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10 estrategias para matar la motivación

10 maneras de asegurarte de que tus estudiantes pierdan todo el interés por aprender. Resultados garantizados.

Via Pere Marques
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Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español
Lo mejor que circula en la red sobre la enseñanza y el aprendizaje del español. Para acceder a todo tipo de recursos, desde actividades hasta artículos, abiertos visita Todoele: http://www.todoele.net.
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Manual of Language Acquisition

Manual of Language Acquisition | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

This manual contains overviews on language acquisition and distinguishes between first- and second-language acquisition. It also deals with Romance languages as foreign languages in the world and with language acquisition in some countries of the Romance-speaking world. This reference work will be helpful for researchers, students, and teachers interested in language acquisition in general and in Romance languages in particular.

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Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas tic para su elaboración

Rúbricas: qué son, cómo se diseñan y herramientas tic para su elaboración | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

En este artículo veremos su concepto, como se diseñan, ventajas e inconvenientes así como diferentes herramientas TIC que facilitan su elaboración.

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Documenting FOR Learning

Documenting FOR Learning | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Take another look at the purpose and effect of documenting FOR learning…in my opinion, documenting serves a larger…big picture purpose in education…

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Cada oveja con su pareja

Cada oveja con su pareja | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

It’s a matching activity in disguise! Well, not so much in disguise as pretending to be cool.

‘Cada oveja con su pareja’ is the Spanish equivalent of ‘Birds of a feather flock together’. I’d love to hear if there is a similar expression in other languages (post them in comments, if so!).

Matching activities are an easy way to review content through comprehensible input. However, no student wakes up in the morning thinking, “I hope that we do a matching activity in class today!” They are boring, and many students can pound them out in a few seconds flat.


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El profesor post-

El profesor post- | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

El prefijo post- lleva ya mucho tiempo circulando por nuestras sociedades occidentales. Pocas etiquetas se resisten a dejarse acompañar por él y por sus grandes dosis de indefinición, ambigüedad y su correspondiente polémica. Surge de una provisionalidad que en muy pocos casos puede llegar a ser permanente. También en el ámbito de la lingüística aplicada se hace uso de él, como cuando hablamos de postmétodo o de lo postcomunicativo. Se dice que, a menudo, las etiquetas no hacen justicia a lo que tratan de representar por diversas razones. Si nos atenemos a una cuestión de mera terminología –dejando a un lado el debate que lleva parejo detrás de la poca idoneidad de poner etiquetas a todo– la ausencia de nuevos conceptos se debe a que nos encontramos en una larga etapa transitoria a otra realmente distinguible y todavía por venir, a la tremenda influencia del postmodernismo o a una simple falta de originalidad.

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The Heavy Lifting

The Heavy Lifting | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Heavy Lifting is the participation, thinking and work that needs to be done for learning to occur. Jane is a master at keeping this in mind and designing learning experiences in which her learners are the ones doing the heavy lifting no matter whether they are high school students or teachers under her training. As you can imagine, I am taking lots of notes from Madame Shea! So, this post is all about what I am learning about how to keep the heavy lifting in the hands of the learner.

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Learning in Two Languages in Early Childhood: What Every Early Childhood Professional Needs to Know

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10 consejos para aprender un idioma con éxito

10 consejos para aprender un idioma con éxito | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Aprender un idioma nuevo abre las puertas a otras culturas, conocimientos y lugares; sin embargo, en algunas ocasiones, su estudio llega a resultar tedioso y complicado, lo cual puede desmoralizar de tal manera que se pierde todo el interés. Muchas veces, esto es debido  a que el método de aprendizaje no es el más correcto; porque es poco eficiente con el tiempo del alumno o alumna, porque trata temas que no le interesan o porque se centra demasiado en los aspectos teóricos. 

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Pilotos y controladores: 'No nos prohíban hablar español'

Pilotos y controladores: 'No nos prohíban hablar español' | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Las principales asociaciones y sindicatos de pilotos y controladores aéreos en España van a dar batalla por mantener el español en las comunicaciones entre los aviones, torres y demás centros de control aéreo. Ambos colectivos, representados por AEP, Apcae, Aprocta, Copac, Sepla y Usca, “cuestionan la intención de la Agencia Española de Seguridad Aérea (AESA) de imponer por ley la prohibición del uso del español”.

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¡Qué pelmas con lo de la siesta!

¡Qué pelmas con lo de la siesta! | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Desmontemos simplezas: España será como sea, pero en todo el país no duerme la siesta ni el 15 por ciento de sus ciudadanos. Un amable -a pesar de todo- artículo de The New York Times reduce las características básicas de nuestro país a un pintoresco lugar en el que se cena a las diez de la noche y en el que se duerme por la tarde una corta cabezada en el brazo de un sofá. No es para tanto. Entre semana duermen la siesta los jubilados, que para eso se lo han ganado, pero muy pocos asalariados. 

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Bloomsbury - Advances in Digital Language Learning and Teaching

Bloomsbury - Advances in Digital Language Learning and Teaching | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Today's language educators need support to understand how their learners are changing and the ways technology can be used to aid their teaching and learning strategies. The movement toward different modes of language learning, from presence-based to autonomous as well as blended and fully online modes, requires different skill sets such as e-moderation and new ways of designing and developing language learning tasks in the digital age.

Theoretical studies that include practical case studies and high quality empirical studies incorporating critical perspectives are necessary to move the field further. This new series is committed to providing such an outlet for high quality work on digital language learning and teaching.

Volumes in the series focus on a number of areas including but not limited to:

  • task-based learning and teaching approaches utilizing technology
  • language learner creativity
  • e-moderation and teaching languages online
  • blended language learning
  • designing courses for online and distance language learning
  • mobile assisted language learning
  • autonomous language learning, both in and outside of formal educational contexts
  • the use of web 2.0/social media technologies
  • immersive and virtual language learning environments
  • digital game-based language learning
  • language educator professional development with digital technologies
  • teaching language skills with technologies
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#InstagramELE June!

#InstagramELE June! | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
One more month, one more #InstagramELE challenge. And this time, we have another contest, on June 15, thanks to a great group of Spanish students from Warsaw, Poland, and their awesome teacher, Nit...
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carmen campos's curator insight, May 26, 6:07 AM

Great idea for classroom activity for any month!

 

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El futuro del español en Estados Unidos

El futuro del español en Estados Unidos | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Estados Unidos se erige en la actualidad como el segundo país con mayor número de hispanohablantes del mundo. Una consecuencia del dominio nativo que de esa lengua tiene parte de la población norteamericana, pero también de la poblada y creciente diáspora de migrantes hispanos llegados al país. Pero el fenómeno puede tener un futuro limitado por la adopción del inglés por los hispanos, tras el actual apogeo del 'espanglish', presentado como el jazz: impetuoso, espontáneo, arbitrario.
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Cómo evitar la desmotivación

Cómo evitar la desmotivación | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Es muy frecuente que los estudiantes de español “tiren la toalla” cuando llegan a los niveles intermedios. ¿También te ha pasado a ti? ¿Dejaste de estudiar español al llegar al nivel B1? En este artículo vamos a analizar las causas más comunes por las que ocurren los abandonos. También vamos a sugerir algunas pautas para prevenirlas. Pondremos ejemplos para cada una de estas partes. Esperamos poder ayudar a todos aquellos estudiantes que “desertaron” para que vuelvan a aprender español.

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Apuestan por que el idioma español escale peldaños como lengua de la ciencia

El catedrático de la Universidad de Salamanca (USAL) Emilio Prieto de los Mozos ha apostado hoy en la capital salmantina por que el idioma español escale peldaños como lengua de la comunicación científica que ahora es el inglés aunque sea mayor el número de hispanohablantes.

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The Social Origins of Language: Hardback: Daniel Dor - Oxford University Press

The Social Origins of Language: Hardback: Daniel Dor - Oxford University Press | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
This book presents a new perspective on the origins of language, and highlights the key role of social and cultural dynamics in driving language evolution. It considers, among other questions, the role of gesture in communication, mimesis, play, dance, and song in extant hunter-gatherer communities, and the time-frame for language evolution.
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Collaborative Writing in L2 Classrooms

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In this first book-length treatment of collaborative writing in second language (L2) classrooms, Neomy Storch provides a theoretical, pedagogical and empirical rationale for the use of collaborative writing activities in L2 classes, as well as some guidelines about how to best implement such activities in both face-to-face and online mode. The book discusses factors that may impact on the nature and outcomes of collaborative writing, and examines the beliefs about language learning that underpin learners' and teachers' attitudes towards pair and group work. The book critically reviews the available body of research on collaborative writing and identifies future research directions, thereby encouraging researchers to continue investigating collaborative writing activities.

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Más que palabras: La canción del verano en la clase de ELE: Salsa Tequila

Más que palabras: La canción del verano en la clase de ELE: Salsa Tequila | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Ya está aquí el verano, y con el verano, "la canción del verano". Os traigo una propuesta para trabajar vocabulario en la clase de ELE, a la vez que nos adentramos en algunos aspectos culturales y tópicos del mundo hispano.

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Kahoot to introduce new vocab comprehensibly

Kahoot to introduce new vocab comprehensibly | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Elena and I have been using Kahoot to review vocabulary after story-based units.  If you have not yet seen Kahoot, it truly is an engaging game that kids will ask to play over and over.  Try this...
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Cambridge Scholars Publishing. The Split IP Parameter in Second Language Learning

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The book addresses some important issues in second language acquisition research, such as access to Universal Grammar, the factors that account for success or failure in L2 learning, as well as parameter (re)setting, within the generative framework. 

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P de Profesor

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El pasado viernes 13 de junio, en el marco de la quinta sesión de los encuentros organizados por Todoele, Neus Sans, Javier Villatoro, Francisco Herrera, Encina Alonso y Marta Baralo participaron e...
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La efectividad de un modelo metodológico mixto para la enseñanza-aprendizaje de español como LE

La efectividad de un modelo metodológico mixto para la enseñanza-aprendizaje de español como LE | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

El presente trabajo propone proveer un modelo metodológico mixto para el desarrollo e implementación de un Módulo de Enseñanza para el español como lengua extranjera en la modalidad presencial. El objetivo principal es evidenciar cómo los principios metodológicos provenientes de los enfoques didácticos ("enfoque por tareas" y "aprendizaje cooperativo") pueden ser aplicados de manera efectiva en el diseño de contextos presenciales. Para ello, se explora evidencia empírica acerca de la efectividad de la metodología mixta en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera en dichos ambientes, en un estudio basado en un diseño experimental longitudinal con pre-test y post-test, sin grupo control. 

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Language Skills. Traditions, Transitions and Ways Forward

Language Skills. Traditions, Transitions and Ways Forward | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

This volume brings an international perspective to language skills – an area of importance to both theorists and practitioners in all contexts of language teaching and learning. The twenty-seven chapters included here are arranged into six sections devoted to fundamental background issues, spoken interaction, perception of speech sounds and production skills, reading contexts and purposes, writing challenges for advanced learners, and technology and language skills. Explored themes range from the conceptualization of language as skill and the development of L2 skills in communicative and intercultural approaches, through challenges in teaching specific skills and their components, to the consideration of the possibilities and limitations of the use of modern technology in assisting students in skill acquisition. The volume’s contributors point to the multiaspectuality of the process of developing language skills with reference to different age groups, diverse educational and social contexts, as well as instructional activities focusing on isolated and integrated skills. The book also includes original empirical studies concerning learning, teaching, and testing numerous aspects of language skills in L2 attainment. 

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Assessment and Rubrics

Teachers who integrate technology into student activities and projects often ask us this question - “How do I grade it?”

Fundamentally, assessing multimedia activities and projects is no different than evaluating traditional assignments, such as written essays. The primary distinctions between them are the unique features and divergent possibilities associated with their respective medium. For instance, a blog has a unique set of possibilities (such as hypertext, embedded video, interactive imagery, etc) vastly different than those of a notebook (paper and pen notes and drawings within a contained document).

The first thing to realize is that you cannot separate the user from the device. iPads, Chromebooks, and tech tools themselves don’t demonstrate great learning; it’s about what students do with the technology that matters. The technology itself is simply neutral. Consider: would a teacher grade the pen a student used to write an essay? Of course not! They grade what the student writes. It’s what students create with the tool that is at the heart of learning and assessment.

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Una lengua para unir América y Europa

Una lengua para unir América y Europa | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it
Finalizan las jornadas Futuro en Español en las que personalidades de todos los ámbitos han debatido sobre el porvenir de España y Latinoamérica con el idioma como base común
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