Enseigner des "savoir-être"
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Enseigner des "savoir-être"
Ressources documentaires autour de l'enseignement des "savoir-être"
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Livre : Enseigner des attitudes? - Planifier,.... Maurice Gingras, Dominique Morissette - 9782804112158

Découvrez Enseigner des attitudes?- Planifier, intervenir, évaluer, le livre de Maurice Gingras...

Date de parution : 01/02/92 Editeur : De Boeck Collection : Droit/Economie ISBN : 2-8041-1215-2 EAN : 9782804112158 Présentation : Broché Poids : 0,318 Kg

BU Mirail  370.15 MOR

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L'enseignement et l'évaluation des attitudes au collégial: PERFORMA - Université de Sherbrooke

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Le savoir-être « Didactique professionnelle

Le savoir-être « Didactique professionnelle | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
Articles classés Le savoir-être écrits par Henri Boudreault...
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Livre : L'évaluation des apprentissages dans une.... Gérard Scallon - Chapitre 4

Livre : L'évaluation des apprentissages dans une.... Gérard Scallon - Chapitre 4 | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
Découvrez L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences., le livre de Gérard Scallon...

Disponible à l'IUFM Rangueil 371.26 SCA

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Livre : Curricula et apprentissages au primaire.... Xavier Roegiers - 9782804163662

Livre : Curricula et apprentissages au primaire.... Xavier Roegiers - 9782804163662 | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
Découvrez Curricula et apprentissages au primaire et secondaire - La Pédagogie de l'intégration comme cadre de reflexion et d'action, le livre de Xavier Roegiers.

 

Livre disoinible à l'IUFM St Agne 371.3 ROE

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La pratique du savoir-être : Un défi didactique

La pratique du savoir-être : Un défi didactique | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
Conférence de clôture que j’ai présentée au  colloque de l’association québécoise de pédagogie au collégiale (AQPC) le 4 juin dernier.
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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
L'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution.
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Recherche et Formation 2010/2 (n°64).La « référentialisation » des compétences à l’école, conceptions et mises en œuvre Des attendus aux  malentendus

À partir d’une recherche, analysant l’activité de professeurs sur la base d’un modèle fonctionnel de la compétence, l’article vise à montrer, au-delà des débats suscités par l’approche par compétences, comment la formulation des référentiels du ministère de l’Éducation nationale risque fort d’accentuer certains malentendus relatifs à la dialectique du «  réussir  » et du «  comprendre  » dans les apprentissages des élèves. Quelques pistes de réflexion sont ensuite proposées en vue d’instrumentaliser ces référentiels, au-delà de leur aspect normatif, au service d’une capitalisation des compétences professionnelles des enseignants.

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Annexes de l'ouvrage de Xavier Roegiers, Curricula et apprentissages au primaire et au secondaire, De Boeck, 2011

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Accompagner les professeurs dans l'enseignement et l'évaluation des attitudes

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Les sources du savoir-être comme finalité éducative : former à être, une injonction paradoxale ?.pdf

Le savoir-être est à ce point intégré dans le vocabulaire
de l’intervention éducative ou sociale
qu’on ne pense à questionner ni sa signification
ni sa pertinence. Afin de clarifier l’une et
l’autre, il est utile de retracer son apparition
dans le discours éducatif québécois. Partant de
là, les sources du concept, tant aux États-Unis
qu’au Québec, sont établies, avec leur pendant
européen. L’apparition du concept est ensuite
brièvement située sur le plan sociohistorique
ainsi que sur celui de l’histoire des idées. Finalement,
la question du « former à être » est abordée
en tant qu’injonction possiblement paradoxale.

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Orientation - Livret de compétences expérimental - Éduscol

Orientation - Livret de compétences expérimental - Éduscol | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
L'expérimentation d'un livret de compétences est une des mesures essentielles du plan Agir pour la jeunesse annoncé par le président de la République le 29 septembre 2009.
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GERARD, F.-M. (2000). Savoir, oui… mais encore !, Forum - pédagogies, mai 2000, 29- 35.

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Livre : Pédagogie : dictionnaire des concepts.... Alain Rieunier, Françoise Raynal - 9782710117018

Livre : Pédagogie : dictionnaire des concepts.... Alain Rieunier, Françoise Raynal - 9782710117018 | Enseigner des "savoir-être" | Scoop.it
Découvrez Pédagogie : dictionnaire des concepts clés - Apprentissages, formation, psychologie cognitive - 5e édition, le livre de Alain Rieunier. En matière de pédagogie, chaque mois, chaque année apportent leur moisson de nouveaux concepts...

Disponible à l'IUFM Rangueil. 370.3 RAY

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L’apprentissage et l’évaluation des attitudes et des savoir-être

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« Enseigner des “attitudes” » ? Une notion omniprésente mais problématique pour la littérature et les disciplines culturelles et artistiques. p. 47-65 de ce document.

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La civilité peut-elle s'enseigner ?

La « Civilité » s'est enseignée pendant des siècles mais elle correspondait aux rapports de caste de la Monarchie. La civilité peut-elle se concevoir dans un contexte républicain ? La civilité sous les deux formes de la politesse et de la bienséance règle les rapports entre « individus » en démocratie en les maintenant à bonne distance les uns des autres. La civilité, premier degré de reconnaissance de l'autre n'est ni la morale ni la politique mais elle en permet le développement. Une civilité de base est nécessaire à la scolarisation. Elle s'acquiert «par corps », par des rituels qui habituent à tenir compte de l'autre.
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Discipline : la clé du savoir-être

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Costume-cravate pour les garçons, tailleur pour les filles, tablier et tour de cou en cuisine, rigueur et horaires à respecter lors des stages… La vie en lycée hôtelier a ses codes et ses règles.
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ONISEP - Savoir-faire et savoir-être dans les métiers de l’hôtellerie-restauration

A partir d'interviews de responsables des ressources humaines dans l'hôtellerie-restauration, l'élève prend conscience de l'importance des savoir-être dans un secteur où la relation client et la notion de service sont centrales.

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Apprendre à vivre ensemble - Apprendre à vivre ensemble - Éduscol

L'apprentissage de la responsabilité est indissociable de la mission d¿enseignement et du travail des enseignants dans leur classe.
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