SPSS and R as specifically related to applied linguistics and SLA research. This new edition is up-to-date with the most recent version of the SPSS software and now also includes coverage of R, a software program increasingly used by researchers in this field. Supported by a number of pedagogical features, including tip boxes and practice activities, and a wealth of screenshots, this book takes readers through each step of performing and understanding statistical research, covering the most commonly used tests in second language research, including t-tests, correlation, and ANOVA. A robust accompanying website covers additional tests of interest to students and researchers, taking them step-by-step through carrying out these tests themselves. In this comprehensive and hands-on volume, Jenifer Larson-Hall equips readers with a thorough understanding and the practical skills necessary to conducting and interpreting statisical research effectively using SPSS and R, ideal for graduate students and researchers in SLA, social sciences, and applied lingustics.
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How I Became Trilingual in Three Years

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How I learned two languages in three years with a combination of statistical learning, social learning, and witty sarcasm.
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Five things NOT to do when you teach grammar

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The following are some of the 'mistakes' common to many lessons I have observed in 25 years of modern foreign language teaching. I have been guilty of most of these myself in the past. 

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Motivación y actitudes como variables afectivas en aprendices griegos de español como lengua extranjera

Motivación y actitudes como variables afectivas en aprendices griegos de español como lengua extranjera | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it



La presente tesis doctoral analiza las variables afectivas motivación y actitudes en aprendices griegos de español como lengua extranjera en Grecia. Partimos de la hipótesis de que nuestros informantes están altamente motivados y poseen unas actitudes positivas hacia el español, lo cual está relacionado con un elevado autoconcepto, una gran motivación del profesorado y un interés hacia el aprendizaje de lenguas en general. Por ello, debido a la inexistencia de trabajos de estas características en dicho contexto, nuestro objetivo es describir el perfil de nuestros informantes en relación con sus motivaciones y actitudes, conocer su grado de motivación, investigar las creencias del profesorado sobre dichas variables y su grado de satisfacción profesional, observar el papel de la competencia existencial en el aula de idiomas y analizar las posibles correlaciones entre la motivación y las actitudes con otras variables presentes en el estudio.

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Handbook of Cognitive Linguistics

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Cognitive Linguistics is an approach to language study based on the assumptions that our linguistic abilities are firmly rooted in our cognitive abilities, that meaning is essentially conceptualization, and that grammar is shaped by usage. The Handbook of Cognitive Linguistics provides state-of-the-art overviews of the numerous subfields of cognitive linguistics written by leading international experts which will be useful for established researchers and novices alike. It is an interdisciplinary project with contributions from linguists, psycholinguists, psychologists, and computer scientists which will emphasise the most recent developments in the field, in particular, the shift towards more empirically-based research. In this way, it will, we hope, help to shape the field, encouraging methodologically more rigorous research which incorporates insights from all the cognitive sciences.
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Reading the City: Multilingualism, multiculturalism & urban landscapes

Reading the City: Multilingualism, multiculturalism & urban landscapes | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Simposio celebrado en la Universidad de Columbia el 1 de mayo de 2015 en el que se habló de las oportunidades que una ciudad ofrece para la enseñanza y aprendizaje de una lengua.

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El juego dramático en la práctica de las destrezas orales

El juego dramático en la práctica de las destrezas orales | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

La hipótesis de partida de este trabajo se sustenta en la afirmación de que el uso del juego dramático en el aula permitirá a los alumnos mejorar, de manera sensible, su pronunciación en español, sus habilidades comunicativas y su conocimiento de la realidad social y cultural españolas. Su objetivo principal es el de comprobar si es posible la integración del juego dramático en la enseñanza de lengua; se pretende estudiar cómo su aplicación afecta al proceso de aprendizaje, su impacto sobre la mejora de la competencia comunicativa y los elementos positivos que aporta a la motivación, su repercusión en las estrategias de enseñanza y aprendizaje, así como la interrelación entre los participantes en el aula.

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Storytelling, narrativa y adquisición de una segunda lengua

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Contar historias, anécdotas o crónicas forma parte de nuestra vida diaria. Por eso el «storytelling» es un arma tan potente para enseñar una segunda lengua.
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Multiple Affordances of Language Corpora for Data-driven Learning

In recent years, corpora have found their way into language instruction, albeit often indirectly, through their role in syllabus and course design and in the production of teaching materials and other resources. An alternative and more innovative use is for teachers and students alike to explore corpus data directly as part of the learning process. This volume addresses this latter application of corpora by providing research insights firmly based in the classroom context and reporting on several state-of-the-art projects around the world where learners have direct access to corpus resources and tools and utilize them to improve their control of the language systems and skills or their professional expertise as translators.

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Micro-listening tasks you may not be using often enough in your lessons

Micro-listening tasks you may not be using often enough in your lessons | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

[...] one important set of listening skills seems to receive very little emphasis in many MFL classrooms, despite being pivotal in the process of reconstruction of the meaning of any spoken text:phonological decoding or parsing skills, the ability, that is, to interpret the L2 sound system, which enables learners to make sense of what they hear – where each word starts and ends, for instance,  which is crucial, as one of the reasons why a foreign language sounds ‘faster’ to a beginner L2-learner is that they cannot draw the boundaries between each word they hear and consequently speech sounds like a continuous unintelligible flow.

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JRamónELE: Desayunos del mundo

JRamónELE: Desayunos del mundo | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Entre los múltiples blogs de cocina que leo, me encontré hace unas semanas con la entradaDesayunos típicos de cada país en Cocinillas y pensé que sería idóneo complemento del taller abierto de gastronomía española que seguramente muchos de vosotros ya conocéis.

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conchi moreno's curator insight, July 2, 11:19 AM

Presentación con atractivas fotografías de los desayunos típicos de cada país.

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Las colocaciones del español

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Este trabajo se centra en el concepto de colocación, incorporado a los estudios gramaticales del español hace un par de décadas, pero aún confundido con las locuciones. Una locución como meter la pata significa, en muchos casos, lo mismo que la colocación cometer un error, pero es mucho menos flexible. Mientras que podemos decir el error que cometí, o cometí varios errores, no decimos #la pata que metí, ni #metí varias patas. Buena parte de la pobreza léxica que mostramos al escribir o al hablar proviene de nuestra falta de curiosidad para buscar otras palabras que también formen colocación con la palabra que nos interesa: un simple vistazo aun diccionario combinatorio muestra cómo, para decir que un error fue grande,no solo contamos con los adjetivos grande,grave o serio, sino con craso, supino, crucial, abultado, y otros veintitrés adjetivos más. En este pequeño libro delimitamos qué entendemos por colocación y describimos las colocaciones del español más frecuentes. Puede resultar interesante a profesores, estudiantes universitarios, estudiantes de Español como Lengua Extranjera, periodistas y, en general, a cualquier estudioso del español,interesado tanto por el español escrito como por el español oral.
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Materiales, estrategias y recursos para la enseñanza del español como 2/L

Materiales, estrategias y recursos para la enseñanza del español como 2/L | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

La formación inicial y continua del profesorado de español como segunda lengua (EL2) o como lengua extranjera (ELE) requiere de instrumentos que acompañen el trabajo diario en el aula y que contribuyan a la profesionalización de este colectivo. Este manual, fruto de la experiencia de aula de la autora, de su formación personal y de los diferentes cursos impartidos para la actualización y formación del profesorado tiene en cuenta las recomendaciones de los documentos oficiales (MCER y PCIC), pero también lo que ocurre realmente en las clases y las necesidades derivadas del trabajo con grupos que pueden estar aprendiendo en sus países de origen o en un país de habla hispana. Va destinado a quienes perciben que los conocimientos académicos no serán suficientes para actuar en el aula de español. A personas que, a punto de terminar sus estudios, se plantean enseñar español de manera profesional en cualquier institución oficial. Y también a docentes que se encuentran en la enseñanza formal y creen que los principios pedagógicos de la enseñanza de segundas lenguas es aplicable a su ámbito. Entre sus contenidos encontramos reflexión teórica sobre el papel del docente y el papel del alumnado; sobre destrezas, estrategias, gramática pedagógica y léxico, acompañada de propuestas concretas para llevar al aula, explicadas paso a paso.


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Re-examining Language Testing: A Philosophical and Social Inquiry

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Re-examining Language Testing explores ideas that form the foundations of language testing and assessment. The discussion is framed within the philosophical and social beliefs that have forged the practices endemic in language education and policy today.

From historical and cultural perspectives, Glenn Fulcher considers the evolution of language assessment, and contrasting claims made about the nature of language and human communication, how we acquire knowledge of language abilities, and the ethics of test use.

The book investigates why societies use tests, and the values that have driven changes in practice over time. The discussion is presented within an argument that an Enlightenment inspired view of human nature and advancement is most suited to a progressive, tolerant, and principled theory of language testing and validation.

Covering key topics such as measurement, validity, accountability and values, Re-examining Language Testing provides a unique and innovative analysis of the ideas and social forces that shape the practice of language testing. It is an essential read for advanced undergraduate and postgraduate students of Applied Linguistics and Education. Professionals working in language testing and language teachers will also find this book invaluable.
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Los 1001 roles que han de asumir profesores y alumnos

Los 1001 roles que han de asumir profesores y alumnos | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Os propongo dos actividades, la primera principalmente para vuestra reflexión, la segunda para vuestras clases (aunque la primera también ha sido muy interesante con alumnos).
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