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Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español
Lo mejor que circula en la red sobre la enseñanza y el aprendizaje del español. Para acceder a todo tipo de recursos, desde actividades hasta artículos, abiertos visita Todoele: http://www.todoele.net.
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In Search of Processes of Language Use in Foreign Language Didactics

In Search of Processes of Language Use in Foreign Language Didactics | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

The author addresses key questions of foreign language teaching: How does foreign language learning take place? What is the mechanism of foreign language use and learning? What are the sources of our understanding of these processes? What significance does our understanding have for foreign language teaching? The main argument is that, in order to deal with the complexity of language learning and meet the current demands for foreign language competency, we must employ the framework of an empirical, relatively autonomous discipline of Foreign Language Didactics, constituted as a «normal» science which strives to understand foreign language learning as its subject-matter. This constructivist psycholinguistic conception targets language learning processes in the real world, i.e. as language use in the context of verbal communication, i.e. comprehension and production in speech and writing. The processes are represented as taking place in the learner’s cognitive system for information processing in communicative interaction, a universal human phenomenon. This perspective leads to systematic options and strategies for the practical teaching of foreign languages with focus on English as a world language.

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Language and Identity

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Language not only expresses identities but also constructs them. Starting from that point, Language and Identity examines the interrelationships between language and identities. It finds that they are so closely interwoven, that words themselves are inscribed with ideological meanings.
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The Language Myth - Why Language Is Not an Instinct

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Language is central to our lives, the cultural tool that arguably sets us apart from other species. Some scientists have argued that language is innate, a type of unique human 'instinct' pre-programmed in us from birth. In this book, Vyvyan Evans argues that this received wisdom is, in fact, a myth. Debunking the notion of a language 'instinct', Evans demonstrates that language is related to other animal forms of communication; that languages exhibit staggering diversity; that we learn our mother tongue drawing on general properties and abilities of the human mind, rather than an inborn 'universal' grammar; that language is not autonomous but is closely related to other aspects of our mental lives; and that, ultimately, language and the mind reflect and draw upon the way we interact with others in the world. Compellingly written and drawing on cutting-edge research, The Language Myth sets out a forceful alternative to the received wisdom, showing how language and the mind really work.

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Verbos que (no) necesitan CD

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"Los pronombres son un rollo". "No entiendo los pronombres". "No sé cuándo es lo y cuándo es le". Os sonarán este tipo de queja/comentario/lamento, ¿verdad? Hoy me ha pasado en clase lo de siempre, la duda estrella: en el ejemplo "Marta ha visto a Juan en la parada de autobús", a Juan se sustituiría por lo, mientras que en el ejemplo "El perro ha ladrado a Juan", a Juan se sustituiría por le¿¡Y por qué!? He tratado de darle una solución visual (en clase con mímica y en el blog con fotos).

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Breve exposición sobre qué es el enfoque por tareas y por qué deberías adoptarlo en tus clases

Las principales ventajas que ofrece el método por tareas frente a otras opciones didácticas es la posibilidad de involucrar al alumno de forma directa en el proceso de adquisición del conocimiento: concediéndole un protagonismo especial dentro de los procesos de comprensión del significado; involucrándole en la comprensión de la regla gramatical y su uso; promoviendo la producción del lenguaje a través de tareas comunicativas.


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We All Used to Be Geniuses

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To adults learning a second language, it hardly seems fair: As they stumble their way through conjugation drills, fret over grammar textbooks, and fill in worksheets on constructing subordinate clauses, their children sop up the language while finger painting at preschool. Within months, correct syntax pours itself out of the tykes’ mouths, involving no apparent mental exertion on their part.

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Sanz incide en "las posibilidades infinitas que América Latina ofrece al español como elemento de competitividad"

El presidente de la Comunidad de La Rioja, Pedro Sanz, ha destacado este miércoles las posibilidades infinitas que América Latina ofrece al español "no sólo como herramienta de comunicación y entendimiento entre personas, sino como elemento de desarrollo y competitividad por el gran valor económico que posee".
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The Routledge Handbook of Hispanic Applied Linguistics

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This book provides a comprehensive overview of Hispanic applied linguistics, allowing students to understand the field from a variety of perspectives and offering insight into the ever-growing number of professional opportunies afforded to Spanish language program graduates. The goal of this book is to re-contextualize the notion of applied linguistics as simply the application of theoretical linguistic concepts to practical settings and to consider it as its own field that addresses language-based issues and problems in a real-world context. The book is organized into five parts: 1) perspectives on learning Spanish 2) issues and environments in Spanish teaching 3) Spanish in the professions 4) the discourses of Spanish and 5) social and political contexts for Spanish. The book’s all-inclusive coverage gives students the theoretical and sociocultural context for study in Hispanic applied linguistics while offering practical information on its application in the professional sector.

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Boletín de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo

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http://www.mecd.gob.es/belgica/dms/consejerias-exteriores/belgica/publicaciones/Infoasesoria-2014/Infoasesor-a-143/Infoasesor%C3%ADa%20143.pdf

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The Global Language Network

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How is the world connected? The Global Language network shows connections among language groups that are expressed in Book Translations, Tweets and Wikipedia edits.
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El español entre dos mundos. Estudios de ELE en Lengua y Literatura

El español entre dos mundos. Estudios de ELE en Lengua y Literatura | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Recupera una antigua reivindicación de quienes trabajan en el universo de la enseñanza de lenguas: la necesidad de que teoría y enseñanza vayan de la mano. Este volumen se propone ofrecer ejemplos de que esta relación no solamente es posible sino deseable y de que, cuando se produce, es extraordinariamente fecunda.

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7 ways learning Spanish will improve your quality of life

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Its winter; you’re feeling sluggish, slow, and can’t remember why you went to stare into the depths of the refrigerator. You knew there was something you wanted, but you don’t actually feel hungry and your brain has been sofuzzy lately.  


If only there was something to make you snap out of it, make you feel quicker, wittier, and more capable. It’s a new year, and you want a new you. You need a brain boost, but how?
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JRamónELE: Enseñanza de ELE a niños (1)

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Desde principios del mes de noviembre estoy cursando el Experto en Enseñanza de Español a Niños y Adolescentes, de la Universidad de Barcelona, y me gustaría compartir mis reflexiones, conclusiones e impresiones de las asignaturas que voy cursando. Empiezo la serie con esta entrada dedicada a los conceptos clave.

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Critical Thinking in Language Learning

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In "Critical Thinking in Language Learning" long-time professor of Spanish, Engracia Angrill Schuster, proposes practical changes in our approach to language instruction, mainly giving culture its rightful role as a driving force for communication. The result of extensive research and professional experience, the book offers a systematic approach for curriculum developers and instructors wanting to teach language and culture simultaneously—creating an environment that emphasizes language acquisition through cultural inquiry and exploration. Intended primarily for higher education, many of Schuster's ideas and tactics are nonetheless well-suited to the second language K-12 curricula.
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En deuda con los "VII Encuentros Todoele" y la gramática

En deuda con los "VII Encuentros Todoele" y la gramática | Todoele - Enseñanza y aprendizaje del español | Scoop.it

Recientemente, tuve el honor de ser invitada a participar en una de las mesas redondas de los VII Encuentros Todoele: “¿Cómo explicar gramática en clase de E/LE?”. Y, a pesar de mi nula experiencia en este tipo de eventos, acepté encantada porque pensé que podía tratarse de una interesante y valiosa experiencia.

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Español para empleados locales de empresas en el exterior

El Instituto Cervantes enseñará español a trabajadores locales de empresas españolas que operan en el extranjero y que forman parte del Club de Exportadores e Inversores, según el convenio marco que hoy han firmado los responsables de ambas entidades, Víctor García de la Concha y Balbino Prieto.

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#Gramática con Sonia Montero

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 Sonia Montero es lectora de español en la Columbia University de Nueva York. Actualmente está realizando una tesis doctoral sobre la enseñanza del uso de los artículos (ø, un/una/unos/unas y el/la/los/las) en la Universidad de Granada (España) bajo la dirección de Alejandro Castañeda. Con ella hemos charlado sobre gramática cognitiva y pedagógica y sus repercusiones en el ámbito de la investigación y la enseñanza y el aprendizaje de ELE. También nos ha contado sus impresiones sobre las diferencias entre los contextos de aprendizaje de Europa y de América del Norte.

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#InstagramELE November (and a new approach)

I have been away from the blog for a while, but here I am again, once more talking about #InstagramELE. When Adelaida Martín and I started the project in February, we had no idea that this was goin...
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12 Stereotypes About The Spanish That Are Totally NOT True

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What do you REALLY know about Spanish people? If you were to ask a foreigner, his response would probably consist of one accurate statement and many, many misconceptions. That’s how it appeared to us in a cliche-ridden New York Times article c...
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Eso está muy bien pero......¿y la gramática?

 Es comprensible que aquellos alumnos que procedan de países donde la enseñanza de idiomas se basa en un método estructuralista, no entiendan – sobre todo en las primeras clases- cómo para aprender...
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