Enseigner le français au secondaire
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Les Biennales de la Littérature de jeunesse:" La Littérature de jeunesse: un ou des objet(s) en éducation?  "

APPEL À COMMUNICATIONS Les biennales de la Littérature de jeunesse   Premier colloque international avec le soutien des unités de recherche EMA et CRTF (Université Cergy-Pontoise)   Site universitaire de Gennevilliers Mercredi 2 et jeudi 3 avril 2014...
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La lecture, l’affaire de tous - Portail de la Fédération Wallonie-Bruxelles

La lecture, l’affaire de tous - Portail de la Fédération Wallonie-Bruxelles | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
La lecture, l’affaire de tous
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Fureur de lire 2016 – Lire c’est grandir - Détail

Fureur de lire 2016 – Lire c’est grandir - Détail | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
description pour le site de la culture
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Sandrine Baud : Métamorphoses numériques du français en collège

Sandrine Baud : Métamorphoses numériques du français en collège | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
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"Baccalauréat", de Cristian Mungiu - Les actualités de l'École des lettres

"Baccalauréat", de Cristian Mungiu - Les actualités de l'École des lettres | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
Faut-il à tout prix réussir ? Eliza va passer son bac. Excellente élève, elle obtiendra sans peine le 18 de moyenne générale au bac qu’il lui faut pour obtenir la bourse accordée par l’université de Cambridge où ses parents l’ont … Lire la suite →
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Geneviève Brisac a été “mise sous tutelle éditoriale” par L'école des loisirs

Geneviève Brisac a été “mise sous tutelle éditoriale” par L'école des loisirs | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
L’école des loisirs tourne une page de son histoire : depuis plusieurs mois
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HEP VAUD | Colloque de l'AIRDF - «L'enseignement du français à l'ère informatique»

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Les mondes de Primo Levi

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Expo internationale à La Cité Miroir de Liège - Première belge Chimiste, écrivain, témoin, inventeur, dramaturge' Suivre les mots et les récits de Primo Levi signifie faire le tour du monde plusieurs fois et de multiples façons. Les mondes de Primo Levi : une exposition internationale pour plonger au cœur d'un laboratoire d'écriture !

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Des livres prescrits pour lutter contre les troubles mentaux de l'adolescence

Des livres prescrits pour lutter contre les troubles mentaux de l'adolescence | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
Lire pour lutter contre les problèmes de santé mentale, c’est le conseil adressé pa
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» Colloque départemental – De la parole à l’écriture: littérature et registres linguistiques Département de Langues et Lettres

» Colloque départemental – De la parole à l’écriture: littérature et registres linguistiques Département de Langues et Lettres | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
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Ecriture : Jouer pour apprendre à écrire

"La sagesse populaire le dit fort bien : pour avoir du jus, il faut presser le citron. A l'école, le « presse-citron », c’est le jeu. C'est lui qui ouvre la porte à l'expression. Pour que les enfants deviennent capables de s’exprimer, c’est-à-dire faire sortir d’eux ce qui est vraiment eux, il faut quelque chose qui presse : seul le jeu, et les règles qui le définissent peuvent obtenir ce résultat", écrit Evelyne Charmeux sur son blog. " L’expression, à l’école primaire, passe donc obligatoirement par du jeu et des règles de jeu. C’est en jouant avec toutes sortes de règles inventées que les enfants vont pouvoir casser les stéréotypes, les empêcher de s’installer en eux, et acquérir des outils qui leur permettront de les utiliser pour leur propre compte, et bien sûr, sans que personne ne vienne le leur demander. Donc, il faut jouer en classe, normalement dans toutes les disciplines, mais pour la maîtrise de la langue, plus encore".Click here to edit the content
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Actualités du numérique - Retour sur .... le colloque #Écritech7 2016 - Éduscol

Actualités du numérique - Retour sur .... le colloque #Écritech7 2016 - Éduscol | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
Les 18 et 19 mai 2016 s'est tenu à Nice le colloque Écritech sur le thème des pratiques d'écritures nouvelles et plurielles apparues avec le numérique. Ce colloque annuel est organisé par le réseau Canopé en partenariat avec la Direction du numérique pour l'éducation du ministère de l'éducation nationale et le rectorat de l'académie de Nice
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Le nouveau "Livre de la jungle" ou le feu sacré Mowgli - Les actualités de l'École des lettres

Le nouveau "Livre de la jungle" ou le feu sacré Mowgli - Les actualités de l'École des lettres | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
L’éternel côté obscur de Disney En 1967, après quelques semaines d’exploitation en salles du Livre de la jungle dans le monde entier, le vingt-quatrième film des studios Walt Disney, le refrain entonné par Baloo l’ours fantasque et bonhomme, « il en … Lire la suite →
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Mickael Auger : Favoriser le lire ensemble au collège avec un Pad

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Travailler l’oral en 6e

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Je suis souvent déçue par les prestations des élèves qui "récitent" (au sens un peu péjoratif du terme) leur texte en classe. Même si on prépare la mise en voix (que je préfère à "récitation") en amont, je trouve que le résultat en deçà des capacités des élèves. La cause est souvent le trac de…
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Comment évaluer la difficulté des questions et des textes ?

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L’Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique de Neuchâtel met en ligne une très intéressante étude sur l’évaluation en français. Pour que celle-ci soit plus pertinente, il s’agit d’aider à mieux « prendre en compte la difficulté des items et des textes » proposés aux élèves. Plusieurs composantes de l’item sont ainsi éclairées : le contenu, l’enveloppe (consigne, format de questionnement et contexte), le matériel langagier (texte ou corpus) auquel il est attaché. Des critères permettent d’estimer la difficulté des textes eux-mêmes : complexité lexico-syntaxique (nombre de mots par phrases et de syllabes par mots), difficulté du vocabulaire, cohésion, structuration, familiarité avec le contenu … Sur une échelle comportant 3 valeurs (facile, intermédiaire, difficile), les auteurs proposent un système de calcul des facteurs retenus.
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Vivre ensemble : des outils à disposition des enseignants.

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Les médias parlent au quotidien du 'vivre ensemble' et de diverses thématiques qui y sont associées. Celles-ci se sont évidemment invitées au sein de l'école et le débat qui en découle peut parfois être complexe

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“Les Malheurs de Sophie” au cinéma ? Honoré a tout bon

“Les Malheurs de Sophie” au cinéma ? Honoré a tout bon | Enseigner le français au secondaire | Scoop.it
Et pourtant, porter à l'écran l'immarcescible roman de la comtesse de Ségur était un drôle de défi.
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Romain Cordier : Maupassant 2.0 en lycée pro

Comment le numérique et la créativité peuvent-ils aider des élèves en difficulté à faire vivre une œuvre littéraire ?
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Les Upe2a du premier degré : des classes inventives et créatrices - Les actualités de l'École des lettres

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Les Centres Académiques pour la Scolarisation des enfants allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs ont pour mission d’accompagner la scolarisation des élèves arrivés en France sans une maîtrise suffisante de la langue française … Lire la suite →
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Eddie Bellier : Ecrire de l'intérieur des oeuvres au lycée

Click here « Arrêtez de lire ! » C’est l’injonction paradoxale adressée par Eddie Bellier à ses élèves de seconde du lycée Blaise Pascal à Segré (Maine et Loire). La lecture d’un roman de Maxence Fermine sur la guerre 14-18 se trouve interrompue à plusieurs reprises : par une invitation à l’écriture. Les élèves sont amenés à intercaler de nouvelles pages de leur composition pour explorer de possibles cas de conscience des personnages. Le projet, « vivifiant », met pédagogiquement en œuvre la critique « interventionniste » chère à l’essayiste Pierre Bayard : il montre combien il est motivant et formateur d’écrire de l’intérieur même des œuvres lues, combien aussi une éthique de la réécriture amène, en parfaite conjonction interdisciplinaire, à respecter tout à la fois un contexte historique et un dispositif romanesque, combien même la littérature peut retrouver un sens en suscitant et en éclairant des interrogations morales. to edit the content
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